第二框《走向共同富裕的道路》教案

1、第二框走向共同富裕的道路教案 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度；尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。水平目標(biāo)：體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶后富、共奔富裕路的過(guò)程；體會(huì)“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策”的辯證統(tǒng)一性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：從促動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識(shí)。教

2、學(xué)重點(diǎn)：確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則教學(xué)難點(diǎn)：理解“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”教學(xué)方法：討論法、情感激勵(lì)法、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課1、“三步走”戰(zhàn)略的內(nèi)容？2、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位與作用？講授新課二、走向共同富裕的道路（一）先富帶后富  共奔富裕路活動(dòng)1：人們能夠通過(guò)那些方式獲取合法收入？（答：公有制經(jīng)濟(jì)中通過(guò)按勞分配獲得的工資、獎(jiǎng)金等；個(gè)體勞動(dòng)者納稅后的非勞動(dòng)收入；把錢存進(jìn)銀行獲取利息；購(gòu)買國(guó)債、股票、基金等增值；出租房屋收取租金；投資分紅；承包完成稅收后的收入等等。）1、我國(guó)的分配制度以按勞分配為主體，多種

3、分配方式并存，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。問(wèn)題1：我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度怎樣？2、分配制度的決定性應(yīng)素：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度活動(dòng)2：你是如何看待這個(gè)倡議的？請(qǐng)你就如何縮小地區(qū)差別提出自己的建議？【答：（1）他們致富不忘人民和社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)后富者，他們具有很強(qiáng)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。（2）建議：制定恰當(dāng)?shù)姆峙湔撸乐箓€(gè)人收入差別懸殊。通過(guò)制度和法律法規(guī)，使發(fā)達(dá)地區(qū)的富裕個(gè)人、企業(yè)多交稅，并利用這部分資金去開(kāi)發(fā)貧困地區(qū)、促動(dòng)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鼓勵(lì)和給予優(yōu)惠政策，讓發(fā)達(dá)地區(qū)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū)，使之共同發(fā)展。發(fā)達(dá)地區(qū)協(xié)助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才?！?、共同富裕是社會(huì)

4、主義的根本原則（1）實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑：鼓勵(lì)一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先富者帶動(dòng)后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。（2）在不同階段，共同富裕有不同的內(nèi)容：改革開(kāi)放以來(lái)，廣大中西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，并支持沿海地區(qū)先發(fā)展起來(lái)。改革和發(fā)展到了一定階段以后，黨和政府實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略，推動(dòng)先富裕起來(lái)的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。（3）共同富裕不是同步富裕，同等富裕。問(wèn)題2：如何理解共同富裕？（二）讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流活動(dòng)3：如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說(shuō)的一句話是什么？【答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是

5、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素；大力推動(dòng)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；大力發(fā)展科技、教育，努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；能成為一名教育（或科技）工作者是非常光榮的等等?！?、尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造從社會(huì)角度看：尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉將涌流。2、發(fā)揮自身才能，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)活動(dòng)4：社會(huì)為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？【答：（1）社會(huì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良好機(jī)制，如專利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、低息貸款，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生穿業(yè)等。

6、改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。（2）個(gè)人素質(zhì)：善于根據(jù)社會(huì)的需要選擇自己的研究方向；具有非常突出的創(chuàng)造才能；善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請(qǐng)專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。從個(gè)人的角度看：抓住改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們提供的有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！繂?wèn)題3：怎樣讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流？（P94下、95中下）課堂小結(jié)我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。我們要增強(qiáng)創(chuàng)新水平，準(zhǔn)備將來(lái)在“四個(gè)尊重”的良好社會(huì)氛圍大膽創(chuàng)業(yè)，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上大顯身手。作業(yè)設(shè)計(jì)1、如何理解共同富裕？2、我國(guó)的基本分配制度是什么？3、怎樣讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流？（P94下、95中下）4、見(jiàn)高效速練相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)二、走向共同富裕的道路（一）先富帶后富  共奔富裕路