2021-2021第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)

1、2021-2021第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié) 班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。 一、思想教育工作常抓不屑 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地

2、做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。 1、發(fā)揮自身表率作用。 學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。 2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級

3、制度，即班規(guī)。 對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 3、及時開好班會課。 班隊會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n， 以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守

4、則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。 4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。 促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面

5、發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通， 由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 "我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。 二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過，一

6、個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。多年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上

7、的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。 1。做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友， 2.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生，因為教師對學(xué)生的

8、愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。 人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后我會做我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。 【以下內(nèi)容免費閱讀：語文教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文20

9、21！】 _，_縣閆家中學(xué)語文教師，語文教研組長，_縣語文學(xué)科委員會委員。自參加工作以來，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的前線。作為一名青年教師，她始終不斷學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，反思完善提升自己，勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)校課改的領(lǐng)路人，經(jīng)過多年的不斷探索和實踐，在教學(xué)上形成自己獨特的風(fēng)格，先后榮獲“模范教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“語文教學(xué)能手”、“教研先進(jìn)個人”、“科研先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。 認(rèn)真做事，踏實做人、鉆研奉獻(xiàn)是王老師的工作準(zhǔn)則。無論是語文教學(xué)工作還是教研組長工作，無論是班主任工作還是學(xué)校政教工作都能心懷高度的責(zé)任感和極大的熱情，潛心于理論研究和實踐探索，科學(xué)高效地完成，并對本學(xué)科教師起到很好

10、的帶動和示范作用。所帶的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣規(guī)范。近十年來，送走13屆、16屆、17屆畢業(yè)生，所帶班級及學(xué)生語文成績在中考中突出，獲得家長廣泛認(rèn)可;所帶備課組講團(tuán)結(jié)，有干勁，能鉆研，有成效，其本人也在多年初三教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取得了優(yōu)異成績，深得學(xué)生及家長的肯定和信賴。 在教研組長工作中，王老師大膽創(chuàng)新，開拓校本教研新思路，帶動本學(xué)科教師投入課改大潮中。她經(jīng)常關(guān)注課改信息和教育新形勢，及時把“語文核心素養(yǎng)”、“中考命題方向”新內(nèi)容納入課堂教學(xué)中，帶動組內(nèi)教師積極參加校、縣、市賽課活動，確保學(xué)校語文教學(xué)能與時俱進(jìn)。作為教研組長，王老師起到了很好的引領(lǐng)、示范作用。20_(請自填)年，在全

11、縣“德育特色學(xué)校評選活動”中，執(zhí)教的再塑生命的人被評為一等獎，20_(請自填)年在“高效課堂，同課異構(gòu)”教學(xué)競賽中所講的記承天寺夜游一課，被評為一等獎。20_(請自填)年，執(zhí)教的心聲一課，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課中，榮獲一等獎。在佳木斯中學(xué)“菊花杯”教學(xué)競賽活動中，表現(xiàn)突出，榮獲說課一等獎。她還積極參加科研課題的研究工作，在十二五課題、十三五課題期間先后參加課題研究，并獲得很大成績。十二五期間，提交的論文淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透，被評為優(yōu)秀教育科研論文一等獎?？蒲谐晒绾闻囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在佳木斯市“十二五”規(guī)劃課題中期研討推進(jìn)活動評審中，被評為二等獎。提交的參評課曹劌論戰(zhàn)被中

12、國教育學(xué)會評為一等獎;十三五期間，提交的論文淺談班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作經(jīng)總課題組專家評審，獲得優(yōu)秀論文一等獎。 王老師在教學(xué)中能堅持自己的教學(xué)理念。以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力、進(jìn)行美與文化熏陶、怡養(yǎng)和諧性情、培育高貴品格為根本目的，以品鑒和賞析活動為學(xué)習(xí)形式，在多彩的時代與生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言文字。語文教學(xué)中她以情激情，讓每個文字都鮮活起來，都有血有肉，有情有義。法國著名教育家第斯多惠曾說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。王老師的語文課堂是教師巧妙點撥的過程，也是師生有效互動的過程，師生間既有知識的交流，又有情感的相互作用，是靈感與想像的王國，情感與趣味的殿堂。她在備課組集體備課模式中大膽創(chuàng)新，探索出了以大語文觀為理念，以挖掘教材文化價值為根本，以語言應(yīng)用能力系統(tǒng)性構(gòu)建為要點的學(xué)科備課法，深受歡迎。 在王老師看來，老師心中的美麗陽光是學(xué)生心靈成長與綻放之希望;老師把關(guān)愛的陽光灑照給學(xué)生，是一種至圣的仁愛，更是一種博大的胸懷。面對性情各異、稟賦不同的學(xué)生，王老師總是用欣賞的眼光去看待，用包容與博大去成就每一名學(xué)生。在教學(xué)中不以成績的