高考作文模擬題

1、2011 年高考作文模擬題一、命題作文【模擬題一】外面的世界很精彩，外面的世界真熱鬧。蓬勃的社會(huì)、絢爛的自然、多彩的世事，叩開我們?nèi)找婢o閉的心扉，吸引我們走出自我的天地。走到外面的世界，視野立馬變得豐富起來；走到外面的世界，沁人心脾的是新鮮的氣息；走到外面的世界，封閉的心胸定會(huì)豁然開朗。世界那么大，天空那么藍(lán)，自然那么廣闊，任目游萬仞，讓心靈放飛，看世界精彩請(qǐng)以 “外面的世界很精彩” 為題， 自選文體 （詩歌除外） ，寫一篇不少于800 字的作文?！緦懽鼽c(diǎn)撥】這個(gè)命題考查學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活的能力。寫作時(shí)應(yīng)首先審明題意，明確寫作的范圍。 “外面的世界”是相對(duì)學(xué)生“一心只讀圣賢書”的自我圈子而

2、言的，指更為廣闊的自然、社會(huì)、生活等大的場景?？蛇x擇自然、社會(huì)、生活中的“精彩點(diǎn)” ，與“里面”的世界相對(duì)照，展現(xiàn)外面生活的“精彩” 。在立意上，可通過對(duì)“外面的世界”的描繪，聯(lián)系自己的生活，用審視的眼光、理性的筆調(diào)傳達(dá)出對(duì)擴(kuò)大視野、走向更為廣闊天地的期盼，抒寫對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感悟，切忌蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談；表達(dá)上，應(yīng)注重對(duì)“精彩”細(xì)節(jié)的把握，并能滲透個(gè)性化的體驗(yàn)和思考，運(yùn)用多種手法和修辭手段寫出外面世界的“精彩” ，彰顯才情?！灸M題二】你喜愛學(xué)習(xí)，課堂便是你的美麗天空；你喜愛閱讀，書籍便是你的美麗天空；你喜愛音樂，舞臺(tái)便是你的美麗天空生活中，不管你是由眾的大明星，還是平凡的小人物,總會(huì)有屬于自

3、我的一片天空。請(qǐng)結(jié)合自我感受或經(jīng)歷，以“我的美麗天空”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；文體自選（詩歌除外） ；文中不得由現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；不少于800字。【寫作點(diǎn)撥】這道命題作文題關(guān)注的是考生的情感世界和思維品質(zhì)，屬于“成長類”的題材范疇。要寫好這道情感豐富的命題作文，可從三個(gè)方面著手：1 . 揣摩題目內(nèi)涵，巧選寫作角度。針對(duì)這個(gè)題目，關(guān)鍵是理解和拓展“天空”的內(nèi)涵，它可以是課堂上學(xué)習(xí)的古詩詞，因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能將我們帶入文化的世界；可以是課外聆聽到的音樂歌曲，因?yàn)槟莿?dòng)人的旋律可以將我們帶入那載歌載舞的舞臺(tái)；可以是自然的美麗家園，因?yàn)槟墙k麗的色彩可以讓我們得到靈魂的凈化同時(shí)，我們也不可忽視

4、“我的” 和“美麗” 這兩個(gè)定語， 它提示我們所寫的 “天空”只能是“自己的” “與眾不同的” “富有個(gè)性色彩的” ，不是丑陋的而是“美麗”的從這些角度巧妙切入，文章自會(huì)與眾不同。2 .把握命題意圖，明確寫作要求。命題意圖十分明確：第一，引導(dǎo)考生關(guān)注、抒寫自己的成長經(jīng)歷；第二，倡導(dǎo)積極進(jìn)取、學(xué)會(huì)生存的理念。就寫作要求來看，我們需明確三點(diǎn)： 其一， 文體不限； 其二， 不能另外擬題； 其三， 提倡 “說 真話，抒真情，忌抄襲”的寫作理念，作文必須寫自己的真實(shí)經(jīng)歷、真實(shí)感悟，切忌無病呻吟、抄襲、套作。弄清命題意圖和寫作要求， 就能走出偏題、 離題、 言不由衷等誤區(qū)了。3 .細(xì)膩生動(dòng)描寫，使用創(chuàng)新文

