英語學(xué)習(xí)總結(jié)心得有些

1、英語學(xué)習(xí)總結(jié)心得有些 以下是答疑組的學(xué)長學(xué)姐們給大家分享的學(xué)習(xí)方法(文字較多，都是學(xué)長學(xué)姐的良心分享，希望大家認真看完)： 1 口語問題 我認為學(xué)口語最好的方法就是影子練習(xí)，也就是說，我們跟著一段錄音，錄音說什么我們就跟著說什么。一直到達以假亂真的地步。在這里，如果你的口語并不是很好，那么你算初級者對于初級者來說，我們平常發(fā)給大家的美文以及一些優(yōu)美的英語文章都是你們可以進行學(xué)習(xí)與借鑒的，好工具。 而對于口語比擬不錯的同學(xué)來說，你們算是高級，在這個根底上，大家可以去看美劇，甚至是電影進行模仿。在這里我推薦給大家一個軟件叫一點英語，那里有很多的美劇，電影的短視頻，并且會給我們時機來跟讀，進行影子訓(xùn)

2、練。 2 詞匯問題 這個問題困擾極大多數(shù)同學(xué)。所以我們覺得有必要說下我們平常發(fā)送的文章的好處。 第一、它可以培養(yǎng)你的語感，這對于做英語題來說是一個非常重要的東西。 第二、它可以增強你對語法以及單詞的用法的理解。我們平常見到一個詞組，甚至是單詞的時候，我們并不知道她后面是應(yīng)該加to還是to do還是ing還是ed，對吧?但是，當我們把單詞與詞組放到美文中來記憶的時候，我們可以了解它的用法，并且學(xué)習(xí)它用法，這樣去做就可以保證我們在完形填空以及語法填空以及短文改錯中不被固定的搭配而困擾。 第三、就是我們可以在文章中學(xué)到很多高級的句型，這對于我們寫作文來來說是非常有用的。我們并不需要花費另外的時間去記

3、憶一些高級句型，因為我們就算記憶的他，我們也很難記住，并且難以加以應(yīng)用，而如果我們有美文兒，那我們只需要在寫作中將每一個高級句型中的主語賓語加以稍稍的變幻就可以了。 第四、就是我們最重要的單詞了，我們平常通過死記硬背，甚至是艾賓浩斯法記單詞，是不是感覺很難記?并且很快就忘了，如果我們通過文章去記單詞的話，我們就可以在做題的時候再遇到這個學(xué)過的單詞的時候，通過我們記憶的文中的語境，聯(lián)想單詞的意思。你們要相信我每一篇美文都是非常有意思的，你保證可以記住它的這個問題困擾極大多數(shù)同學(xué)。所以我們覺得有必要說下我們平常發(fā)送的文章的好處。 第五、然后在單詞方面還有就是單詞的朗誦問題，很多同學(xué)在早讀背單詞的時

4、候只讀英語而無視漢語，這樣的方法是極其錯誤的。我們在讀英語的時候，一定要將漢語和英語全都讀出來，讀一遍英語，讀一遍漢語，這樣做的話，我們在熟悉英文讀音的同時，也可以加深對他的意思的印象。 第六、很多同學(xué)在背單詞的時候，總是希望一個早上就記住一個單元的單詞。我不是說不可能，但是很難呀。 因為我們在提單詞的時候是需要通過屢次的反復(fù)來到達對一個單詞進行記憶的效果，因此，與其花費一個早讀40分鐘的時間來背一個單元的單詞，而且還有可能背不過。還不如每天只花費十分鐘，把單詞以及它的漢語意思都讀上三遍，如此重復(fù)，三天到四天，我相信這些單詞的意思都可以大體記住了。另外，通過美文記單詞之后，再用這個方法來進行復(fù)

5、盤，這個單元的單詞，會記得的，又快又準，十分鐘根本用不到。 3 聽力問題 聽力問題，我用了所謂兩個字，就是因為聽力問題，根本就不是問題。只要你對這些單詞有著足夠的記憶，我指的是它的讀音，以及它的意思，你完全可以聽出一片文章，他的大體意思。這里我還用了一個大體意思就是說我們平常聽聽力的時候不需要字字珠璣的把每一個單詞的意思都翻譯出來，把整篇文章都翻譯的滴水不漏，翻譯的有文采，我們聽聽力的過程也就是一個信息采取的過程，我們做題也只是用聽聽力的瞬間采取的關(guān)鍵信息來做題，所以呀，聽完一篇聽力，如果你的心里大概知道這個事情發(fā)生的是什么?并且知道，試題中所問的問題，那么這個題就ok啦。通過這樣的方法，我們

6、再進行大量的練習(xí)就可以攻破聽力! 4 提分問題 這個問題相信是大家最關(guān)心的問題，為什么自己的分數(shù)漲不上去? 其實就是單詞加技巧，對文章的理解，我們上文中已經(jīng)說了解決單詞的方法，而至于對文章的理解，語感是個非常有用的工具，我們只要在平常的練習(xí)中多涂一些英國人寫的純粹的文章，這種語感就非常容易培養(yǎng)，語感一旦培養(yǎng)出來，我們，做閱讀題以及完型改錯和語法題的時候就可以對文章的大題意思個初步粗略的了解。 5 技巧問題 最后最后非常重要的技巧問題，我相信很多同學(xué)都已經(jīng)聽過徐磊老師以及王贊老師的技巧課了，但我相信，即使聽過他們的技巧課，很多同學(xué)也是疑惑自己為什么做不對題。我這個就來給你解答，因為我們在平常的練習(xí)中確實老師講的技巧，但大家捫心自問是否每一道題用的都是老師的技巧?在這個根底上當我們檢查出錯題來的時候是否有人通過老師的技巧來為你講解或說你是否通過老師的技巧，為自己講解? 其實有一局部同學(xué)是可以通過老師的技巧為自己講解錯題的，但是也有很大一局部同學(xué)沒有方法自己通過老師的技巧來理解我們平常的練習(xí)題。因此，我們輔導(dǎo)員平