2021年九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(共2篇)

1、九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（共2篇）蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的又將抒寫(xiě)新的篇章，讓我們一起來(lái)學(xué) 習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧。如何把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是收集的蘇 教版九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。班級(jí)基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生66人，其中24人，女生 42人。在前一階段的教學(xué)中，教師采用新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課 程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正 確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)， 學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，閱讀寫(xiě)作能力有了很大的提高，在歷次語(yǔ)文考試中 取得了理想的成績(jī)。目前，本屆學(xué)生己進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段， 他們能順利完

2、成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科 成績(jī)不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高， 爭(zhēng)取在xxxx中考中取得理想的成績(jī)。教材分析：本冊(cè)教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，在內(nèi) 容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致 力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué) 習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效 應(yīng)。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努 力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ) 文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐 能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增

3、強(qiáng)了綜合教學(xué)的 整體效應(yīng)，有利于全而而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng)。教學(xué)的總要求：目標(biāo)XXXX年中考，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入 手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新 教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí) 方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué) 習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。教改措施：一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材 的意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān) 系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念 和多

4、媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí) 興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全 局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量 和度，而向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練 點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真 做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué) 大而積豐收。三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口 語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜 合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據(jù)中考新題 型，

5、設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊朵志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩 的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精 神的.培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后 的發(fā)展打下基礎(chǔ)。五、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積 極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué) 科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的 可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研 組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷， 教師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的 平衡，力

6、爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全而豐收。六、高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn) 練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真 實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文而，講究寫(xiě)作的 形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重，減少四類文。教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：一周一單元了解戲劇的常識(shí)：戲劇的沖突，主題戲劇鑒賞的基木 方法。戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn)，掌握劇木寫(xiě)作的基本方法，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的 小戲劇。二周二單元學(xué)會(huì)正確捕捉閱讀，根據(jù)不同文體，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x 方法，對(duì)文章進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)篩選，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納，掌握規(guī)律性 的東西。三周三單元在讀書(shū)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，在閱讀中學(xué)會(huì)質(zhì)疑， 從而培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能

7、力，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行自主探究，同時(shí)提高自 我認(rèn)知能力，辨認(rèn)自我。在平常生活中感悟生活，感悟人生。四周四單元學(xué)習(xí)古人的高尚情操，以國(guó)家利益為重，加強(qiáng)社會(huì)主 義建設(shè)。學(xué)習(xí)古文中精辟的論證方法。提高閱讀淺顯文言文的能 力。掌握常見(jiàn)的古文言實(shí)詞、虛詞的能力。五周五單元運(yùn)用多種思維方法，對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行思考，得出自 己獨(dú)特的感受、感受和，加深對(duì)作品的評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)發(fā)表自己 做到有理、有據(jù)、有獨(dú)特的感悟，并適當(dāng)?shù)男问郊右员憩F(xiàn)。六周語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練七周記敘文閱讀訓(xùn)練八周說(shuō)明文訓(xùn)練九周議訓(xùn)練十周古文訓(xùn)練十一周期中考試卜一周至十五周綜合訓(xùn)練九年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：1、以中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和XX年中考說(shuō)明為指導(dǎo)

8、，緊扣 初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課木單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)一一問(wèn)題評(píng) 價(jià)”的課堂教學(xué)模式。3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文 學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全而提高教學(xué)成績(jī)。二、學(xué)情教情：本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺，重理輕 文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃，學(xué)科成績(jī)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí) 積累，知識(shí)面窄，思維呆板，學(xué)法單一，學(xué)科成績(jī)滯步不前;一部分 學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不耐心，讀書(shū)缺乏思 考，敷衍了事，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來(lái)，優(yōu)秀率雖 有提高，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降，急需要找對(duì)癥結(jié)，迎 頭趕上。

9、表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識(shí)鞏固 差。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。三、教學(xué)內(nèi)容：1、木學(xué)期新課有三個(gè)單元，六篇課文，兩個(gè)專題，一部名著推 薦，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞。每個(gè)單元的讀書(shū)方法指導(dǎo)是木單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。2、木學(xué)期全而復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn) 練。解讀XX中考說(shuō)明是前提。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和 個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。2、能力目標(biāo)掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解； 掌握一般記敘文和議論文、散文的寫(xiě)作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí) 從不同角度變換寫(xiě)法;

10、學(xué)會(huì)讀書(shū)，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。3、情感目標(biāo)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審 美情趣，提高學(xué)生的文化品位。4、中考目標(biāo)學(xué)科平均成績(jī)名列全縣，優(yōu)秀率提高20%,及格率達(dá)到90%以 上。尖子生的總分最次不低于100分。五、教學(xué)設(shè)想：1、宏觀上要活要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)用性。2、微觀上要實(shí)就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū)，深入 探討問(wèn)題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。3、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生 在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績(jī)。六、教學(xué)措施1、本學(xué)

11、期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大，分析摸透 學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。2、分析歷年中考試題，研讀中考說(shuō)明，摸清考題導(dǎo)向。追 蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選。3、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”，“重點(diǎn)、難點(diǎn) 錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。4、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本能力訓(xùn)練，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活 動(dòng)、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累。5、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣，根據(jù)課 文特點(diǎn)安排一些小練筆，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng) 格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。6、以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力， 多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn) 練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用。7、重視語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨 時(shí)積累提高自己對(duì)語(yǔ)言文字鑒賞的能力。8、分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書(shū)寫(xiě)，詩(shī)