2017年班主任工作檢查情況總結(jié)

1、2017年班主任工作檢查情況總結(jié)一、班主任工作檢查范圍 2017年學(xué)期末班主任工作檢查主要 從三個(gè)方面進(jìn)行。一是班主任要做的基本工作；二是班主任要做的重點(diǎn)工作；三是班主任做的創(chuàng)新工作（特色工作）。現(xiàn)把班主任要做的以上 三個(gè)方面的工作檢查情況反饋（一）、班主任要做的基本工作 這方面的工作主要包括1、布置好班級（組織建設(shè)、文化建設(shè)等）；2、填寫好“班主任工作手冊”、“班級日志”、“學(xué)生成長記錄冊”；3、指導(dǎo)學(xué)生課外讀書；4、開展好班級各項(xiàng)活動(dòng)；5、制定切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃；總結(jié)（或撰寫）班主任工 作經(jīng)驗(yàn)（或論文）。（二八 班主任要做的重點(diǎn)工作1、班級文化建設(shè)（看教室布置）；2、“一志一冊”的填

2、寫（班級日記，教師工作手冊）；3、“安全兩錄”的健全（班級安全教育記錄、安全教育檢查記 錄）；4、班級開展活動(dòng)； 5、家訪、座談（師生、家長）備忘錄;II6、學(xué)生成長足跡記錄冊；（三）、班主任創(chuàng)新工作 主要包括1、班級管理創(chuàng)新（含：班級管理課題研究）；2、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新（班級文化建設(shè)等）；3、開展活動(dòng)創(chuàng)新（課外閱讀、書法、繪畫、辦各類“小報(bào)”等）；4、學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新；5、學(xué)生自我展長創(chuàng)新。二、班主任工作檢查反饋 全鎮(zhèn)班主任工作總體印象是比較好 的。班主任要做的三個(gè)方面的工作，全鎮(zhèn)百分之八十五以上的班主任 都做得非常好。班主任要做的基本工作、重點(diǎn)工作、創(chuàng)新工作都非常 清楚地在案頭?？煽?、可查。班級文

3、化建設(shè)、“一志一冊”的填寫、“安全兩錄的記載、班級開展活動(dòng)、班主任學(xué)生家長溝通座談、學(xué)生 成長足跡跟蹤記錄填寫翔實(shí)、認(rèn)真且有很強(qiáng)的保存價(jià)值。班級的文化 建設(shè)可謂是班主任工作的特色工作或者說是創(chuàng)新工作。班級布置靚麗一新，富有時(shí)代特色：學(xué)習(xí)口號（條幅）積極向上、學(xué)習(xí)氛圍（環(huán)境）催人奮進(jìn)；學(xué) 習(xí)視野（元素）奔向世界、學(xué)習(xí)實(shí)踐（作品）錦上添花；學(xué)習(xí)文化， 環(huán)境育人是班級文化建設(shè)的主元素。各校開展的多人一展的粉筆字書 寫的展示活動(dòng)，各校開展的“剪貼報(bào)”、“粘貼報(bào)”、“手抄報(bào)”、“繪畫 報(bào)”，成為學(xué)生展長的用武之所。學(xué)生展長創(chuàng)新是班主任工作的最養(yǎng) 眼的工作。IIIIll但是，全鎮(zhèn)班主任工作也有落實(shí)不到位的

4、地方， 按中心學(xué)校班 主任工作要求，各校班主任工作開展的也很不平衡，相互落差很大。 普遍共性的問題，全鎮(zhèn)班主任工作，課題研究幾乎是空白，全鎮(zhèn)沒有 一個(gè)專題的班主任研究課題。幾年來，中心學(xué)校要求開展課外閱讀， 把這項(xiàng)工作交給班主任完成，但班主任始終沒有把這項(xiàng)工作好。 有的 學(xué)校根本沒有開展課外閱讀。有的學(xué)校把課外閱讀交給了語文教師。 課外閱讀交給語文教師主抓也未嘗不可，但語文教師卻沒有開展這項(xiàng) 工作。關(guān)于各項(xiàng)表格材料的填寫，有的班主任根本就沒有填寫。諸如:“一志一冊”的填寫，“安全兩錄的記載、班級開展活動(dòng)、班 主任學(xué)生家長溝通座談、學(xué)生成長足跡跟蹤記錄、家訪、座談（師生、 家長）備忘錄學(xué)生成長足跡記錄冊。這些表格或材料幾乎是一張白 紙。個(gè)別學(xué)校班級布置根本就沒有動(dòng)起來，班級文化建設(shè)對它們來說 是無動(dòng)于衷。檢查中聽到班主任說的最多的一句話是：沒時(shí)間做班主任工作。三、對班主任工作的幾點(diǎn)看法1、作為一個(gè)合格的班主任，首先要明白班主任的工作職責(zé)，自 己該做的工作一定要做好。做到常規(guī)工作領(lǐng)航，重點(diǎn)工作加強(qiáng)，特色 工作不忘。2、要知道班主任工作的重要性，班主任是：學(xué)校校長主任的靈魂；學(xué)校發(fā)展的基石；學(xué)校品牌的頂梁柱； 社會(huì)學(xué)校家長學(xué)生溝通的紐帶和橋梁；