三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第十單元《長方形和正方形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)（數(shù)學(xué)）學(xué)科教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)單元第十單元、總復(fù)習(xí)總（4）課時(shí)課題長方形和正方形第（4）課時(shí)教材分析教材通過計(jì)算拼出的長方形和正方形的周長的綜合活動(dòng)，在復(fù)習(xí)圖形特點(diǎn)的同時(shí)，鞏固周長的知識(shí)，使學(xué)生感受到圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步感悟長方形、正方形的特征。2.理解并掌握周長的概念，掌握利用周長的計(jì)算解決生活中的實(shí)際問題。3.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，積累學(xué)習(xí)幾何圖形的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)理解并掌握周長的概念，掌握利用周長的計(jì)算解決生活中的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，積累學(xué)習(xí)幾何圖形的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源卡片、小黑板等教學(xué)過程一、數(shù)圖形游戲?qū)胄抡n。1.

2、出示圖形。要求數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長方形、幾個(gè)正方形？回答并指出。二、回顧整理，鞏固圖形的特征。1.導(dǎo)入。平面圖形四邊形長方形、正方形。2.說一說長方形、正方形的特征。圖形邊角關(guān)系長方形：對(duì)邊相等四個(gè)角都是直角正方形是特殊的長方形正方形：四條邊都相等四個(gè)角都是直角3.畫一畫。要求學(xué)生在點(diǎn)圖上畫一個(gè)長6cm、寬 3cm 的長方形和一個(gè)邊長6cm 正方形。三、動(dòng)手操作感受圖形周長的變化。1.說一說。（1）什么是周長？封閉圖形一周的長度叫做這個(gè)圖形的周長。（2）請(qǐng)學(xué)生回顧長方形和正方形的周長公式。長方形的周長 =（長+寬）2 正方形的周長 =邊長 4 2.算一算。（1）分別求出畫在點(diǎn)子圖上的長方形和正方形的

3、周長；（2）列式計(jì)算。3.擺一擺或畫一畫。（1）拿出兩個(gè)事先準(zhǔn)備好的長4cm、寬 3cm 的長方形，將它們拼成一個(gè)新的長方形。有幾種不同的拼法，分別算出它們的周長。（2）拿出兩個(gè)事先準(zhǔn)備好的長6cm、寬 3cm 的長方形，將它們拼成一個(gè)新的四邊形。有幾種不同的拼法，分別算出它們的周長。比較后思考周長不同的原因是什么。小結(jié)：用兩個(gè)長方形拼，可以拼成兩個(gè)不同的長方形：當(dāng)長是寬的2 倍時(shí)，可以拼成一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。橫著拼時(shí)，新的長方形的周長比原來兩個(gè)長方形的周長和少了兩個(gè)寬的長度；豎著拼時(shí)，新的圖形的周長比原來兩個(gè)長方形的周長和少了兩個(gè)長的長度。四、綜合運(yùn)用，實(shí)踐提煉。1.出示教材第 113 頁第 11 題。（1）引導(dǎo)學(xué)生分析，要求大正方形的周長，必須知道什么條件？（2）讓學(xué)生嘗試列式計(jì)算。2.出示教材第 113 頁第 12 題。（1）用繩子演示捆的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到使用彩帶的長度等于盒子兩個(gè)長、兩個(gè)寬、四個(gè)高及打結(jié)的長度和。（2）再讓學(xué)生嘗試列式計(jì)算。3.出示一張 a4 紙，介紹 a4 紙的長和寬，怎樣在這張a4 紙中折一個(gè)最大的正方形，學(xué)生拿手上的練習(xí)紙折一個(gè)最大的長方形，求出這個(gè)正方形的周長，剩下長方形的周長。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課你復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)，有什么收獲