青年教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

1、 青年教師基本功比賽總結(jié) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為青年教師搭建展示自我的平臺(tái)，提高青年教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓青年教師盡快勝任教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)過精心組織和安排，于4月中旬至5月底舉行了青年教師基本功大賽。 我校2012年以來參加工作的28名青年教師參加本次大賽，涉及10個(gè)學(xué)科，活動(dòng)共分課堂教學(xué)、說課、板書及粉筆字、硬筆書法、演講五個(gè)方面。經(jīng)過評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)13名。本次比賽是我校青年教師教學(xué)風(fēng)采的一次大展示，也是對(duì)我校青年教師教學(xué)基本功的一次大檢閱。張俊、劉燕、陳芳、朱琳、李濤等一批很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熋摲f而出，為青年教師樹立了標(biāo)桿，真正體

2、現(xiàn)了青功賽展示、選拔和引領(lǐng)功能，同時(shí)也激勵(lì)青年教師愛崗敬業(yè)，鉆研自己的業(yè)務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 一、 參賽教師教學(xué)基本功扎實(shí)，具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。 通過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。主要表現(xiàn)在：教態(tài)自然，儀表端莊，富有親和力和應(yīng)變能力；語言生動(dòng)形象，準(zhǔn)確嚴(yán)密，有啟發(fā)性；與學(xué)生的交流親切自然，駕馭課堂的能力強(qiáng)；對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處，課堂氣氛活躍；教學(xué)設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)思路清晰，教學(xué)效果好。 二、課堂教學(xué)體現(xiàn)了我校高效課堂的基本理念。 參賽課都體現(xiàn)了我校高效課堂的基本理念，課堂教學(xué)五特征（“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、展示與評(píng)價(jià)

3、、精講與點(diǎn)撥、當(dāng)堂檢測(cè)”）體現(xiàn)得比較明顯，教學(xué)模式運(yùn)用熟練并有自己的創(chuàng)新?！白灾鲗W(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”成為了課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。把“讀書權(quán)”、“思考權(quán)”、“發(fā)言權(quán)”還給了學(xué)生，課堂上教師激勵(lì)學(xué)生嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生探究；學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，踴躍回答問題；課堂教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，注重啟發(fā)誘導(dǎo)，在教學(xué)過程中注重知識(shí)的形成過程，不是簡(jiǎn)單的給出結(jié)論；利用小組合作學(xué)習(xí)和課堂評(píng)價(jià)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性，教師既是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者；多數(shù)參賽課都能在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見解；課堂上不斷聽到教師對(duì)學(xué)生的贊賞,加大了學(xué)生的活動(dòng)量和參與度；教師以教材為

4、基礎(chǔ)進(jìn)行拓展、演繹、提升，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗(yàn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 三、多媒體輔助教學(xué)，課堂更加生動(dòng)活潑。 參賽教師制作和選用了多媒體課件、數(shù)據(jù)、圖片、實(shí)驗(yàn)、視頻等多種生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，開拓了學(xué)生視野、挖掘了教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性，課堂教學(xué)大大增強(qiáng)了形象性和趣味性。真正起到了多媒體輔助課堂教學(xué)的作用。 四、說課：青年教師的說課都能按照“八說”的要求，透徹分析教材，闡述目標(biāo)準(zhǔn)確，梳理教學(xué)流程清晰，明確闡釋自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和教材處理的方法和目的，教學(xué)反思能中肯地剖析自己存在的問題并針對(duì)性地提出改進(jìn)和提升的措施。 五、板書設(shè)計(jì)和書法 板書設(shè)計(jì)能體現(xiàn)教學(xué)過程和重點(diǎn)知識(shí)以及知

