呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)+福田小學(xué)+張地春

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案設(shè)計執(zhí)教學(xué)校：福田小學(xué) 執(zhí)教教師：張地春一、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。 2.有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。 3.感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。 二、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點是感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化；教學(xué)難點是理解文中一些含義深刻的詞語和句子。 三、教學(xué)過程： 一、談話解題。1、出示圖片，讓學(xué)生觀察并說說看后的感受。同學(xué)們，當(dāng)你按動搖控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱

2、資料的時候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。今天，我們學(xué)習(xí)29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。來了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度。板書課題。2、質(zhì)疑課題。二、初讀課文，整體感知，檢查預(yù)習(xí)情況1、出示帶有生字的詞語指名讀，齊讀。2、通過預(yù)習(xí)課文，同學(xué)們知道“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”說的是哪個世紀(jì)？（20世紀(jì)）。指出中心句是20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是誰來呼風(fēng)喚雨？（人類）靠什么呼風(fēng)喚雨？（現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)）三、聽情景朗讀1、認(rèn)真聽讀課文，尤其是文中給我們標(biāo)注拼音的字詞。2、思考本文主要講了什么內(nèi)容？指名幾位學(xué)生發(fā)言，再出示課件。這篇課文主要講了20世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給人類的生活帶來了很大的變化。四、重

3、點段切入，體會巨大成就。1.提問：通過讀課文，你了解20世紀(jì)取得了哪些科技成就？（生答） 2.課件出示第4自然段，根據(jù)學(xué)生回答勾畫出現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所取得的巨大成就的詞語。 登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘 電視 電話 因特網(wǎng) 飛機 火車 遠(yuǎn)洋船 課件出示各種科技發(fā)展的圖片，全班齊讀第四自然段。過渡語：不動筆墨不讀書，進(jìn)入生字詞語的教學(xué)5、 學(xué)習(xí)本課的生字、新詞1、 讀準(zhǔn)字音（1） 賴：和懶區(qū)別開來（2）潛：二聲，不要讀成三聲（3） 核：學(xué)生容易讀成ke2、 巧記字形程、駕、哲、控（都是形聲字）3、 課件出示詞語（讓學(xué)生各種形式讀）4、 指導(dǎo)書寫先讓學(xué)生觀察字形，然后跟著課件讀出筆順，最后學(xué)生自己動手書寫，（潛、耕、賴）注意點和捺。六、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字新詞,通過朗讀課文,了解了課文的主要內(nèi)容,感受到了科技帶給我們的巨大變化