教育箴言——校長(zhǎng)如此要求教師教師素質(zhì)怎能不提高？

1、教育箴言校長(zhǎng)如此要求教師，教師素質(zhì)怎能不提高？師享互聯(lián) 2017-08-24 17:54教師要成為高尚的人，就是要脫離低級(jí)趣味，要超脫一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)；要滿懷工作激情，樹立教育理想，對(duì)教育有一些癡迷，為教育樂而樂，為教育愁而愁；要做一個(gè)真正的教育人，說教育的話，干教育的事。一、要有奉獻(xiàn)精神無論個(gè)體戶、私企員工，還是國(guó)家公職人員，都有責(zé)任和義務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。有許多身價(jià)億萬的私企老總，還仍然在忙碌地工作，整天想著把企業(yè)做強(qiáng)、做大，創(chuàng)造更多的財(cái)富。其實(shí)，他們所創(chuàng)造的財(cái)富，自己是花銷不了多少錢的，絕大多數(shù)都回饋給社會(huì)和國(guó)家。這就是一個(gè)公民的社會(huì)奉獻(xiàn)！何況，我們是國(guó)家的人民教師，重

2、要的崗位，崇高的職業(yè)，更要體現(xiàn)出奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)椋處煹墓ぷ鳠o法用數(shù)據(jù)來衡量，很大程度上是憑著良心做事。不過，教育是人與人心靈的互動(dòng)，盡心做事與敷衍應(yīng)付，學(xué)生是完全能感受得出來的，其效果也肯定有差異。當(dāng)教師如果缺乏奉獻(xiàn)精神，做事就不會(huì)投入，凡事斤斤計(jì)較，也就做不好事，甚至做不成事，甚至?xí)`人子弟，關(guān)系重大。所以，在任何時(shí)候，教師都不能缺少奉獻(xiàn)精神。教師的工作平凡又瑣碎，需要耐心、細(xì)致、認(rèn)真、執(zhí)著等精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷，才能在工作中有更多的獲得感、成就感和幸福感，體現(xiàn)教師的崇高與偉大。我校有一大批教師，有年紀(jì)大的教師，也有青年教師，有男教師，有女教師，在學(xué)校需要的時(shí)

3、候，無論自己遇到多大的困難，都能克服困難，挺身而出；能夠沖上去，穩(wěn)得住，奉獻(xiàn)汗水和智慧，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。正是很多教師盡職盡責(zé)地拼命工作，才有學(xué)校一年又一年優(yōu)異的高考、中考成績(jī)和各項(xiàng)工作的蒸蒸日上。我也深深地感受到教書育人的份量，每天都不敢懈怠，有一種本領(lǐng)恐慌。唯有努力，還是努力的壓力，催促著我們向前邁進(jìn)。二、要有愛生情懷教師的工作是教育人、影響人的工作，而人是有情感的。如果教師對(duì)學(xué)生沒有愛心，很難想象工作如何進(jìn)行下去。特別是面對(duì)一群未成年學(xué)生，他們好奇、懵懂、沖動(dòng)，還帶點(diǎn)叛逆、自尊心強(qiáng)，卻又有些脆弱。他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀還沒有形成，需要教師的引導(dǎo)、喚醒和激勵(lì)，以幫助他們樹立理想

4、信念，培養(yǎng)意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師有了對(duì)學(xué)生的愛心，人隨心動(dòng)，看到學(xué)生每天有變化，每天都是新的，是那樣的欣喜，如此可愛。教師的工作也就不會(huì)感到枯燥、乏味，而會(huì)有激情，有干勁，激發(fā)靈感和智慧。教師要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)傾注情感，盡其所能。用愛心、善良去溫暖學(xué)生，幫助學(xué)生搬開成長(zhǎng)路上的障礙，創(chuàng)造學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)和空間。讓學(xué)生能實(shí)踐、有鍛煉、可展示，并且一心一意呵護(hù)著、激勵(lì)著學(xué)生進(jìn)步，想方設(shè)法牽手學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，有收獲，都能感受到教師的關(guān)愛。帶著這樣一種溫暖，學(xué)生一定能走得更穩(wěn)健，更久遠(yuǎn)，內(nèi)心情感更豐富，也會(huì)更有社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而整個(gè)社會(huì)也變得更加美好。這樣一種愛，超越了父愛、母愛，是高尚的

