高一政治總結(jié)投資理財(cái)?shù)倪x擇

1、高一政治總結(jié)投資理財(cái)?shù)倪x擇 儲(chǔ)蓄存款是個(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開具存折或者存單作為憑證，個(gè)人憑存折或存單可以支取存款本金和利息，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定定付存款本金和利息的活動(dòng)。了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。 1、儲(chǔ)蓄存款： (1)含義：個(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開具存折或者存單作為憑證，個(gè)人憑存折或存單可以支取存款本金和利息，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定定付存款本金和利息的活動(dòng)。 (2)主要機(jī)構(gòu)包括：各商業(yè)銀行、信用合作社、郵政企業(yè)等依法辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu) 2、利息計(jì)算公式：利息=本金*利息率*存款期限 利息收入的20%要作為稅收上繳國(guó)家。 3、存款儲(chǔ)蓄分

2、類：活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄 定期儲(chǔ)蓄包括：零存整取、存本取息、整存零取等具體形式 4、我國(guó)的商業(yè)銀行 (1)含義：商業(yè)銀行指吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。 (2)主要業(yè)務(wù)：存款、貸款、結(jié)算三種 a存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的根底業(yè)務(wù) b貸款業(yè)務(wù)，是我國(guó)商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行盈利的主要。按照貸款用途，可劃分為工商業(yè)貸款和消費(fèi)者貸款。銀行本著真實(shí)性、謹(jǐn)慎性、平安性等原那么，評(píng)估借款人的信用狀況，然而評(píng)估的結(jié)果，決定是否發(fā)放貸款。 c結(jié)算業(yè)務(wù) 其他還有提供債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險(xiǎn)、提供保管箱等業(yè)務(wù)。 5、股票：(高收益、高風(fēng)險(xiǎn)同在) (1)含義

3、：股票噬份在籌集資本時(shí)向出資人出具的股份憑證。代表其持有者(即股東)對(duì)股東公司的所有權(quán)。 (2)生命力所在：流通性。 注意：不允許向公司要求返還其出資。 (3)股票投資的收入包括兩局部。一局部噬息和紅利收入，它企業(yè)了;利潤(rùn)。另一局部收入股票價(jià)格上升帶來(lái)的差價(jià)。 (4)股票市場(chǎng)的建立和開展，對(duì)搞活資金融通，提高資金使用效率，籌措建設(shè)資金，促進(jìn)企業(yè)改革和開展，具有重要意義。 6、債券：(穩(wěn)健的投資) 含義：一種債務(wù)證書，即籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時(shí)期支付約定利息，并到期歸還本金。 組成：期限、面值、價(jià)格、利率和歸還方式等組成 種類：根據(jù)發(fā)行者不同分為政府債券、金融債券、企業(yè)債券 高中政

4、治投資理財(cái)選擇三種債券依次流通性漸弱、利率漸高、風(fēng)險(xiǎn)漸大。 7、保險(xiǎn)：躲避風(fēng)險(xiǎn)的投資 (1)商業(yè)保險(xiǎn)的含義：指投保人根據(jù)合同約定，向保險(xiǎn)人支付保險(xiǎn)費(fèi)，保險(xiǎn)人對(duì)于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生所造成的財(cái)產(chǎn)損失承當(dāng)賠償保險(xiǎn)金責(zé)任，或者當(dāng)被保險(xiǎn)人死亡、傷殘、疾病或者到達(dá)合同約定的年齡期限時(shí)，承當(dāng)給給付保險(xiǎn)金責(zé)任的行為。 (2)類別：人身保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。 (3)訂立原那么：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立。 1.劃分句子成分全面地把握概念 許多政治名詞概念，外表看好似很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的方法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。 例如，對(duì)于高一政治第一課第一框中的重點(diǎn)名詞商品(商品是用于

5、交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。)，運(yùn)用句子成分劃分的方法，就能幫助學(xué)生更好地加以理解： (1)主干成分：商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。簡(jiǎn)單地說，商品就是勞動(dòng)產(chǎn)品。這種化繁為簡(jiǎn)的方法，可以幫助學(xué)生快速地掌握商品這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞概念的要義。(2)第一修飾詞：交換的。因此，并不是所有的勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品。也就是說，商品是有條件的，并不是任何勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品，只有那些用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品才是商品。這樣，我們就能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解商品這個(gè)哲學(xué)名詞概念的。 2.區(qū)分易混詞準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn) 俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細(xì)。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來(lái)檢查學(xué)生是否對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確地掌握。 例如，隨著我國(guó)信用

6、卡使用的快速增加，信用卡領(lǐng)域的違法犯罪也隨之增多。我國(guó)信用卡使用快速增加的根本原因是(xx年江蘇學(xué)業(yè)水平考試考題) a.使用信用卡能夠節(jié)省交易費(fèi)用 b、信用卡的功能全面，收款手續(xù)簡(jiǎn)便 c、個(gè)人和社會(huì)信用體系的加強(qiáng) d、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的開展和居民收入的增加 這是一道十分簡(jiǎn)單的單項(xiàng)選擇題，正確答案是d。但是，據(jù)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)計(jì)，仍然有32%的學(xué)生做錯(cuò)。其做錯(cuò)的主要原因，就在于沒有區(qū)分清楚根本原因、直接原因、間接原因之間的關(guān)系。 比方我們書上還有諸如： 決定與影響、根據(jù)與條件、主要與全部、原那么與政策等，他們都屬于易混詞。課本在知識(shí)表達(dá)上，常使用這些詞把知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地加以界定。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該時(shí)常注意課本上的這

