55向心加速度

1、年級：高一 學(xué)科：物理 授課時間：2017-3-2 主備人：茹雅麗 審核人：沈希保課題：向心加速度課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解向心加速度的概念、公式及物理意義。2.知道速度變化量是矢量，會由平行四邊形定則求速度變化量。3.領(lǐng)會確定向心加速度方向的方法“微元法”。重點難點：會用向心加速度公式求解、分析問題。課前預(yù)習(xí)：1.在勻速圓周運動中，由于_不斷變化，所以是變速運動。2.速度的變化量v有大小，也有方向，也是_。3.實例和理論推導(dǎo)都說明了向心加速度的方是 。4.向心加速度大小的表達(dá)式為_。5.任何做_圓周運動的物體的加速度都指向圓心。學(xué)習(xí)過程：【合作探究】一、對向心加速度概念的理解典例1.關(guān)于

2、向心加速度的物理意義，下列說法中正確的是（ ）A.它描述的是線速度方向變化的快慢 B.它描述的是線速度大小變化的快慢C.它描述的是角速度變化的快慢 D.勻速圓周運動的向心加速度是恒定不變的二、對向心加速度公式的理解典例2.做勻速圓周運動的物體，線速度為10m/s，物體從A到B速度變化量大小為10m/s，已知A、B間弧長是3.14m，則A、B弧長所對應(yīng)的圓心角為多大？物體的向心加速度大小是多少？ 三、向心加速度在傳動裝置中的應(yīng)用BCAr1圖5-32r2r3O1 O2典例3.如圖5-32所示，O1為皮帶傳動的主動輪的軸心，輪半徑為r1,O2為從動輪的軸心，輪半徑為r2,r3為固定在從動輪上的小輪半

3、徑，已知r2=2r1,r3=1.5r1。A、B和C分別是3個輪邊緣上的點，質(zhì)點、的向心加速度之比是（）A.1：2：3 B.2：4：3 C.8：4：3 D.3：6：2【展示提升】遷移應(yīng)用1.下列關(guān)于向心加速度的說法中正確的是（ ）A.向心加速度的方向始終與速度的方向垂直 B.向心加速度的方向不變C.在勻速圓周運動中，向心加速度是恒定的 D.在勻速圓周運動中，向心加速度的大小不斷變化遷移應(yīng)用2.在航空競賽場里，由一系列路標(biāo)塔指示飛機(jī)的飛行路徑。在飛機(jī)轉(zhuǎn)彎時，飛行員承受的最大向心加速度大小約為6g（g為重力加速度）。設(shè)一飛機(jī)以150m/s的速度飛行，當(dāng)加速度為6g時，其路標(biāo)塔轉(zhuǎn)彎半徑應(yīng)該為多少？遷移

4、應(yīng)用3.由于地球自轉(zhuǎn)，比較位于赤道上的物體與位于北緯60°的物體2，則（ ）A.它們的角速度之比1:2=2:1 B.它們線速度之比v1:v2=2:1 C.它們的向心加速度之比a1:a2=2:1 D.它們向心加速度之比a1:a2=4:1課堂小結(jié)： 課本中是用“微元法”確定出向心加速度方向的?！拔⒃ā笔茄芯孔兞康乃矔r值及瞬時方向的基本方法之一，學(xué)習(xí)中要對其加深領(lǐng)會并學(xué)會其應(yīng)用；不管物體是否做勻速圓周運動，向心加速度方向始終指向圓心，這是根據(jù)效果來命名的一個概念，它是描述速度方向變化快慢的物理量。課堂測評：（一）課堂練習(xí)1下列說法正確的是（ ）A.勻速圓周運動是一種勻速運動 B.勻速圓周運動是一種勻變速運動C.勻速圓周運動是一種變加速運動D.做勻速圓周運動的物體所受合外力為零2.關(guān)于地球上的物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度的大小，下列說法正確的是（ ）A.在赤道上，向心加速度最大 B.在兩極，向心加速度最大 C.在地球上各處，向心加速度一樣大D.隨緯度的升高，向心加速度的值逐漸減少3.質(zhì)點做勻速圓周運動時，下面說法正確的是（ ）A.向心加速度一定與旋轉(zhuǎn)半徑成反比，因為B.向心加速度一定與角速度成反比，因為C.角速度一定與旋轉(zhuǎn)半徑成正比，因為圖5-35D.角速度一定與轉(zhuǎn)速成正比，因為（二）高考鏈接4.如圖5-35所示，定滑輪的半徑r=2cm，繞在滑輪上的細(xì)線懸掛著一個物體，由靜止