第十四課生物的[技巧]

1、教學(xué)冃標(biāo)1自學(xué)本課詞語，要求會讀，會寫，理解詞意，掌握重點詞語并會使 用2邊讀，邊想，邊記的讀書方法，讀懂每句話；在老師的指導(dǎo)下掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；能用自己的話來敘述課文內(nèi)容3. 加深對動植物的了解和認(rèn)識內(nèi)容安排1第一，第二課時講解詞語并檢查學(xué)生學(xué)詞語情況2. 第二，第四課吋講解并討論課文，同吋做相關(guān)的練習(xí)題3. 第五，第六課時講解并討論課文二，同時做相關(guān)的練習(xí)題4. 詞語和課文以自學(xué)為主，課堂教學(xué)側(cè)重于檢查學(xué)習(xí)情況，解答疑難,交流體會教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，講授法，討論法，鼓勵法,提問法 學(xué)習(xí)方法：以老師引導(dǎo)，生自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)第十四課生物的“睡眠”（詞語）教學(xué)目標(biāo)：1掌握本課中的詞語，

2、要求會讀并理解意思2 掌握重點詞語的用法3學(xué)習(xí)較難的漢字。女ii：蠕，躲，避等重點：掌握本課中的詞語并理解意思難點：掌握重點詞語的用法教學(xué)方法：講授法，討論法，鼓勵法，提問法教學(xué)過程：l前提測評：叫四名學(xué)生根據(jù)第十三課的兩篇課文回答問題2導(dǎo)入新課：你喜歡動物嗎？你知道哪些動物？3要求學(xué)生看聲調(diào)讀詞語，老師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，齊讀，抽幾名學(xué) 生讀詞語同時糾止學(xué)生的發(fā)音。4 逐字逐詞的講解并讓學(xué)生模仿造句。5 布置作業(yè)詞語1. 來臨：來到：每當(dāng)春天，這里是一片綠油油的莊稼。近義詞：到 臨，光降2偏僻：離城市或屮心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便：的山區(qū)“也點。近義詞：荒僻，荒僻罕見3. 曠野：空曠的原野。近義詞：田野

3、4. 蠕動：象蚯蚓爬行那樣動：小腸是經(jīng)常在著的。5. 熱烘烘：（的）形容很熱：爐火很旺，屋了里的。6. 睡眠：抑制過程在大腦皮層中逐漸擴散并達(dá)到大腦皮層下部各中 樞的生理現(xiàn)象。睡眠能恢復(fù)體力和腦力。7. 躲避：（1 ）故意離開或隱蔽起來，使人看不見：這幾天他好象有 意我。（2 ）離開對口己不利的事物：不應(yīng)該困難。近義詞：逃 避，&千里迢迢：形容路途非常遙遠(yuǎn)。女口： 一位現(xiàn)為師職干部的他們 的老下級，千里迢迢專程來看望他們。9. 生機盎然：形容生命力旺盛的樣子10. 方式：說話做事所采取的方法和形式：斗爭丨工作。11. 本事：文學(xué)作品主題所根據(jù)的故事情節(jié)：詩丨很多詩詞的， 因年代過久，已

4、經(jīng)無法查考。近義詞：本領(lǐng)12. 昏昏沉沉：形容人神志不清的樣子板書設(shè)計：第十四課動物的“睡眠”（詞語）把重點詞語的解釋寫在黑板上作業(yè)：抄寫并學(xué)會本課詞語，預(yù)習(xí)課文組長簽名： 課后反思:文一）教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2. 掌握課文中的重點句型3. 培養(yǎng)對大自然愛心和好奇心;培養(yǎng)善于觀察的好習(xí)慣重點：掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)難點：掌握課文中的重點句型教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，提問法，講授法，討論法教學(xué)過程：1. 前提測評：叫三名學(xué)生上黑板聽寫重點詞語2. 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們大家都知道人一般都是在晩上睡覺，白天工作，不會一睡兒天不吃不喝?？墒谴蠹沂欠裰烙械膭游锞?能一唾幾個月不吃不喝，這是不

