三袋麥子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三袋麥子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。2、能講述這個(gè)故事，知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)的做法好。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句理解小豬、小牛、小猴的不同做法，能作出評(píng)價(jià)并說(shuō) 明理由。注意體會(huì)不同人物的性格 ,讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：能就課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)二、細(xì)讀課文，感悟形象學(xué)習(xí)課文 1-4 自然段1.快要過(guò)年了，土地爺爺給誰(shuí)送了一份節(jié)日禮物？ 指名讀第一自然段2.出示學(xué)習(xí)提示，學(xué)生自由讀課文 2-4 自然段，思考：三個(gè)小動(dòng)物看到土 地爺爺送的麥子是什么樣的，他們是怎么想的，怎么做的？3.交流：

2、小豬看到的是？（出示“黃燦燦的麥子”）指導(dǎo)讀。小?？吹降柠溩邮牵浚ㄕn件出示詞語(yǔ)“飽滿的麥?！保?指導(dǎo)讀好詞。小猴發(fā)現(xiàn)這袋麥子是 ?（課件出示“上等的麥種”）能加上動(dòng)作讀好這個(gè)詞 嗎？他們拿到那袋麥子后是怎么想的，又是怎么做的呢？ 小豬：（ 1）（出示第 2 節(jié)）小豬看著黃燦燦的麥子是什么樣的心情？（2）指名讀后齊讀。（3）性急的，愛(ài)吃的小豬好想吃白面饅頭和烙餅啊，他一分鐘也等不及 了，課文中有一個(gè)詞最能體現(xiàn)小豬這種著急的心情？（4）想象一下小豬做出了哪些好吃的東西呢？所以課文中用了一個(gè)詞？ 誰(shuí)來(lái)讀一讀。讓我們記住這只性急、率直、愛(ài)吃又能干的小豬點(diǎn)心師吧！齊讀第 2 節(jié) 小牛：出示第 3 自然段

3、。1）小?？吹禁溩雍笫窃趺聪?，又是怎么做的？2）這些詞讓我們感覺(jué)到這是一頭怎樣的小牛呢？一小組讀后評(píng)價(jià)。小猴：（ 1）指名讀第 4 小節(jié)。（2）小猴怎么決定把麥子全種下地的呢，他當(dāng)時(shí)可能是怎么想的呢？（3）你從小猴身上發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)習(xí)課文 5-9 自然段1. 出示學(xué)習(xí)提示，學(xué)生自由讀課文 5-9 自然段，思考：一年以后，當(dāng)土 地爺爺又來(lái)拜訪小豬、小牛、小猴時(shí)，他們對(duì)土地爺爺說(shuō)了些什么，土地 爺爺有怎樣不同的反應(yīng)？2.交流：A.小豬（1）你讀到了一只什么樣的小豬呢？（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小豬憨厚可愛(ài)的樣子，讀一讀這段話。（3）看著小豬憨厚可愛(ài)的樣子，土地爺爺有什么反應(yīng)？（ 4）齊讀第 6 小節(jié)，指導(dǎo)

4、讀出小豬的簡(jiǎn)單快樂(lè)，憨厚可愛(ài)。B 小牛（1）小牛給你留下什么印象呢？2）指名讀3）小牛做事認(rèn)真，不僅勤勞，而且很節(jié)約又愛(ài)惜糧食，真會(huì)生活啊， 用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容勤勞節(jié)儉（4）小牛一年以后還剩半袋麥子，土地爺爺對(duì)小牛有什么評(píng)價(jià)？從點(diǎn)點(diǎn) 頭看出了什么？C 小猴（1）師引讀，生跟讀（ 2）小猴此時(shí)的心情怎么樣？小猴為什么感到這么自豪？（3）土地爺爺為什么興奮地夸小猴聰明？能干呢？想想這一年中，小猴 把麥子種下了地后，還要做些什么才得到麥囤里滿滿的收獲？（4）再來(lái)自豪地讀一讀小猴說(shuō)的話。（5）生分角色讀三、總結(jié)拓展： 課件出示問(wèn)題：小豬、小牛、小猴的做法你最贊成誰(shuí)的？為什么？ 小結(jié)后討論： 土地爺爺如果也送給你們每人一袋黃燦燦、 飽