5、識(shí)結(jié)構(gòu)；書寫整體上比較規(guī)范，麻景琦、尚羽春老師表現(xiàn)較為突出。通過這次比賽老師們表示以后一定要認(rèn)真練字，學(xué)校希望通過此次比賽能激發(fā)青年教師的練字熱情，逐步提高青年教師的寫字水平。 六、演講比賽環(huán)節(jié)。 參賽教師做了充分的準(zhǔn)備，老師們的演講圍繞學(xué)校提供的主題從各自的工作實(shí)際出發(fā)，表達(dá)真情實(shí)感。演講內(nèi)容表達(dá)了青年教師積極向上的人生追求，愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度和育人為上、孜孜不倦的工作熱情，展現(xiàn)了我校青年教師的風(fēng)采。 七、相關(guān)處室精心組織，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)配合。 本次活動(dòng)能順利進(jìn)行，不僅有臺(tái)上教師的風(fēng)采展示，更有各相關(guān)部門的統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)配合，評(píng)委們?cè)诎倜χ幸惶炻?-4節(jié)課，非常辛苦，他們公正、客觀的評(píng)價(jià)才有

6、今天公正、客觀的比賽結(jié)果；教研組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)備課，傳經(jīng)送寶；辦公室工作人員積極做好后勤保障和攝影工作。有參與本次活動(dòng)所有人的努力，才確保了本次活動(dòng)的圓滿結(jié)束，在此對(duì)參與本次活動(dòng)所有人表示感謝。 八、努力的方向 1.教師要加強(qiáng)教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的處理能力。 教學(xué)活動(dòng)是動(dòng)態(tài)生成的過程,沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂,而沒有生成的課堂是不精彩的課堂。教師要及時(shí)捕捉課堂生成資源，要抓住生成資源為突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù)。今后的教學(xué)中，我們有必要有意識(shí)地鍛煉自己駕馭動(dòng)態(tài)生成課堂的能力，讓我們的課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩。 2. 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、時(shí)間分配、創(chuàng)設(shè)情景需再優(yōu)化。 部分教師教學(xué)中出現(xiàn)引入或鋪墊

7、時(shí)間偏長(zhǎng)、鞏固檢測(cè)時(shí)間減少，課堂前松后緊，拖堂等現(xiàn)象。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該考慮嚴(yán)格確定當(dāng)堂課的教學(xué)重點(diǎn)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)時(shí)間觀念和效率意識(shí)，靈活處理機(jī)動(dòng)內(nèi)容。 3. 注重對(duì)學(xué)困生的管理、激勵(lì)和評(píng)價(jià)。 課堂上要加強(qiáng)對(duì)中下等學(xué)生及學(xué)困生的關(guān)注。在我們的課堂上，對(duì)學(xué)習(xí)參與不主動(dòng)和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生沒有得到重視，有在課堂上充數(shù)、被冷落的現(xiàn)象。新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主探索或合作學(xué)習(xí)，但仍強(qiáng)調(diào)因材施教，分層落實(shí)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，我們要給予指導(dǎo)和重點(diǎn)關(guān)注，不能讓適應(yīng)能力差的學(xué)生在課堂上掉隊(duì)。 4.進(jìn)一步優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)。 課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)比較到位，但對(duì)目標(biāo)達(dá)成的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如對(duì)課堂

8、檢測(cè)結(jié)果的評(píng)價(jià)就做的不夠，大部分老師只有檢測(cè)沒有評(píng)價(jià)，如果能讓小組互判、小組長(zhǎng)批改、小組之間交換批改，效果可能會(huì)更好。 5.寫字水平還有待提高 ，希望老師們能像練普通話那樣，每天堅(jiān)持練字。 6.說課不僅要說明是什么，更重要的還要說明為什么，這才是說課的精髓，它反映了教師教學(xué)理論水平和對(duì)課標(biāo)和教材的理解，是教師真正內(nèi)涵的體現(xiàn)。希望青年教師能加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)。 本次比賽是對(duì)我校青年教師基本功的一次檢驗(yàn)，是青年教師綜合素質(zhì)的一次展示，反映了我校青年教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。青年教師的茁壯成長(zhǎng),是我校教學(xué)質(zhì)量提升的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比賽給予我們的啟示是：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。不論是一節(jié)課，還是幾分鐘的演講都是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。上一節(jié)好課容易，上好所有的課不容易；一次比賽取得好成績(jī)?nèi)菀祝惠呑觾?yōu)秀不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)和反思的人，是在歷練