5、體。 “我”的“天空”是一個(gè)“美麗”而獨(dú)特的世界，這種美麗，最好通過細(xì)膩的描寫來實(shí)展現(xiàn)。如果寫情感故事，就將讓人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫得淋漓盡致；如果寫自然，就把秀色可餐的景物描寫得栩栩如生；如果寫書本世界，就將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來做到了這些，你的文章定會(huì)脫穎而出。另外，文貴在新，如果要迅速吸引閱卷者的注意，文章就需有新穎、獨(dú)特的文體樣式。 比如嘗試使用寓言童話體、 書信日記體、 會(huì)話交流體、網(wǎng)絡(luò)跟帖體、 演講解說體、 章節(jié)鋪排體等創(chuàng)新文體進(jìn)行寫作。【模擬題三】請(qǐng)以 “擔(dān)當(dāng)” 為題寫一篇作文， 800 字左右， 立意自定，文體不限。【寫作點(diǎn)撥】“擔(dān)當(dāng)”的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任” ，我們可以擴(kuò)大為

6、承擔(dān)“義務(wù)、重任、道義” 。明確了題意之后，就好選材了。如果寫記敘類文章，可寫“我”某次承擔(dān)（或逃避）責(zé)任、義務(wù)、使命的事情，也可寫身邊的某人承擔(dān)（或逃避）責(zé)任的事情，還可以寫自己聽到的、看到的承擔(dān)（或逃避）責(zé)任、義務(wù)的事情。如果寫議論類文章，可圍繞承擔(dān)來談為什么要承擔(dān)、承擔(dān)的意義，列舉古往今來勇敢承擔(dān)重任的人物壯舉，論述今人怎樣承擔(dān)等。如果寫童話、寓言類文章，可以某動(dòng)、植物承擔(dān)后的收獲或逃避責(zé)任后的后果來寫，從而詮釋承擔(dān)的必要與重要?！灸M題四】我們周圍都充滿了各種聲音：大自然的風(fēng)聲雨聲，校園里的歌聲書聲，樹梢上的蟬鳴鳥語可是，哪一種才能真正牽動(dòng)你的內(nèi)心呢？請(qǐng)以“牽動(dòng)我內(nèi)心的聲音”為題寫一篇

7、記敘文，字?jǐn)?shù)不少于 800 字?！緦懽鼽c(diǎn)撥】寫這道命題作文題時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，選擇一個(gè)角度，寫出自己真切的感受。這道題選材并不難， 任何一種或幾種聲音， 只要與 “牽動(dòng)我內(nèi)心的聲音”相關(guān)就行， 無論兒時(shí)的或者現(xiàn)在的， 無論校內(nèi)的或者校外的，只要用心捕捉，就能找到寫作的切入點(diǎn)，就可以描摹出一種具體情景，塑造有血有肉的形象，也可以通過分析而感悟體味。結(jié)構(gòu)安排上，可以采用“時(shí)序順進(jìn)式” ，選取生活流程中的某一片斷按時(shí)序進(jìn)程進(jìn)行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個(gè)完整的故事或情節(jié)。也可以選取不同角度的幾個(gè)生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。二、半

8、命題作文【模擬題一】2010 年 1 月 27 日， 美國當(dāng)代最具影響力的作家杰羅姆大衛(wèi)?塞林格在位于美國新罕布什爾州的家中去世，享年91歲。他因麥田里的守望者一書而成為人們記憶中永恒的“守望者” 。在他的生命里，他守望愛情，守望責(zé)任，守望淡泊請(qǐng)以“守望”為題寫一篇作文，要求：在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，然后寫作文，文體不限，字?jǐn)?shù)800 字左右?！緦懽鼽c(diǎn)撥】面對(duì)這個(gè)半命題作文，我們首先要反復(fù)體味“守望”一詞的含義。 “守望” 是看守、 ?t 望的意思， 一般是指已有的、 有價(jià)值的東西，不能輕易放棄，而必須守住；也可指渴望得到的、永不放棄的某種企盼。如果是沒有意義的甚至負(fù)面的東西就與“守望”不符了。