5、，是偉大的，也讓教師更受全社會(huì)尊敬，也是教師幸福的源泉。有了這份情懷，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我們的教師就能及時(shí)進(jìn)行幫助，不推卸責(zé)任，不上交矛盾。學(xué)校也成立慈善會(huì)，設(shè)立校友獎(jiǎng)學(xué)金，讓整個(gè)校園充滿著濃濃的愛意，洋溢著向善的氛圍。三、要有專業(yè)素養(yǎng)今天的教師是用20年、30年前所學(xué)知識(shí)，來教育現(xiàn)在的學(xué)生，去應(yīng)付未來20年的社會(huì)，而且，隨著時(shí)代的發(fā)展變化，知識(shí)仍在不斷豐富創(chuàng)新。如果教師沒有良好的專業(yè)素養(yǎng)，是很難勝任教育工作的?，F(xiàn)在的學(xué)生獲取知識(shí)的途徑多樣，人的天資也更聰慧，有的方面知識(shí)，還比教師懂得更多。這就是美國(guó)社會(huì)學(xué)家瑪格麗特·米德所稱的“人類已進(jìn)入后喻時(shí)代”。在這樣一種時(shí)代里，教師需要不斷地

6、學(xué)習(xí)，大量地閱讀，深刻地思考，打?qū)崒I(yè)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面；而碎片化的心靈雞湯是立不起思想體系的。教師應(yīng)該以自己的教學(xué)沉淀，表達(dá)自己的教學(xué)見解，形成自己的教學(xué)個(gè)性，建立自己的教學(xué)思想，千萬不要在教學(xué)中存在空白或缺陷。要養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，不迷信權(quán)威，不拘泥書本，學(xué)會(huì)用教材教學(xué)，而不是教教材。教師要找到自己獨(dú)到的表達(dá)技巧，把冰冷的知識(shí)通過自己的情感轉(zhuǎn)化為帶有熱情的美妙禮物跟學(xué)生分享，把簡(jiǎn)單的東西說得非常精彩，把復(fù)雜的東西說得通俗易懂。能夠自我批判，有否定自己的勇氣，才能使教學(xué)更加精致，臻于完美，才能更好地適應(yīng)信息時(shí)代的教學(xué)要求，才能更好地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，才能更好地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。教師專業(yè)成長(zhǎng)，

7、只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。更重要的是永遠(yuǎn)進(jìn)取，全力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的發(fā)展，創(chuàng)造出卓有成效的教學(xué)質(zhì)量和育人業(yè)績(jī)。四、要有職業(yè)尊嚴(yán)任何一種職業(yè)都要有職業(yè)規(guī)范要求，教師的職業(yè)規(guī)范更是體現(xiàn)著黨和國(guó)家的意志，關(guān)系著民族的未來，全社會(huì)十分關(guān)注。在我看來，沒有任何一種職業(yè)可以與教師相比，那是陪伴著一個(gè)生命成長(zhǎng)，其意義深遠(yuǎn)，有著持久且不庸俗的人生目標(biāo)。教師的工作既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又要著眼未來。既要教給學(xué)生知識(shí)，提升學(xué)生能力，促使學(xué)生全面發(fā)展；又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒、激勵(lì)、放大學(xué)生的理想目標(biāo)；更要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成高尚品德，又富有個(gè)性特長(zhǎng)，使每一個(gè)學(xué)生成為最大化的自己。教師要熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，熱

8、愛自己，在教學(xué)工作中做精做細(xì)，做到極致，在思想修養(yǎng)上嚴(yán)格嚴(yán)格再嚴(yán)格，使自己優(yōu)秀起來，成為學(xué)生心中最美的教師。教師在工作之余，要堅(jiān)持解題、寫作和閱讀，以激發(fā)思維，保持教學(xué)生命活力，影響帶動(dòng)學(xué)生昂揚(yáng)向上、追求進(jìn)步。教師不要把個(gè)人利益放大，不要遷怒學(xué)生、他人和學(xué)校，要保持平常心態(tài)，理性教學(xué)。教師的言論要體現(xiàn)教育性，要符合黨和國(guó)家政策法規(guī)要求，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。教師要對(duì)學(xué)生的未來充滿期許，真正做到以高尚的情懷素養(yǎng)影響學(xué)生，以良好的師表形象感染學(xué)生，以崇高的人格修養(yǎng)熏陶學(xué)生，彰顯教育者的人生價(jià)值，成就高貴的人生姿態(tài)。這就是教師的職業(yè)尊嚴(yán)。每一位教師的工作時(shí)間是有限的，都非常短暫，理應(yīng)倍加珍惜。教師應(yīng)該盡心盡責(zé)，集中精力，一心一意謀求學(xué)生進(jìn)步，想盡辦