《海洋—21世紀(jì)的希望》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 海洋 21 世紀(jì)的希望教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字，理解生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟第4 自然段在文章中的作用。2、了解課文內(nèi)容，理清文章的內(nèi)容要點(diǎn)。3、憑借課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫。4、發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，收集相關(guān)資料，寫一篇短文。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：有關(guān)海洋資源的圖片、資料 教學(xué)課時(shí) ：2 課時(shí) 教學(xué)流程 : 一、導(dǎo)入新課幻燈片鏡頭：1.出示已學(xué)過的說明文 :麋鹿 恐龍 神奇的克隆航天飛機(jī)，說說這些課文有什么共同點(diǎn)。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇說明文。2板書：海洋。同

2、學(xué)們，你印象中的大海是什么樣子的呢？（學(xué)生發(fā)言，說幾個(gè)詞或者說幾句話都可以。 ）3出示畫面：平靜溫柔的海、波濤洶涌的海、海上作業(yè)、海邊嬉戲，你想到了哪些詞語或詩句？4.出示描寫海洋的詞語和詩句。源源不斷滔滔不絕百川歸海碧海青天洶涌澎湃波濤洶涌白浪滔天驚濤駭浪海上生明月，天涯共此時(shí)。唐張九齡君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。唐 李白瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。唐岑參5是呀！大海在我們的眼中，它有時(shí)候是那么平靜、安詳，有時(shí)候面目是那么洶涌、可憎。它有時(shí)候帶給人們的是無盡的歡樂，有時(shí)候卻是無限的痛苦?？墒墙饾壬鷧s認(rèn)為， 海洋是 21世紀(jì)的希望 （補(bǔ)充板書課題）。知道破折號(hào)在這兒什么作用嗎？

3、讀了課題之后，我們一定會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：“為什么說海洋是212 世紀(jì)的希望？”讓我們和金濤先生一起去徜徉海洋，探尋海洋的秘密吧。（生齊讀課題）二、初讀課文打開課文，大聲把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，不會(huì)的地方多讀幾遍。1檢查生字情況。老師相信同學(xué)們一定能夠把生字讀正確了，誰有信心來讀?；脽羝R頭： 幻燈片：慷蘊(yùn)錳硫脅價(jià) 這些生字，除了“蘊(yùn)”，其他都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時(shí)候要左窄右寬，注意避讓。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，然后認(rèn)真地描紅， 不僅要把字寫正確還要把字寫得美觀，寫的時(shí)候要注意寫字的姿勢(shì)。2. 這是本課中出現(xiàn)的一些詞語，我們一起來讀一讀?；脽羝R頭： 敬畏威脅匱乏能源危機(jī)望洋

4、興嘆慷慨蘊(yùn)含價(jià)格無窮無盡大顯神威 這些詞語中，哪些詞語的意思你還不理解，可以提出來，我們共同解決。 幻燈片： “慷慨”有兩種意思，一是指充滿正氣，情緒激昂；二是指很大方，不吝嗇。在本課中應(yīng)該選第二種意思，指大海很大方，不吝惜，給人類提供了豐富的海產(chǎn)品和食鹽。“匱乏”就是缺乏、貧乏的意思?！熬次贰钡囊馑际怯志粗赜趾ε隆！巴笈d嘆”：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)在多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 3. 生字詞語都能讀正確了， 課文一定也能讀好， 下面請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地朗讀課文，注意要把課文讀正確讀通順。讀完后，想一想，這篇課文每一個(gè)自然段寫了什么？請(qǐng)大家用簡練的語言來概括。這

5、里老師給大家提供三種概括段意的方法：幻燈片鏡頭：3 概括自然段意思的大致三種方法：1、直接引用課文中的詞句。2、摘錄文中重點(diǎn)詞并串聯(lián)起來。3、用自己的語言概括。 （插入 flash ：練習(xí)概括自然段的意思）下面我們一起來交流一下：這篇課文一共有9 個(gè)自然段：幻燈片鏡頭： 第一自然段：宇航員回眸地球第二自然段：人與海洋的關(guān)系非常密切第三自然段：人們“望洋興嘆”第四自然段：人類正迎來開發(fā)、利用海洋的新時(shí)代第五自然段：開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源第六自然段：向海洋索取食物第七自然段：利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電第八自然段：淡化海水緩解水荒，建設(shè)海底城市第九自然段：保護(hù)海洋 那么在這些自然段中， 哪些自然段的意思比較接近或是