9、明白“守望”的含義后，就是選擇橫線上填入的詞語了。首先是選能與“守望”搭配，讀起來順口、不別扭的詞語。其次是盡量做到新穎、具體。要做到這一點(diǎn)，我們可以先在草稿紙上列出若干可以與“守望”搭配的詞，如“友誼” 、 “誠信” 、 “勇敢” 、 “微笑” 、 “童年的夢(mèng)” 、 “奇跡的出現(xiàn)”等。然后，從眾多的詞語中選擇一個(gè)自己最熟悉的、有真情實(shí)感的事件來寫，如有幾件事情可供選擇，就考慮選別人一般不會(huì)寫的事件來寫，這樣可以避免雷同。至于文體來說，此題適宜寫記敘文，即通過一件或幾件事來表現(xiàn)某個(gè)主題，這件事還應(yīng)該是具體、典型、生動(dòng)的，若具備新穎性則更好。也可以選擇議論文，通過講道理、擺事實(shí)來論述應(yīng)“守望”什

10、么。此外，也可選擇寓言、戲劇、童話故事來寫，這樣寫令人耳目一新，不足是難以把握，或難以充分表現(xiàn)主題。但本題不適合寫想象未來怎樣的想象作文，不適合寫成說明文。【模擬題二】請(qǐng)以“我把送給你”為題寫一篇作文。要求：先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整，然后作文；文體不限，立意自定， 800 字左右?！緦懽鼽c(diǎn)撥】1. 恰當(dāng)補(bǔ)題，審清題意。命題要求“先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整” ，考生可以選擇自己熟悉的內(nèi)容來填寫， 如 “微笑” 、 “溫暖”、 “關(guān)心”、 “孝心” 、 “京劇” 、 “網(wǎng)絡(luò)”等。對(duì)于標(biāo)題中的“你” ，既可從狹義上理解為人，更可以從廣義上理解為自然、 社會(huì)、 生活、 人生等

11、。 本題以 “奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人”為基點(diǎn)，帶有濃厚的人文關(guān)懷氣息。要求考生力求體現(xiàn)“我”與他人友好相處、團(tuán)結(jié)、互助等，或者“我”與自然、社會(huì)之間相互依存、共榮共生的思想。2.文貴有情， 語言靚麗。 考生在作文時(shí)一定要選擇生活中讓自己動(dòng)情的場景、事件，調(diào)動(dòng)敘述、議論、抒情等多種表達(dá)方式， 于細(xì)微之處、 于情節(jié)的跌宕起伏中， 展現(xiàn) “我”與“你”的關(guān)系，體現(xiàn)“我”對(duì)“你”的呵護(hù)和關(guān)懷。在語言上也應(yīng)多創(chuàng)造靚點(diǎn)， 讓事件充滿緊迫感， 讓景物平添光彩，讓語言充滿幽默和個(gè)性，這樣的文章才會(huì)吸引讀者。【模擬題三】請(qǐng)閱讀尼采的小詩處世之道 ，按要求作文。別爬上山頂去， ?M 也別站山腳， ?M 從半高處看，

12、?M這世界最美好。本詩表達(dá)的是尼采的一種人生觀和世界觀，你是否同意他的看法？你認(rèn)為在不同的位置看到的世界有什么不同？從哪里看這個(gè)世界最美好？請(qǐng)以“站在看世界”為題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于 800 字?！緦懽鼽c(diǎn)撥】從題目中的提示語“你認(rèn)為在不同的位置看到的世界有什么不同？從哪里看這個(gè)世界最美好？”可以看出，所補(bǔ)充的內(nèi)容可以是山頂、山腳和山腰。選擇從山頂看世界，可以從生命是有高度的，要努力攀登知識(shí)、事業(yè)的高峰等角度立意；選擇從站在山腰看世界，可以考慮山頂和山腳的缺陷，用對(duì)比手法，說明站在山腰看世界的優(yōu)點(diǎn)，如站在山頂高處不勝寒，站在山腳目光短淺，只有站在山腰，才能把世界看得清楚、明白等

