《在沙漠中心》課堂教學實錄

1、在沙漠中心課堂教學實錄一、整體感知師：同學們，今天要學習的文章讀過沒有？生：讀過。師：讀過一遍還是兩遍？生：兩遍 ,三遍 .師：那好，我就聽聽你們讀書讀得怎么樣，來，第一段，“在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了” ，預備，開始。生齊讀課文第一段：在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，干渴產生的反應多奇怪?。。茏x出點沙漠中的寒冷味道來）（學生齊讀完第一自然段）師：停，告訴我，文段中的這個“我”是誰？生：圣?？诵跖謇?。師：圣埃克絮佩里，什么國家的人呢？生：法國。師：你有看過他的書嗎？生： 小王子。師：對，小王子，同學們都已經預習過了

2、，在沙漠中心這篇文章，你能用最簡潔的話概括嗎？文章寫的內容是什么？哪位同學試試？生 1：圍繞著圣?？诵跖謇锏暮娇战洑v描述了法國飛行員驚險豪邁的生活。師：概括得怎么樣？你來評價一下？認可這樣概括的嗎？生 2：同意。很簡潔。師：有不同意見的嗎？生 3：我不同意。師：為什么不同意？生 3：因為說的不夠詳細。師：你說的不夠詳細，應該是說沒有落實到文本的具體內容上吧。那你來試試？（生 3 一時說不上來）師：不急，好好想想， 在沙漠中心寫的內容是什么？生 3： 在沙漠中心寫的是1935 年，一位飛行員在一次事故中，飛機墜毀在沙漠，他的求生欲望很強烈，在沙漠中心經過很大挫折，他在自己內心中找到了一片平靜。師

3、提示：最后？生 3：最后勇敢的站了起來，繼續(xù)尋找生的希望。師：大致內容清晰了，還有沒有同學概括得比他更簡潔一些？用“我”來說。生 4：講了“我”從飛機上墜到沙漠以后，從痛苦到絕望到心中的平靜然后再到最后努力站起來戰(zhàn)勝困難的過程。師：從痛苦到絕望到心中的平靜然后再到最后努力站起來準備戰(zhàn)勝困難，這么長的一句話你能只用一個詞來概括嗎？什么？（生說不上來）師：想想？從痛苦到絕望到心中的平靜然后再到最后頑強起來了，這都是什么？(有生小聲：心理）師：哎，“我”的心理活動， “我”的感受，也就是“我”的所思所想。師：接下來再交給大家一個任務：把標題嵌進去，把“我”放在句子的開頭，再把“所思所想”四個字嵌進去

4、再來概括。大家先自由概括一下。（生自由概括）師與生一起概括：寫“我”在沙漠中心的所思所想。師：完整簡要，這就叫概括了。我們要學會。這篇文章寫的是：飛行員的“我”在飛機墜毀之后，在沙漠中心的所思所想。一句話， “我在沙漠中心的所思所想”， 大家把這句話寫下來。（學生寫）二、沙漠中心的三句“話”師：接下來再想一想， 都讀過這篇文章了，文章中“我”在沙漠中心前前后后共說了三次話，你能找出來嗎？有明顯的語言標志的，對，雙引號。找到一個就舉手，不然被同學先說了。來，你先說。生 5： 第一句在第四自然段我對自己說：“這不是寒冷， 是別的原因。 是我的大限到了。 ”師：好，找到沒有？畫出來，一起來讀一讀。生

5、齊讀：我對自己說： “這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了?！睅煟旱诙湓谀?？生 6：我聽見自己說： “這里有一顆干枯的心一顆干枯的心一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心”師：好，找到沒有？一起也來讀一讀。生齊讀：我聽見自己說：“這里有一顆干枯的心一顆干枯的心一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心”師：最后一句，我們大家一起讀，開始。生齊讀：“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎?。何覀儜摾^續(xù)走下去?！眕pt“這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了?！?我聽見自己說： “這里有一顆干枯的心一顆干枯的心一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心”?“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎?。何覀儜摾^續(xù)走下去?！睅煟哼@三句話都是

6、“我”在說話。同學們比較一下，三句話有什么不同？好好想想，哦，有同學舉手了，我找一位不舉手的同學來說，你來說。生 7：一個是“我”對自己說，一個是“我聽見自己說”。師：一個是“我”對自己說，一個是“我聽見自己說”，這兩句話都是說給誰的？生 7：自己的。師：最后一句話呢？生 7：說給我的同伴普雷沃的。師：就是說，真正的語言描寫只有最后一句，前兩句是“我”對自己說，其實是什么？生（齊）：心理描寫。師：很好，我們一起來讀讀看。生齊讀這三句話。三、品第一句話，讀出沙漠里的絕望師：非常好，接下來想想第一句話該怎么樣讀。請一位同學讀第一句，看看讀得是不是沙漠中的味兒。哪位同學試試？這位女同學，你來讀。生

