《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法119(無答案) 新人教版(通用)》_第1頁
《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法119(無答案) 新人教版(通用)》_第2頁
《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法119(無答案) 新人教版(通用)》_第3頁
《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法119(無答案) 新人教版(通用)》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法119 1、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題。       abc d e f(1)a裝置中,儀器a的名稱是_。(2)a裝置可以制備的一種氣體是_,試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_,制取該氣體的化學(xué)方程式是_,檢查裝置氣密性的方法是_。可用e裝置收集該氣體,其原因是_,還可以用于收集該氣體的裝置是_(填圖中字母序號(hào),下同)。(3)用b裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是_,選擇此裝置的理由是_。(4)現(xiàn)有如下資料: 制取no2的反應(yīng)原理:cu+4hno3(濃) cu(no3)2+2no2 +2h2o 通常狀況下,n

2、o2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng)。制取no2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_,收集裝置是_。 2、利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。并完成下列問題:(1)寫出下列儀器名稱: h_;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的儀器是                (填編號(hào));(3)實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳,可選擇的儀器組合是      

3、60;  (填編號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是                            ;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式是            

4、60;                  。(4)已知:常溫下,h2s是一種無色、有臭雞蛋味的氣體,能溶于水,有劇毒;實(shí)驗(yàn)室常用fes固體與稀h2so4反應(yīng)制取h2s氣體:fes+h2so4   feso4 + h2s。據(jù)此可知:制取h2s氣體的發(fā)生裝置與_組相同(填“(2)”或“(3)”),收集h2s氣體的方法與_(填“(2)”或“(3)”)相似,收集h2s氣體時(shí)還

5、應(yīng)特別關(guān)注的問題是_      。3、下圖af是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。(1)實(shí)驗(yàn)室制備co2的反應(yīng)表達(dá)式為:                                  

6、60;          可用的發(fā)生裝置有:                                   (選填上圖字母序號(hào))。(2)裝置e相

7、對(duì)于裝置c在操作方面的優(yōu)勢為:                    。(3)某學(xué)生使用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的          (填裝置序號(hào))進(jìn)行反應(yīng),寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式         &

8、#160;                。檢查裝置氣密性良好后,該同學(xué)用排水法收集氣體時(shí),檢查裝置并無破損,可加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是            ;該同學(xué)在洗滌試管時(shí)發(fā)現(xiàn)有墨綠色固體,根據(jù)你已有的知識(shí)判斷該固體可能是(用化學(xué)式表示) 

9、60;      。 4、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:(1)寫出指定儀器的名稱:              ;              。(2)寫出實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制

10、取氧氣的化學(xué)方程式:                                                &#

11、160;                    。(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí),可選用的收集裝置是                   (填字母代號(hào))。(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 

12、60;           (填字母代號(hào)),寫出化學(xué)反應(yīng)方程式                                   

13、0;      。(5)收集二氧化碳時(shí)可以選擇裝置d,理由是                                 ,也可以選擇裝置e,理由是     

14、;                                  。 5、實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:       

15、         ;              。(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:                   

16、60;          ;                                       &#

17、160;                                。上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題。(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用c裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。實(shí)驗(yàn)中她用到了一種固體藥品是       

18、0;    (填化學(xué)式),在反應(yīng)中它起                    作用。請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式:                    &

19、#160;                             。(4)實(shí)驗(yàn)室選用c和e裝置還可以制取的氣體是          (填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式  

20、60;                                                。(5)裝置b、c

21、都可以用來制?。?)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出b裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)                                                            。(6)有一名同學(xué)欲用g裝置(如圖所示)收集co2,則co2應(yīng)從導(dǎo)管口       通入。 6、幾位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取o2和co2,并對(duì)它們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論