13、角度立意；選擇從站在山腳看世界，可以保持一種謙遜的態(tài)度，腳踏實(shí)地地看世界等角度立意。也可以選擇從多個(gè)角度看世界，保持良好的心態(tài)，善于變換不同的角度，世界便異彩紛呈。這個(gè)材料的立意不難，只要抓住山頂、山腳和山腰三個(gè)角度不同的特點(diǎn)來寫即可。其中選擇從山頂和山腳的角度來立意，更容易出新意?！灸M題四】請(qǐng)以“的滋味”為題寫一篇文章。要求：補(bǔ)全題目；自定立意；文體不限；不少于 800 字?！緦懽鼽c(diǎn)撥】文題中的 “滋味” 本義是 “味道” ， 喻義是 “某種感受” 。為此，本文的寫作要注意以下三點(diǎn)：一是緣事生感。必須敘寫一個(gè)中心事件，或圍繞一個(gè)中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。 而且， 只

14、有事件敘寫得 “厚實(shí)” ，生發(fā)的感受才會(huì)“真切” 。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會(huì)給人以無病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁之感。二是多法生感。對(duì)于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感” ，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中， “生發(fā)”于無痕。三是用足描寫。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗” ，很難給人以“超級(jí)震撼” 。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。三、新材料

15、作文【模擬題一】閱讀下面的材料，寫一篇不少于 800 字的文章。一家人吃年夜飯。 “談?wù)勀銈兊男履暝竿桑?”父親對(duì)三個(gè)孩子說， “看看誰的最高明！ ”“我的愿望是樣樣考第一！ ”剛進(jìn)高中的大兒子說?！拔业脑竿遣蝗前謰屔鷼?！ ”就讀初中的二兒子說?！拔覜]有愿望” 小女兒說，大家都瞪大了眼睛，“我只知道要存錢買一套故事書。 ”每個(gè)人都報(bào)以熱烈的掌聲，因?yàn)楫?dāng)別人在暢想“愿望”時(shí)，她卻已經(jīng)開始“做” 了要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽鼽c(diǎn)撥】這是一則故事類的材料作文。寫作時(shí)可從如下方面著手：首先，審讀故事，確立主題。我們要特別注

16、意抓住故事 結(jié)尾的揭示主題的關(guān)鍵句（每個(gè)人都報(bào)以熱烈的掌聲，因?yàn)?當(dāng)別人在暢想“愿望”時(shí)，她卻已經(jīng)開始“做” 了） ，進(jìn)行 分析，這樣就能輕而易舉地得由寫作主題：“做”比“想”更重要。其次，兼顧兩者，自主立意。作文題中的材料涉及到“想” 和“做”兩個(gè)方面，“做”的人得到了掌聲，所以作文的核 心立意為“做比想更重要"。我們可以寫個(gè)人理想、工作， 也可以談社會(huì)問題。如果作文中脫離“做”而只寫“想”，就是偏離了題意。第三，巧妙構(gòu)思，流暢行文。此題比較適宜寫議論文， 以表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和看法。在構(gòu)思上，需要下一番工 夫。具體來說，一是擬一個(gè)準(zhǔn)確、鮮明、形象的文題，以激 發(fā)閱卷者的興趣或使