7、些易混詞，區(qū)分易混詞、準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)。 3.抓住近義詞培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力 信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測(cè)信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語(yǔ)，其實(shí)就對(duì)應(yīng)著我們高中政治必修4生活與哲學(xué)課本中的名詞概念。重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、首要，這四個(gè)名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個(gè)名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學(xué)中，對(duì)于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)。 例如：xx年到我們回首已經(jīng)參加wto五周年之際。我們回憶過去，15年艱難談判中最大的困難是中美談判。中國(guó)需要wto

8、，wto也需要中國(guó)。中國(guó)政府在談判中始終堅(jiān)持開展中國(guó)家，只能以開展中國(guó)家的身份參加wto，從而維護(hù)了我國(guó)的國(guó)家利益，獲得了令人滿意的雙贏結(jié)局。參加wto，有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)，有利也有弊，但總體上機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，利大于弊。請(qǐng)問，上述材料表達(dá)了哪些哲學(xué)道理?(xx年某市高三二模統(tǒng)考題) 對(duì)于上述題目，運(yùn)用咬文嚼字的方法，把材料中的詞句轉(zhuǎn)換成政治術(shù)語(yǔ)，就能比擬好地作答。材料中，成為了開展開展的觀點(diǎn);艱難 曲折事物開展的道路是曲折的觀點(diǎn);最主要抓主要矛盾的觀點(diǎn);也聯(lián)系聯(lián)系的觀點(diǎn);只能特殊矛盾的特殊性原理;雙贏 共存 對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。利、弊一分為二全面看問題的觀點(diǎn);利大于弊兩點(diǎn)之中有重點(diǎn)的觀點(diǎn)。 4.注意對(duì)

9、應(yīng)詞學(xué)得靈活 主要對(duì)應(yīng)次要、現(xiàn)象對(duì)應(yīng)本質(zhì)、物質(zhì)對(duì)應(yīng)意識(shí)、主觀對(duì)應(yīng)客觀、正確對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對(duì)應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用的目的。 例如，高一政治課本第二課寫到：在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)條件下，資源配置主要是依*市場(chǎng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橹饕獙?duì)應(yīng)次要，所以，課本上那句話的言下之意是，市場(chǎng)調(diào)劑不是資源配置的唯一實(shí)現(xiàn)方式。那么，我們可以進(jìn)行這樣的思考：另外還有什么其它的實(shí)現(xiàn)方式呢?國(guó)家的宏觀調(diào)控。這樣，就初步地、靈活地把握了市場(chǎng)調(diào)劑和宏觀調(diào)控的辯證關(guān)系。 5.重讀關(guān)鍵詞抓住知識(shí)重點(diǎn) 所謂關(guān)鍵詞，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或

10、特征的一些詞語(yǔ)。最、首要、前提、根底、根本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原那么、源泉、決定、第一，等等，就屬于關(guān)鍵詞 。 教材中的關(guān)鍵詞是很多的，它們?cè)谡n文中起到畫龍點(diǎn)睛的重要作用。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用在課本上對(duì)關(guān)鍵詞劃上點(diǎn)、線、圈、勾等著重號(hào)，或用彩色把關(guān)鍵詞加以突出。 6.尋找反義詞正確理解知識(shí)點(diǎn) 任何事物都有其對(duì)立面。學(xué)會(huì)從對(duì)立面去觀察事物，能使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。專家在編寫教材時(shí)，為了對(duì)概念、觀點(diǎn)、原理等進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，一般都是使用一些精確的詞語(yǔ)。我們?cè)陂喿x時(shí)，應(yīng)該使用反義詞的方法，準(zhǔn)確地理解課本中的知識(shí)點(diǎn)、觀點(diǎn)和原理，進(jìn)而培養(yǎng)辯證思維。

11、例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式。這是一句黑體字，是重點(diǎn)知識(shí)，是一個(gè)重要觀點(diǎn)。在這句話中，是一種，不是唯一。優(yōu)化配置資源的有效形式，除了市場(chǎng)調(diào)節(jié)外，那還有宏觀調(diào)控。是有效，不是無(wú)效，是優(yōu)化，不是劣化。通過這樣的分析，對(duì)資源配置就有了一個(gè)全面的映像、對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)就有了一個(gè)準(zhǔn)確的理解。 7.重視引言注意前后兩課之間的聯(lián)系 現(xiàn)行政治必修教材，每一課都有一個(gè)引言。這個(gè)引言，既概括了該課的主要內(nèi)容和要求，也言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)撥了該課與前一個(gè)課之間的有機(jī)聯(lián)系。重視引言，能幫助我們?cè)诤暧^上把握知識(shí)板塊之間的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)的理解更加透徹。 例如，高一政治必修1經(jīng)濟(jì)生活課本第五課的引言。這個(gè)引言的第二和第三句話是：了解不同企業(yè)的不同形式，尤其是我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最具有影響的公司制。這也就向我們講述了三層意思：第一，企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位細(xì)胞;第二，企業(yè)的分類有限責(zé)任公司和股份;第三，作為企業(yè)該如何經(jīng)營(yíng)和開展。因此，我們不要無(wú)視每一課的引言。 8.易混歸類培養(yǎng)區(qū)分能力 容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，往往就是考點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)往往在選擇題和辨析題中出現(xiàn)。這種題目的難度較大，只有對(duì)課本知識(shí)掌握得十分扎實(shí)，才不容