7、祖父的園子（1課時(shí)）

1、7、祖父的園子上課時(shí)間：第四周周二第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自主閱讀，了解內(nèi)容，體會(huì)出作者在園子里自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)心情，感受作者童年生活的情趣，有感情地朗讀課文。2、了解課文借物抒情的寫作方法，學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自主閱讀，能把握課文的主要內(nèi)容，并從字里行間體會(huì)作者在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的童年生活。教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間 : 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)學(xué)。蕭紅是當(dāng)代著名女作家，她的呼蘭河傳是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。在這本書里，她用了許多文字寫了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖父的

2、園子，自己的后花園。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的（齊讀課題）祖父的園子。二、自學(xué)。1、祖父的園子給你留下了什么樣的印象？2、課文寫到了在祖父的園子里，哪些讓我難忘的童年生活片段？三、互學(xué)。1、小組交流。（1）交流課文中寫“我”跟祖父干農(nóng)活的段落并感受干農(nóng)活時(shí)“我”的心情。（2）課文大多數(shù)文字都在寫事，但為什么課題強(qiáng)調(diào)是“祖父的園子”呢？2、全班交流。課文大多數(shù)文字都在寫事，但為什么課題強(qiáng)調(diào)是“祖父的園子”呢？四、小結(jié)。1、在這里，我們讀到了一個(gè)孩子自由的空間和快樂(lè)的心情，不過(guò)，在老師讀完作者蕭紅的原著呼蘭河傳后，對(duì)這篇文章卻有了不一樣的感受。著名作家茅盾曾對(duì)呼蘭河傳有過(guò)這樣的贊譽(yù)“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”。請(qǐng)大家課后去讀讀蕭紅的呼蘭河傳，用心去感受。2、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的六人小組。指出合作學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)。五、作業(yè)布置。、你若是在干活時(shí)瞎鬧玩耍，你的父母會(huì)有什么態(tài)度？請(qǐng)寫一寫。、推薦蕭紅的呼蘭河傳。六、板書設(shè)計(jì)：7、祖父的園子