17、之有耳目一新之感。二是運(yùn)用比喻、類 比、排比等修辭手法引入論點(diǎn)，還可以引述名言，進(jìn)述寓言 故事導(dǎo)入話題，結(jié)尾干脆有力，富有啟發(fā)性和豉舞性，能突 由中心論點(diǎn)。三是主體部分要層次明晰，一目了然，可采用 并列式、對(duì)照式、層遞式等段落形式。同時(shí)，行文中可綜合運(yùn)用道理論證、舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證 等方法，使文章具有說服力?！灸M題二】小時(shí)候，父親帶我到一片樹林里散步。一陣風(fēng)吹過，樹葉嘩啦啦地從樹上飄落下來。“爸爸，樹葉都是被風(fēng)吹落的嗎？”我問父親?！昂⒆樱瑯淙~不全是被風(fēng)吹落的。有些樹葉，即使不刮風(fēng)，也會(huì)自動(dòng)脫落的。 ”父親說。 “沒有風(fēng)，樹葉怎么會(huì)自動(dòng)落下呢？”我不解地問?！耙?yàn)檫@些樹葉

18、自己放棄了自己。世上最無可救藥的，就是放棄了自己。 ” 父親說， “但有些樹葉， 就是刮再大的風(fēng)，也不會(huì)脫落。 ”“為什么呢？” “因?yàn)樗鼈儧]有放棄生命的希望。 ”父親說， “是希望，增添了它們與苦難命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?，使它們始終沒有放棄生存的枝頭，沒有聽從命運(yùn)的擺布。 ”一片樹葉，有遭遇風(fēng)的時(shí)候，一個(gè)人，也有遭遇逆境的時(shí)候，但一片樹葉或一個(gè)人的命運(yùn)，起決定作用的，不是來自外界的操縱，而是出于對(duì)自身的把握和掌控?；蛟S每個(gè)人都像一枚尋找“生命枝頭”的樹葉，你會(huì)是怎樣的樹葉呢？父子的對(duì)話又給予你怎樣的啟迪？請(qǐng)用你的筆把你的感想寫下來吧！要求：自選角度，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于 800 字的作文

19、?！緦懽鼽c(diǎn)撥】這則材料揭示了關(guān)于勵(lì)志成長的人生哲理，關(guān)鍵要抓住材料中起暗示作用的提示語來確立寫作的主題。如：人的成長總會(huì)遭遇不測的逆境，我們?cè)撊绾位粍?dòng)為主動(dòng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，從而在困難與挫折中真正成長起來？“希望”是題目中的一個(gè)關(guān)鍵詞。在遭遇挫折或不幸時(shí)，我們不能沒有希望， 而要學(xué)會(huì)選擇。 如果放棄， 就像 “被風(fēng)吹落的樹葉”一樣隨風(fēng)飄逝；如果心存希望，哪怕再大的風(fēng)雨我們也無所畏懼，最終會(huì)尋找到屬于自己的“生命枝頭” ?？傊朴诓蹲讲牧现械奶崾拘畔?，確立寫作中心，表達(dá)出自己最真實(shí)的情感體驗(yàn)?？梢詫懸粋€(gè)成長故事或生活感悟類的隨筆?！灸M題三】閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于 800 字

20、的文章。一個(gè)男孩蹲在那里，專注地注視著一顆露出地面的種子。種子已經(jīng)發(fā)芽。 “爸爸，芽苞是種子的傷疤嗎？”孩子問站在旁邊的父親。父親認(rèn)真地想了想說： “孩子，種子在發(fā)芽時(shí)，確實(shí)會(huì)留下傷口，但那傷口處開出的是希望，是生命之花。孩子，你看這芽苞，是不是更像一朵美麗的花呢？”要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽鼽c(diǎn)撥】這是一段飽含寓意的父子對(duì)話，男孩看到的是自然的現(xiàn) 象，提生的是童稚的疑問，父親回答的是人生的哲理。面對(duì) 著人生的“芽苞”、“傷疤”、“傷口”，我們可以作由諸多思 辨：它們是不以人的意志為轉(zhuǎn)移為客觀存在，也是人生的 一個(gè)過程

