第十一版塊毛毛蟲的故事

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容11.毛毛蟲的故事教學(xué)時(shí)間2012.5.21總第 65 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課7個(gè)一類生字、11個(gè)二類生字及一個(gè)新的部首“皿”，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地讀文，讀懂文章內(nèi)容。2、多種方法識(shí)字、多角度體會(huì)文章內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 初讀文章，感悟文章內(nèi)容，認(rèn)讀、識(shí)記本課一類生字。2、 正確書寫“盲”、“驗(yàn)”、“盆”三個(gè)一類字。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（毛毛蟲圖片）你們看到了什么？這是誰？今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)與毛毛蟲有關(guān)的故事。毛毛蟲的故事，看到了課題，你想知道些什么？二、讀讀文 1、師范讀課文；學(xué)生聽準(zhǔn)字音，認(rèn)真聽所圈畫的生字。 2、指名讀課文，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。 4、自由讀文。（多種方

2、法讀文，并讀準(zhǔn)一類字、二類字字音）三、感悟文章大意 思考：這篇課文，主要講了什么事？四、識(shí)記一類字亡： 盲：驗(yàn)：盆：針：盡：jìn 盡力 盡量 盡頭 jn 盡管 盡讓 五、指導(dǎo)書寫六、練習(xí)1、讀課后習(xí)題中的讀一讀（詞語）；2、朗讀課文板書毛毛蟲的故事驗(yàn) 盲 緣 厘 針 疲 反思這是一節(jié)常規(guī)的識(shí)字課，學(xué)生的接受能力有了很大的進(jìn)步，在不斷地學(xué)習(xí)中體會(huì)到了識(shí)字的快樂。但是在識(shí)字的方法上還有一些單一，學(xué)生的思維不夠開闊。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容11.毛毛蟲的故事教學(xué)時(shí)間2012.5.21總第66 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步理解“與眾不同”的含義，認(rèn)識(shí)到毛毛蟲做法的錯(cuò)誤，并初步樹立做一個(gè)“與眾不同”的

3、人的思想。2、正確流利地朗讀課文，體會(huì)法布爾最后一句話的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文，理解“與眾不同”的含義教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、讀生字卡、詞語卡片2、朗讀課文二、感悟文章內(nèi)容（一）指讀一自然段，思考：你讀懂了什么？（二）指讀二自然段，思考：這種毛毛蟲有一個(gè)什么特點(diǎn)？你能用一個(gè)詞語概括出來嗎？（三）自讀第三自然段，思考：這個(gè)自然段主要講了什么？在預(yù)習(xí)過程中，你都解決了哪些問題？（如：首尾相接、筋疲力盡等詞語的理解，并真正懂得“跟隨者”的含義）（四）齊讀最后一自然段，你想說點(diǎn)什么？再讀這句耐人尋味的話。思考：1、你想對(duì)毛毛蟲說些什么？2、如果真有一只與眾不同的毛毛蟲，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形呢？三、練習(xí)：朗讀課文四、指導(dǎo)書寫五、練習(xí)：1、理解詞語語重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。2、積累詞語（讀讀書本外的詞語）別針 著作 亡國(guó) 或者 疲勞臉盆 文盲 體驗(yàn) 厘米 絕緣四、有感情朗讀課文板書毛毛蟲的故事跟隨者 首尾相接 筋疲力盡與眾