6、從不同的方面來講述同一個(gè)內(nèi)容的呢？請(qǐng)大家找一找， 并把意思相近的或講述同一個(gè)內(nèi)容的自然段合并起來。 （插入 flash ：合并自然段）我們可以這樣來合并：幻燈片鏡頭： 幻燈片：一、 （13）人類與海洋的關(guān)系非常密切，千百年來人們熱愛海洋，又敬畏海洋。二、 （48）人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的，從五個(gè)方面講了海洋成為了人類在 21 世紀(jì)里的希望。三、 （9）告誡人類要開發(fā)利用海洋，首先要保護(hù)海洋。 那么，你能抓住以上的要點(diǎn)來說說這篇課文的主要內(nèi)容嗎？（插入 flash ：概括課文的主要內(nèi)容）4 幻燈片鏡頭： 這篇課文告訴我們海洋和人類的關(guān)系，人類將迎來，海洋將成為，告誡人們要。 三、精讀理解1.

7、下面先請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的13 自然段，找出這一段的中心句。（插入 flash ：找出中心句）這一段中的中心句是：幻燈片鏡頭： 幻燈片：自人類社會(huì)誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。 2. 那么課文是從哪些方面來寫人與海洋的關(guān)系非常的密切？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)句子畫出來。（插入 flash ：讀一讀，畫一畫）3. 我們先來看這一段話：幻燈片鏡頭： 幻燈片出示：海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。 從這一段尤其是這幾個(gè)變色的詞語中你讀出了什么？（變色詞語：提供便利，慷慨地給予，豐富，每日不可缺少）你能結(jié)合你所知道的或收集的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解嗎？是的，正如同

8、學(xué)們所說的一樣，海洋是人類的母親，她孕育了我們的生命。我們很多貨物的運(yùn)輸需要靠大海；我們每天不可缺少的食鹽要靠大海提供, 現(xiàn)在全世界每年生產(chǎn)海鹽5 億噸。若按這個(gè)數(shù)字消費(fèi)， 海洋里的鹽可用 5 億年；我們經(jīng)常享用的帶魚、黃魚、海苔、紫菜等海產(chǎn)品來源于大海。因此，千百年來，人們都熱愛海洋。讓我們來讀讀這段話，讀出對(duì)海洋的熱愛。幻燈片鏡頭： 再次出示這段話 所以我們要說 幻燈片： 自人類社會(huì)誕生以來， 人與海洋的關(guān)系就非常密切。 我們?cè)侔堰@句話讀一讀。4. 人類與海洋關(guān)系密切不僅表現(xiàn)在這個(gè)方面，還表現(xiàn)在哪一個(gè)方面？你找出來了嗎？我們來讀這句話：幻燈片鏡頭：5 幻燈片：但是海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)無情地

9、掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。 這一句中的哪些詞語讓你感受特別深刻？為什么？老師相信，這段中的“無情地掀翻、沖垮、毀滅”這幾個(gè)詞語給大家的印象深刻一定很深刻， 點(diǎn)擊：無情地掀翻、沖垮、毀滅 從這幾個(gè)詞語中我們可以感受到海洋發(fā)怒起來給人類帶來的災(zāi)難相當(dāng)可怕。我們一起來看看“海洋發(fā)脾氣”時(shí)的錄像幻燈片鏡頭： 幻燈課件 讀了剛才這句話，又看了這段錄像，我們感受到了海洋的可怕，所以，千百年來，人們又敬畏海洋。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，讀出對(duì)海洋的敬畏?；脽羝R頭： 再次出示這段話 5. 在這喜怒無常的大海面前，千百年來人們只能“望洋興嘆”，想想：人們會(huì)怎樣“興嘆”？ （插入 flash ：想一想，說一說望著喜怒無常的海洋，人們不禁興嘆：海洋?。 。 ）6. 海洋就是這樣， 千百年來， 她帶給了人們幸福， 讓世界人民借助于航行得到了交流；她提供了豐富的物產(chǎn)，讓人們的生活充滿了幸福。但是，她發(fā)起脾氣來，帶給人們的是無盡的災(zāi)難。 看來，海洋與人類的關(guān)系的確是息息相關(guān)。讓我