21、，甚至是人生的一筆財(cái)富。人生中遭遇“芽苞”、“傷疤”、“傷口”，我們應(yīng)該有“向前看”的眼光，它們不 是只有傷害，它們也可以化作養(yǎng)料，培育由生命的花、人生 的花、事業(yè)的花。我們應(yīng)該“直面”人生的“芽苞”、“傷疤”、“傷口”，“不言棄，不放棄”,化“磨難”為“財(cái)富”、 “毅志”其實(shí)，面對(duì)著人生的挫折、坎坷，面對(duì)著國家 的震災(zāi)、旱災(zāi)，面對(duì)著世界的金融危機(jī)，都需要我們有這樣 的深刻的思辨、積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能處變不驚、 從容應(yīng)對(duì)?！灸M題四】動(dòng)物園里新進(jìn)一只剽悍的美洲豹，管理員每天給它準(zhǔn)備 豐富的食物，還為它開辟了專用的活動(dòng)場地。然而，美州豹 卻總是無精打采，郁郁寡歡，后來干脆連食物都不吃了

22、。獸醫(yī)來了，檢查了半天也沒有發(fā)現(xiàn)什么毛病。有人說， 也許美洲豹是懷念原有的生存環(huán)境和野生氛圍了，不如在它 周圍放個(gè)美洲虎試試看。園長沒有別的辦法，就在美洲豹活動(dòng)的場地上放了只美 洲虎。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)美洲虎經(jīng)過時(shí)，美洲豹都會(huì)站起來怒嚴(yán)陣以待。 時(shí)時(shí)刻刻的警惕， 令美洲豹煥發(fā)了活力，并恢復(fù)了威風(fēng)。請(qǐng)以上面的材料為內(nèi)容寫一篇文章，要求題目自擬，文體自選，立意自定，不少于 800 字?！緦懽鼽c(diǎn)撥】材料作文的準(zhǔn)確立意離不開對(duì)材料內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。本則材料介紹了一只生活安逸的美洲豹在有了美洲虎這樣一個(gè)強(qiáng)大對(duì)手之后恢復(fù)了往日的威風(fēng)，寓意還是十分明顯的。我們寫作時(shí)可以從以下幾個(gè)方面來立意： （ 1）如果物質(zhì)生活

23、過分優(yōu)越，就會(huì)失去生活的斗志；在物質(zhì)獲得滿足的同時(shí)，精神世界又變得空虛。 （ 2）物競天擇，適者生存。對(duì)手和敵人可以激發(fā)自己的潛能和活力，在戰(zhàn)勝競爭對(duì)手的過程中自身會(huì)得到鍛造和提高。 “居安思危”、 “生于憂患，死于安樂”等詩句也能聯(lián)系到這里。 （ 3）對(duì)于生活方式的思考。美洲豹面對(duì)新的生活環(huán)境，它也應(yīng)該繼續(xù)保持自己以往的生活習(xí)慣，而不是過分抱怨，悲觀沮喪。如果能夠樂觀地面對(duì)，每天堅(jiān)持鍛造，沒有美洲虎的時(shí)候也可以煥發(fā)活力，神采昂揚(yáng)。四、話題作文【模擬題一】自然界中的一草一木都是一個(gè)精美的世界。細(xì)察草木，無不令人動(dòng)情；慢慢品味，無不給人以啟迪：陶淵明在菊花中感悟到真意，龔自珍在落花中領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)，

24、白居易在小草中感受到頑強(qiáng)總之，一草一木除了能給人以姿態(tài)的美感，也能給人以獨(dú)特的精神愉悅，更能給人以深刻的感悟。請(qǐng)以“草木精神”為話題寫一篇文章，體裁不限，題目自擬， 800 字左右。【寫作點(diǎn)撥】1 . 細(xì)致觀察，抓住特征。首先要認(rèn)真細(xì)致地觀察草木的形狀、色彩、態(tài)勢、光澤等方面的特征，觀察不同時(shí)間、不同地域的草木的迥異之處，觀察同一草木在不同的角度下所呈現(xiàn)出的不同特色。在此基礎(chǔ)上抓住它們的獨(dú)特之處加以描寫，就能給讀者留下鮮明的印象。2 .言之有序，顯現(xiàn)層次。敘寫草木時(shí)，要把握好順序，比如可以按照由高到低、從小到大的空間順序來摹狀，顯現(xiàn)出層次的美感，特別是要緊緊抓住草木的獨(dú)特之處，這會(huì)使草木風(fēng)采更

