人音五年級(jí)音樂(lè)我怎樣長(zhǎng)大學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人音五年級(jí)音樂(lè)我怎樣人音五年級(jí)音樂(lè)我怎樣(znyng)長(zhǎng)大長(zhǎng)大第一頁(yè)，共14頁(yè)。聽(tīng)聽(tīng)1 完整完整(wnzhng)聆聽(tīng)范唱，感受以下歌曲要素：聆聽(tīng)范唱，感受以下歌曲要素：歌曲歌曲(gq)情緒：情緒：歌曲歌曲(gq)速度：速度：歌曲節(jié)拍：歌曲節(jié)拍：演唱聲音：演唱聲音：優(yōu)美、深情的優(yōu)美、深情的中速中速34連貫、甜美連貫、甜美第1頁(yè)/共13頁(yè)第二頁(yè)，共14頁(yè)。燭光里的微笑燭光里的微笑 在上海的一所小學(xué)里有一位老師叫王雙玲，在上海的一所小學(xué)里有一位老師叫王雙玲，她體弱多病，但為了學(xué)校的工作和可愛(ài)的孩子們，她體弱多病，但為了學(xué)校的工作和可愛(ài)的孩子們，她收起了醫(yī)生為她開(kāi)的病假條，毅然的回到了她收起了

2、醫(yī)生為她開(kāi)的病假條，毅然的回到了自己的工作崗位。自己的工作崗位。 在工作中她關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，為了使在工作中她關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，為了使這些學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)這些學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)(chngzhng)，她不顧病痛，日夜操勞，她不顧病痛，日夜操勞，孩子們都被老師那真誠(chéng)的愛(ài)深深的感動(dòng)了。孩子們都被老師那真誠(chéng)的愛(ài)深深的感動(dòng)了。 在一次作文課上，王老師為同學(xué)們出了一在一次作文課上，王老師為同學(xué)們出了一道作文題目道作文題目-我怎樣長(zhǎng)大，并把這首歌曲唱給我怎樣長(zhǎng)大，并把這首歌曲唱給孩子們聽(tīng)，用這首歌表達(dá)了老師對(duì)孩子們的愛(ài)和希望。孩子們聽(tīng)，用這首歌表達(dá)了老師對(duì)孩子們的愛(ài)和希望。第2頁(yè)/共13頁(yè)第三頁(yè)，

3、共14頁(yè)。聽(tīng)聽(tīng)2 帶著老師的期望帶著老師的期望(qwng)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)：老師說(shuō)一說(shuō)：老師(losh)希望你們?cè)鯓娱L(zhǎng)大？希望你們?cè)鯓娱L(zhǎng)大？聽(tīng)聽(tīng)3 歌曲分為歌曲分為(fn wi)幾個(gè)樂(lè)段？幾個(gè)樂(lè)段？第3頁(yè)/共13頁(yè)第四頁(yè)，共14頁(yè)。唱唱1 跟琴學(xué)唱第一跟琴學(xué)唱第一(dy)樂(lè)段的旋律。樂(lè)段的旋律。第4頁(yè)/共13頁(yè)第五頁(yè)，共14頁(yè)。唱唱2 跟范唱演唱第一樂(lè)段，注意聲音連貫跟范唱演唱第一樂(lè)段，注意聲音連貫(lingun)、甜美。甜美。 第二樂(lè)段聆聽(tīng)默唱，用心感受兩個(gè)聲部的和聲。第二樂(lè)段聆聽(tīng)默唱，用心感受兩個(gè)聲部的和聲。第5頁(yè)/共13頁(yè)第六頁(yè)，共14頁(yè)。唱唱3 跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)

4、句高聲部旋律，注意跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句高聲部旋律，注意(zh y)音準(zhǔn)。音準(zhǔn)。第6頁(yè)/共13頁(yè)第七頁(yè)，共14頁(yè)。唱唱4 跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第一跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第一(dy)樂(lè)句低聲部旋律，注樂(lè)句低聲部旋律，注意音準(zhǔn)。意音準(zhǔn)。第7頁(yè)/共13頁(yè)第八頁(yè)，共14頁(yè)。唱唱5 跟琴學(xué)唱第二樂(lè)句高聲部旋律，注意跟琴學(xué)唱第二樂(lè)句高聲部旋律，注意(zh y)音準(zhǔn)音準(zhǔn)。第8頁(yè)/共13頁(yè)第九頁(yè)，共14頁(yè)。唱唱6 跟琴學(xué)唱第二樂(lè)句低聲部旋律，注意跟琴學(xué)唱第二樂(lè)句低聲部旋律，注意(zh y)音準(zhǔn)。音準(zhǔn)。第9頁(yè)/共13頁(yè)第十頁(yè)，共14頁(yè)。唱唱7 分聲部完整分聲部完整(wnzhng)演唱第二樂(lè)段。演唱第二樂(lè)段。第10頁(yè)/共

5、13頁(yè)第十一頁(yè)，共14頁(yè)。唱八唱八 分聲部完整分聲部完整(wnzhng)演唱全曲。演唱全曲。第11頁(yè)/共13頁(yè)第十二頁(yè)，共14頁(yè)。1、小組或個(gè)人選擇自己、小組或個(gè)人選擇自己(zj)喜歡的方式編一編喜歡的方式編一編2、匯報(bào)、匯報(bào)(hubo)表演表演第12頁(yè)/共13頁(yè)第十三頁(yè)，共14頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)1 完整聆聽(tīng)范唱，感受以下歌曲要素：。這些學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)，她不顧病痛，日夜操勞，。孩子們都被老師那真誠(chéng)(zhnchng)的愛(ài)深深的感動(dòng)了。孩子們聽(tīng)，用這首歌表達(dá)了老師對(duì)孩子們的愛(ài)和希望。聽(tīng)3 歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。唱1 跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段的旋律。唱2 跟范唱演唱