十一只貓做苦工教案

1、1 / 4十一只貓做苦工教案大班繪本：十一只貓做苦工一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動1.觀察封面，理解書名師：孩子們，你們喜歡看故事書嗎？今天老師帶來一本非常有意思的故事書?？?！封面上有誰？它們要去干什么?再看看書名叫什么？什么叫做苦工？2.小結(jié)并設(shè)疑：好奇怪！為什么愉快的旅游會變成做苦工呢？二、觀看課件，理解故事1.逐幅觀察并理解書的前段第 1 頁：重點引導(dǎo)理解“禁止”的意思提問：小貓們走啊走，看見一片開滿鮮花的花園。它們第一個反應(yīng)是什么？“禁止采摘”是什么意思？第 2 頁：重點觀察：貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是與眾不同的？貓隊長的動作和神態(tài)好象在說什么？第 3 頁：突出“人人都采花、戴花”的趣味性提問

2、：結(jié)果怎樣呢？教師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人摘了一朵戴在頭上。2 / 4第 4-6 頁：遷移前面的講述經(jīng)驗，簡略閱讀和理解提問： “危險，禁止過橋” “禁止攀爬樹木”這個禁止標志告訴我們什么？小貓會怎么做？第 7 頁：重點引導(dǎo)幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展提問：小貓都低下頭看什么？紙條上寫著什么？小貓們這次會進去嗎？為什么這么肯定？如果進去了可能會發(fā)生什么事情？第 8 頁：以夸張的語氣幫助幼兒感知一路不守規(guī)則遭遇的后果提問：小貓到哪里去了？怪獸要把11 只小貓抓住干什么？2.幼兒自由創(chuàng)編脫離苦海的辦法后教師揭示真相。幼兒擴散思維，創(chuàng)編逃離的辦法第 9-10頁：重點幫助幼兒分析小貓淪為苦工后的心理活動并引導(dǎo)

3、幼兒討論創(chuàng)編逃脫的辦法。提問：小貓們的苦日子開始了，你們看它們現(xiàn)在干什么？它們的心里是怎么想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法 ,怎樣才能智取怪獸、脫離苦海？看故事的中段，揭示小貓智取怪獸、脫離苦海的方法。第 12-15頁：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化3 / 4提問：小貓們用什么辦法打敗了怪獸？小結(jié)：小貓們很聰明， 以牙還牙、 用怪獸的辦法打敗了怪獸。3設(shè)疑、猜測故事結(jié)尾第 16 頁：猜測故事結(jié)尾提問：回家的路上它們又一次面臨考驗“禁止穿行”，它們會怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？第 17 頁：揭示故事結(jié)尾三、完整欣賞故事，經(jīng)驗提升過渡語：這本書有意思嗎？我們一起跟著小貓經(jīng)歷了一次驚險又刺激的旅游，到了很多地方，經(jīng)歷了很多事。我們一起來完整地聽這個故事，遇到有趣的地方試著跟老師一起講講。1完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。2總結(jié)經(jīng)驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游變成了做苦工？從這個故事中你懂得了什么道理？如果不遵守規(guī)則會怎么樣？四、遷移生活、結(jié)束活動4 / 41出示“禁止大聲喧嘩”的警告牌，幫助幼