25、豐富、更流暢、更有韻味，也會(huì)讓文章的中心更突出，凸顯草木精神。3 .融入情感，升華精神。 “一切景語皆情語” ，大凡優(yōu)秀的文章總能使寫景與抒情相結(jié)合， 做到寓情于景， 情景交融。尤其是要抓住草木呈現(xiàn)風(fēng)骨的獨(dú)特方面進(jìn)行描寫，才有魅力，才能扣人心弦，更能給人以思想的激勵(lì)、性情的陶冶和藝術(shù)的享受?！灸M題二】青春是什么？每個(gè)人對(duì)青春都有自己的感悟。有人說青春應(yīng)該像玫瑰那樣熱情如火，像百合那樣潔白無瑕，像玉蘭那樣馨香四溢；也有人說青春應(yīng)該有參天大樹般的挺拔，有巍峨高山樣的胸懷，有綿延流水似的堅(jiān)韌；更有人說青春是一幅彩色的畫，一首歡快的歌，一篇朦朧的詩面對(duì)青春，我們浮想聯(lián)翩，沉醉其中。請(qǐng)以“青春隨想”為

26、話題寫一篇800 字左右的文章，立意自定，題目自擬，文體不限。【寫作點(diǎn)撥】要寫好這個(gè)話題作文，可以從以下幾個(gè)方面入手：1 . 確立文章主旨，抒寫真情實(shí)感。千古文章意為高，同學(xué)們切記不要一拿到話題便匆匆下筆，要知道只有立意高的文章才會(huì)贏得高分，所以要結(jié)合話題確定健康向上的主題。我們不要純粹地寫年齡的增長，而是要寫心靈的“寬容、理解、愛心、自信、樂觀”等。 “青春”是線索，展現(xiàn)我們美好的心靈和成長才是文章所要表達(dá)的中心，所以我們可以寫“擁抱青春” ，表現(xiàn)珍惜；可以寫“青春如此美麗” ，贊美青春； 也可以反其意， 寫“青春的煩惱” 等， 從逆向思維入手。2 .范圍化大為小，選材以小見大。話題作文范圍

27、廣，限制性小，但不少同學(xué)面對(duì)寬泛的話題反而無從下手，有的同學(xué)干脆用話題作為文章的題目，這樣很難寫出生動(dòng)具體的文章來。擬題時(shí)，我們?nèi)绻軌蛴幸庾R(shí)地縮小寫作的范圍，從一件小事、一個(gè)瞬間去表現(xiàn)中心，使話題由大變小，就可以讓閱卷老師從標(biāo)題中感受到你明確的中心，從而取得好的第一印象分。3 .力爭揚(yáng)長避短，確定擅長文體。你可以寫記敘文，寫步入青春期同學(xué)、父母的真情；也可以寫議論文，展示自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)；可以寫書信體作文，向別人傾訴心中的情愫；還可以用幾篇日記，組合一段青春的剪影。總之，要根據(jù)自己的特長來確定文體，擅長說理，就選擇寫議論性的文章；擅長形象思維，就選擇寫記敘性的文章等?！灸M題三】閱讀下面文字，按要求作文。從來到世界上的那一刻，我們就開始了自己的人生旅程。隨著歲月的推移，對(duì)于人生，我們有太多的憧憬，太多的設(shè)計(jì)，太多的思考，太多的感慨。請(qǐng)以 “別樣人生” 為話題， 寫一篇不少于800 字的文章。【注意】立意自定。文體自選。不得抄襲，不得 套作。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)。【思路點(diǎn)撥】首先，我們要正確理解“別樣人生”這個(gè)話題。話題的中心詞是“人生” ， “別樣”這一修飾語強(qiáng)調(diào)了人生經(jīng)歷的與眾不同，獨(dú)特的“這一個(gè)” 。寫作時(shí)可從三方面努力：1 . 選擇與眾不同的具有獨(dú)特經(jīng)歷的人物。放眼社會(huì)，將眼光鎖定社會(huì)各個(gè)階層，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)