淺析模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

1、    淺析“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐    鮑春曉 李韓鈺 馮慧 鄒曉偉摘 要 “模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)旨在提高同學(xué)跨文化思辨能力以及獨(dú)立思考能力，為國(guó)際復(fù)合型人才做準(zhǔn)備。文章首先介紹了什么是“模擬聯(lián)合國(guó)”以及本項(xiàng)目開展的兩個(gè)方面，進(jìn)而說明此活動(dòng)在高校開展的情況，著重論述“模聯(lián)”活動(dòng)的開展對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義。關(guān)鍵詞 模擬聯(lián)合國(guó) 英語(yǔ)能力 綜合素質(zhì) 跨文化交際和國(guó)際化視野：g642.4：a1“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)概述“模擬聯(lián)合國(guó)”（mun）活動(dòng)起源于美國(guó)是世界各國(guó)官方和民間團(tuán)體特意為青年人組織的活動(dòng)。本項(xiàng)目中“

2、模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)的開展主要圍繞模擬聯(lián)合國(guó)之青年論壇以及模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議兩個(gè)方面。學(xué)生通過教師指導(dǎo)擬在“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)中，扮演各國(guó)外交官第一階段針對(duì)聯(lián)合國(guó)公布的17項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展議題進(jìn)行青年論壇演講，之后在第二階段以聯(lián)合國(guó)會(huì)議的形式，針對(duì)某一議題進(jìn)行觀點(diǎn)闡述、政策辯論，投票表決、做出決議等通過學(xué)生親身經(jīng)歷，熟悉聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作方式并提升自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)。2“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)在高校開展的情況“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)在中國(guó)通過近20年的發(fā)展已形成相應(yīng)的規(guī)模和自身特色，在全國(guó)高校范圍內(nèi)發(fā)展蓬勃。西北工業(yè)大學(xué)是第一批在我國(guó)成立模聯(lián)協(xié)會(huì)的高校，2002年，西北工業(yè)大學(xué)的模聯(lián)指導(dǎo)老師阮紅梅，對(duì)活動(dòng)的教育理念的啟示進(jìn)

3、行了論述：“模聯(lián)活動(dòng)有利于學(xué)生英生關(guān)注國(guó)際問題，思考分析時(shí)事，談判妥協(xié)，參與決策，也有利于復(fù)合型人才素質(zhì)的培養(yǎng)”。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)成立于2006年，已經(jīng)舉辦了十屆西南財(cái)經(jīng)大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)和五屆西南地區(qū)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。西安交通大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)主要由psa英語(yǔ)公共演說協(xié)會(huì)承辦，該協(xié)會(huì)至今已舉辦了八屆西安交通模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。它集中了西安交通大學(xué)思辨和英語(yǔ)能力杰出的學(xué)生精英，融合英語(yǔ)演講、英語(yǔ)辯論、模擬聯(lián)合國(guó)、以及口語(yǔ)交流進(jìn)行開展。2016年5月份舉辦了由西安交通大學(xué)、西南交通大學(xué)、臺(tái)灣新竹交通大學(xué)、上海交通大學(xué)和北京交通大學(xué)聯(lián)合承辦的首屆交通大會(huì)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。由此可見，“模擬聯(lián)合國(guó)”

4、活動(dòng)已經(jīng)成為了一種廣泛的、得到眾多學(xué)校認(rèn)可和受學(xué)生歡迎的學(xué)生活動(dòng)和校際交流、比賽的形式。3“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)的作用3.1拓寬學(xué)生的國(guó)際化視野“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)結(jié)合國(guó)際大背景，立足國(guó)內(nèi)，放眼世界，對(duì)于拓展當(dāng)代大學(xué)生的視野，樹立以求同存異、合作共贏、和平公正等為核心理念的國(guó)際觀，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代使命感和責(zé)任意識(shí)起到了積極影響，為培養(yǎng)學(xué)生具有全球戰(zhàn)略眼光和綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才提供了一個(gè)廣闊的鍛煉平臺(tái)。3.2提升學(xué)生獨(dú)立思考和研究能力獨(dú)立思考即不依賴他人，通過自己的理解，形成自己的獨(dú)特見解。在“模擬聯(lián)合國(guó)” 活動(dòng)中，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要對(duì)同一議題集體討論搜集資料，通過對(duì)自己代表

