【精選】政教處范文留守兒童家工作總結(jié)

1、政教處范文之留守兒童之家工作總結(jié) 本期教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，我們留守兒童之家本學(xué)期各項(xiàng)工組安排都已經(jīng)施行到位，為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)建一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從學(xué)校本學(xué)期的工作實(shí)際出發(fā)，做了一些探究，現(xiàn)將本學(xué)期工作做總結(jié)如下。一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家?；?dòng)。5月9日，上午8:30分，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作確實(shí)是向家長(zhǎng)理解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人治理，出現(xiàn)疑難咨詢題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為適應(yīng)差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童隊(duì)伍，開(kāi)

2、展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，同時(shí)有相關(guān)檔案。二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、治理及跟蹤工作，我校成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成了以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，盧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的平安法制教育，大隊(duì)輔導(dǎo)員徐老師負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，34個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育的教育治理體系，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，如此有利于提高留守兒童的自我治理，自我保護(hù)和自我調(diào)理的才能。三、健全制度，開(kāi)展活動(dòng)1、營(yíng)建關(guān)愛(ài)氣氛，感受暖和學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分。在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷，全校師生營(yíng)建了關(guān)

3、愛(ài)留守兒童的良好氣氛，尊重“留守兒童”的人格，滋養(yǎng)了他們渴望愛(ài)的心靈，到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感遭到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的暖和。2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任為了確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的治理制度，如關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度、留守兒童學(xué)習(xí)制度、留守兒童生活制度等。建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)登記表。我校正所有學(xué)生進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和登記表，清晰父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)絡(luò)；清晰代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)絡(luò)方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)溝通，配合教育。登記表制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，

4、共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。施行教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并裝備幫扶老師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶老師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓老師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤單和憂郁。建立健全家校聯(lián)絡(luò)。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)展家訪，理解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，加強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康情況。通過(guò)家

5、長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等方式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)展科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)小孩的教育，提高他們教育小孩的水平。3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，歡樂(lè)成長(zhǎng)學(xué)校制定了留守兒童工作施行方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特別關(guān)懷和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，小孩們能夠在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀本人喜愛(ài)的圖書(shū)、展示本人的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與老師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)

6、的樂(lè)園。此外，我校為了豐富留守兒童的課余生活，新添置了一批文體器材，如籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等。課余，留守兒童們?cè)诨顒?dòng)室里共同游玩、共同進(jìn)步，分享歡樂(lè)，享受暖和。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀展演”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守小孩搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面開(kāi)展的一代新人。學(xué)校于5月28日在學(xué)校中間大廳舉行了慶“六一”暨青年宮文藝展演活動(dòng)。小孩們?cè)诨顒?dòng)中獲得了認(rèn)同感、成就感、歡樂(lè)感。為留守兒童進(jìn)展體魄檢查，關(guān)愛(ài)小孩的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)康乃馨康復(fù)中心的醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為留守兒童進(jìn)展體魄檢查，建立健康體檢記錄。醫(yī)生們一邊為小孩檢查，一邊講述兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。學(xué)期中，輔導(dǎo)老師定期對(duì)小孩進(jìn)展健康知識(shí)宣傳教育，關(guān)愛(ài)留守兒童身心健康。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、朗讀競(jìng)賽、文藝演出、興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的歡樂(lè)?？傊谑┬械倪^(guò)程中，由于多方面的緣故，活動(dòng)的缺少，交流的限制，導(dǎo)致與