7、8 讀:我對自己說： “這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了?！睅煟耗阆胱x出什么味道？生 8：絕望的。師：絕望的！你再來讀讀看，他的絕望感你會怎么讀？生 8 再讀第一句話：我對自己說：“這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了。” （很悲觀地）師：這句話為什么要讀的那么絕望，那么痛苦？是什么原因讓“我”那么絕望那么痛？生 8：是“我”的大限到了！師： “大限”什么意思？生 8：是快死了。師：這句話說得是“我”快要死了，死來臨前的絕望，痛苦。那是什么原因讓“我”那么絕望那么痛，感覺要死了呢？你來說。生 9：我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響。師： “但

8、這不只是夜晚的寒冷”，哪個詞最值得品味？生 9： “只是”，說明還有其他的寒冷。師：什么呢？生 9：心理的寒冷。師：心理的寒冷，所以這個“只是”要重讀出味道來。師范讀這句話（ “只是”重讀） 。生齊讀：但這不只是夜晚的寒冷。（有重音）師：還有哪些絕望的原因？你能找到嗎？生 10：我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！師：你想說什么？生 10： “我跑不動了，我再也沒有力氣了”，說明身體虛弱，乏力。師：體力消耗殆盡。還有什么？文章中還有哪些描寫可以看出“我”當時的絕望？生 11： “沒有一棵樹， 一道籬笆， 一塊石頭可以容我藏身”，我覺得這句

9、話說明風很大， “我”沒有藏身的地方， “我”很絕望。師：嗯，好，我建議把前面一句話加進去讀一讀，好不好？“在白天它不會為你提供一點陰涼” ，預備讀。生齊讀： 在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。師 11：還是你來說，你覺得你讀的這些句子里面作者哪個詞用的特別有意思？哪個詞出現的頻率最高？生 11： “一”字。師：數詞，一起來找出“一”字。學生邊找邊讀：一點，一棵，一道，一塊。師：我把句子改成這樣好不好？“沒有樹， 沒有籬笆， 沒有石頭可以容我藏身”，大家想想。（學生思考）生 12：我覺得不好，因為他已經很絕望了?！耙豢谩?/p>

10、這個數量詞可以看出，哪怕有一點點他也會覺得有希望，可是他什么也沒有，無比絕望。師：同學們， 作者在沙漠里只求一棵樹一道籬笆甚至一塊石頭，他有沒有去挑選樹的大?。可簺]有。師：哪怕是一個小樹枝他都看到點希望，是不是？所以，“一點”“一棵”“一道”，這些詞里作者的絕望之情已經很明顯了。沙漠里， 看不到哪怕一點藏身之處。我們再讀一遍，讀出絕望之感，“沒有一棵樹” ，預備起生齊讀：沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。師：這就叫學語言，不錯。沙漠的匱乏，作者還有一個比喻句來寫的，能找到嗎？生 13：沙漠像大理石那樣光滑，是說沙漠一覽無余。師：大理石不是很美麗嗎？他想說什么？生 14：沙漠像大理石

11、那樣光滑，完全沒有藏身的地方，一片空白。師：這個幽默的“光滑”已經不是說沙漠的美麗了，是說沙漠里一無所有，一覽無余。非常好，還有沒有？來，你來說，（生說不上來）師：沒有找到，好好讀課文，請坐，你來說。生 15：我已經缺水缺得太厲害了。前天，還有昨天我獨自出去走了那么多路！說明他已經很絕望了。師：好，請坐。這樣就能看出作者的痛苦和絕望。下面請同學們用最真的語言讀出作者沙漠里的絕望，自由的讀讀。生自由讀：我對自己說：“這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了?！睅煟耗膫€同學讀讀看？讀出作者在沙漠中的痛苦和絕望。生 16：我對自己說： “這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了?！睅煟汉鼙瘋?、很絕望。哪位同學再試試？生 17：我對自己說： “這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了?！睅煟航^望的語氣讀出來了，我們一起來讀讀看生齊讀：我對自己說： “這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了?！睅煟哼@句“對自己說” ，是心理描寫， 其實文章中的很多句子都可以改成“我對自己說”這樣的語言形式。接下來，試著找出一些句子，在開頭添上“我對自己說”，來表現我在沙漠中的心理。（學生閱讀）生 18：我對自己說 :“我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死