新人教版六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃

1、新人教版六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生90人，女生54人。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試來看, 大部分學(xué)生對一些基礎(chǔ)的知識能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運(yùn)用， 學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;但也有部分學(xué)生自覺性不夠，粗心大意的還比較多, 靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng);有幾名學(xué)困生不能及時完成作業(yè)，對 于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。二、教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程, 進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別, 加深對方程思想方法的認(rèn)識，提高解決相關(guān)問題的能力。2 .

2、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認(rèn)識圓柱和圓錐的特 征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和 圓錐體積的計(jì)算方法，會正確地進(jìn)行計(jì)算。3 .讓學(xué)生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng) 觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達(dá)的能力，不斷增強(qiáng)空間觀 念。4 .使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;認(rèn)識比例尺， 會看比例尺，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義, 能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題 的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。5 .讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會扇形 統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)

3、扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解 決一些簡單的問題;結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求 一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等 不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。6 .讓學(xué)生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步增 強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點(diǎn) 合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。7 .使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué) 知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和 空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能 力。三、教學(xué)措施1 .認(rèn)真研讀教材.，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作。2 .充分利用學(xué)生熟悉、

4、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生, 讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。3 .加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其要加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。通過相應(yīng)的練習(xí), 幫助學(xué)生形成必要的數(shù)學(xué)技能，提高解決實(shí)際問題的能力。4 .課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題5 .認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問 題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。6 .多采用小組合作形式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見， 互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。7 .多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，做到心中 有數(shù)。四、全冊課時安排：全冊共

5、安排72課時的教學(xué)內(nèi)容，其中30課時的總復(fù)習(xí)。全學(xué)期 大約有20%的教學(xué)時間留作機(jī)動。一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、 數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、 圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反 比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列 內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例 量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策 略的靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：1 .了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2

6、.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例 的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解 決比較簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo) 系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值。3 .會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放 大或縮小。4 .認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的 體積。5 .能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作 出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6 .經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體 會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)

7、知識解決問題 的能力。7 .經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會 用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8 .通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理 解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空 間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9 .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。10 .養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、 比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理 和復(fù)習(xí)是本冊教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)目標(biāo)了解負(fù)

8、數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例 的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解 決比較簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo) 系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值。會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放 大或縮小。認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的 體積。能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作 出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體 會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初

9、步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題 的能力。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會 用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理 解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空 間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3、教學(xué)重點(diǎn)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù) 數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè) 面和身。認(rèn)識圓錐的底面和司。探索

10、并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓 錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問 題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例 的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例 知識解決簡單的實(shí)際問題。認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在 有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或 估計(jì)出另一個量的值。了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離 或?qū)嶋H距離。會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息, 能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用 “抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。對小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)04、教學(xué)難點(diǎn)掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面 積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算 體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例 的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例 知識解決簡單的實(shí)際問題。認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在 有坐標(biāo)系的方格紙上畫出