5、是很有趣呢？這些動物采用什么 樣的方法呢？學(xué)完這課，你們就會知道。3. 要求學(xué)生帶著問題讀課文，老師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，抽幾名學(xué)生讀課文，同時糾正學(xué)生的發(fā)音4. 逐詞逐句的講解課文，以冋答問題的方式鞏固課文內(nèi)容 5 講解重點句型并讓學(xué)生模仿造句6. 做課后練習(xí)7. 布置作業(yè)課文一生物的要求邊讀邊思考以下問題：1. 什么是“冬眠” ？什么是“夏眠” ？2. 蝙蝠和海參有哪些相同的生活習(xí)性？為什么會這樣的習(xí)性？3. 蝸牛睡眠有什么特點？4. 蝙蝠，海參和蝸牛有什么相同點和不同點？5 比蝸牛更能睡得還有誰？6.植物會睡眠嗎？如果會，它與動物的睡眠一樣嗎？串講課文本文主要分為兩大部分，第一部分是講動物的

6、睡眠；第二部分是講植物的睡眠。第一部分：動物的睡眠（第1-10自然段）從四個方而分別介紹動物的唾眠。第一段（第13 口然段）總括動物睡眠的特點并舉例說明什么是“冬眠”。第二段（第47自然段）舉例說明什么是“夏眠”。第三段（第8自然段）蝸牛的睡眠很特殊。蝸牛為了半存，既“冬眠” 乂“夏眠”。第四段（第910自然段）動物的睡眠吋間可以很長。第二部分（第11-13自然段）介紹植物種子的睡眠。介紹植物的種子可以保存很長的時間，從這個 意義上講，它們睡眠的時間是最長的。重點句型1 o o o o o o o 既彳、疋 o o o o o 也彳、疋 o o o o o o 而疋 o o o o o用于選擇

7、復(fù)句，表示事物比較之后否定前者而肯定后者。如：來的人既不是我的奶奶，也不是我的媽媽，而是我的妹妹。2. “。來著”“來著”，只用在句末，表示不久前發(fā)生過的事情。用于口語。如：剛才艾力來找你借書來著?！皝碇边€可以用來詢問一時想不起來的事情。如：這個人我見過，他叫什么來著？小結(jié)： 本文主要講述了動物與植物的“睡眠”。詳細(xì)解釋了廣泛存在于生物界的“冬眠”和“夏眠”現(xiàn)象，并通過舉例來說明生物界的神奇，從 而加深學(xué)生對動植物的了解和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生了解自然的興趣。板書設(shè)計：第十四課生物的“睡眠”（課文一）作業(yè)：做課后練習(xí)的笫二，預(yù)習(xí)課文二組長簽名： 課后反思:第十四課 生物的“睡眠”（課文二）教學(xué)目標(biāo)：

8、1. 掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2. 掌握課文中的重點詞語3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力重點：掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)難點：掌握課文中的重點詞語教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，提問法，講授法，討論法教學(xué)過程：1前提測評：叫兩名學(xué)生根據(jù)課文一回答問題2. 導(dǎo)入新課：你知道琥珀是什么嗎？3要求學(xué)生帶著問題讀課文，老師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，抽幾名學(xué)生讀 課文，同時糾正學(xué)生的發(fā)音4逐詞逐句的講解課文，以回答問題的方式鞏|古|課文內(nèi)容5. 講解重點詞語并讓學(xué)生模仿造句6. 做課后練習(xí)7 布置作業(yè)課文二琥珀要求邊讀邊思考以下問題：1. 很久很久以前，故事故事發(fā)生地是一番什么景象?2. 琥珀的形成非常巧合，表現(xiàn)在哪些方面？3. 后來琥珀的產(chǎn)生地發(fā)生了怎樣的變化？丄那個琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？5. 那顆小小的琥珀有什么價值？重點詞語1. 澎湃：（1）形容波浪互相撞擊：的波濤丨奔騰。（2 ）比喻聲勢浩大，氣勢雄偉：熱情的詩篇。近義詞：彭湃2. 斷絕：原來有聯(lián)系的失去聯(lián)系；原來連貫的不再連貫：關(guān)系丨 交通。近義詞：隔離，間斷中止，拒卻3. 腐爛：（1 ）有機體由于微生物的滋生而破壞。（2 ）腐敗。近義 詞：腐臭4. 掙扎：用力支撐；垂死。5. 轉(zhuǎn)眼：形容一剎那的時間：冬天過去，又是春天了。6. 赤腳：光著腳（一般指不穿鞋襪，有時只指