夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)-楊青

1、19 夾竹桃 東川區(qū)第四小學(xué) 楊青教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第十九課夾竹桃教學(xué)目標(biāo)：1.感悟夾竹桃韌性的豐富內(nèi)涵，品味文本語(yǔ)言表達(dá)；學(xué)習(xí)課文對(duì)比、想象等寫(xiě)作的方法。2.理解作者喜歡夾竹桃的原因。教學(xué)重點(diǎn)：能找出直接描寫(xiě)夾竹桃的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得作者為什么愛(ài)上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑舊知1. 同學(xué)們，我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家季羨林先生說(shuō)：夾竹桃不是最名貴的花，也不是最美麗的花，但卻是最值得留戀最值得回憶的花。這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十九課夾竹桃。板書(shū)課題，齊讀。2.課件出示：夾竹桃不是最名貴的花，也不是最美麗的

2、花，但卻是最值得留戀最值得回憶的花。兩個(gè)“最”說(shuō)明了什么？作者為什么說(shuō)夾竹桃是他最值得留戀最值得回憶的花呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，看看哪些自然段是直接描寫(xiě)夾竹桃的？ 二、精講分析（一） 講讀夾竹桃的花色1.默讀課文第二自然段，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀完后的感受？主要交流點(diǎn)是：花色奇妙、有趣；花色的融洽，在一起和諧；學(xué)生回答，教師板書(shū)：花色奇妙2.師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一邊朗讀，一邊想象，去感受花色的奇妙有趣，體會(huì)這奇妙有趣的景象。(二)講讀夾竹桃的韌性。1.“夾竹桃的韌性”是“我”愛(ài)上了夾竹桃的原因之一。課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了夾竹桃的韌性？（第4自然段）2.默讀課文第4自然段，畫(huà)出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子3.交

3、流： （1）然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。交流點(diǎn)：從“悄悄地一生不響”體會(huì)出夾竹桃的默默無(wú)聞、不張揚(yáng)、謙虛等； 從關(guān)鍵詞“又”體會(huì)出它的生命力頑強(qiáng)。（2）在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。交流點(diǎn)：夾竹桃的頑強(qiáng)不屈；無(wú)論面對(duì)何種環(huán)境，都能始終如一 比較表達(dá)：“無(wú)日不”與“每日都” 的區(qū)別。（3）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。交流點(diǎn)：夾竹桃的堅(jiān)持不懈改寫(xiě)句子，使意思不變。4.院子里其它的花又如何呢？請(qǐng)自由讀第

4、三自然段。依次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀讀些春夏秋三季景色的句子，配套出示課件（欣賞春天、夏天、秋天院子里的花的繁榮）5.課文第三小節(jié)一百多字，十四種花，卻沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)到夾竹桃，那么，能否把它省略呢？為什么？（更反襯出夾竹桃的韌性）  第四自然段有一句話(huà)體現(xiàn)了作者的用意，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。6.出示：這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？指名改為陳述句作者把夾竹桃與院子里的花作了比較，比較其實(shí)選一兩種比一下就好了，作者為什么要寫(xiě)那么多花來(lái)作比較呢？（更能突出夾竹桃的韌性）（二）、夾竹桃引起的幻想1.夾竹桃“引起我的許多幻想”，也是“我”愛(ài)上夾竹桃的原因之一。課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了作者的幻想？（5自然段）2.作者對(duì)夾竹桃的想像還不止與此。默讀課文第5自然段，思考：月光下的夾竹桃為什么能引起作者的幻想？（葉影參差、花影迷離）月光下的夾竹桃引起了作者的哪些幻想？（地圖、荇藻、墨竹）3.小結(jié)。月光下的夾竹桃香氣襲人，葉影參差，花影迷離，讓我們領(lǐng)略了無(wú)限的妙處，你有什么幻想呢？三、總結(jié)1.師：夾竹桃花色奇妙，韌性可貴，幻想迷人，所以作者說(shuō)：這樣的韌性，又能這樣引起了我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。（課件出示：這樣的韌性，又能引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。）因此作者才會(huì)說(shuō)：夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對(duì)我說(shuō)來(lái)，它卻是最值得留戀最值得回憶