5、國(guó)家的國(guó)際地位，形勢(shì)背景，經(jīng)濟(jì)環(huán)境等進(jìn)行分析，提前準(zhǔn)備立場(chǎng)文件、辯論論據(jù)，分析可能被提問的問題，以及可能遭遇的反駁，這些都對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力提出了很高地要求。模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)是一個(gè)需要辯證思考的活動(dòng)，同學(xué)要大量融入自己的想法，立場(chǎng)文件撰寫需考慮各方面的利益，縝密的思維進(jìn)行構(gòu)架，大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，任何缺乏分析思考而發(fā)表的立場(chǎng)文件難以說服在場(chǎng)的其他代表團(tuán)以及主席團(tuán)，都可能導(dǎo)致此次的外交失敗?！澳M聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)中的辯論、討論、協(xié)商、撰寫立場(chǎng)文件等環(huán)節(jié)，考驗(yàn)學(xué)生思辨能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立解決問題能力。3.3培養(yǎng)綜合分析的能力綜合分析的能力包括了調(diào)查、歸納、整理、分析、選擇和推理等能力。模擬聯(lián)合

6、國(guó)是仿真模擬的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐出真知，通過親身參與模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)活動(dòng)，專業(yè)學(xué)生獨(dú)立搜集相關(guān)資料，了解聯(lián)合國(guó)大會(huì)議事章程及流程，根據(jù)形勢(shì)和面臨的問題，選擇有利于本國(guó)利益的相關(guān)資料，綜合整理，形成立場(chǎng)文件，并考慮到重點(diǎn)問題，合理分配所給發(fā)言時(shí)間，這些都鍛煉了專業(yè)學(xué)生的綜合分析能力。3.4全面提升學(xué)生閱讀、口語(yǔ)、寫作能力以及跨文化交際能力閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)綜合了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，極大地拓展了學(xué)生的閱讀面，學(xué)生通過閱讀掌握大量的資料，擴(kuò)大了詞匯量，從而可培養(yǎng)具有更高英語(yǔ)水平的人才。在語(yǔ)言方面，經(jīng)過演講（speech）有組織核心磋商（moderat

7、ed caucus）自由磋商（unmoderated caucus）演 講（speech）這樣一個(gè)循環(huán)，不斷就某一問題深入地進(jìn)行交流討論，全程采用全英的方式，對(duì)聯(lián)合國(guó)活動(dòng)真實(shí)場(chǎng)景的模擬有助于提高英語(yǔ)表達(dá)的流暢、準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性，能讓參與者更好地駕馭語(yǔ)言，大大提高口語(yǔ)能力。在書面文件方面：通常會(huì)經(jīng)過立場(chǎng)文件（position paper）工作文件（working paper） 決議案草案（draft resolution） 修正案（amendment）決議案（resolution）的一個(gè)流程既考驗(yàn)學(xué)生英文撰寫能力，也考驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力。由語(yǔ)言的“聽、說、讀、寫”升華為全球化國(guó)際語(yǔ)言溝通能力，學(xué)生深入了解異國(guó)文化并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí) 、接納和融入各種文化，樹立良好的跨文化意識(shí)，世界文化意識(shí)也可以得到很大程度的提升。4結(jié)語(yǔ)“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)是互動(dòng)性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，集知識(shí)學(xué)習(xí)，能力培養(yǎng)和素質(zhì)培育為一體，對(duì)提高當(dāng)代大學(xué)