談?wù)勚袑W(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

1、談?wù)勚袑W(xué)生寫作能力的培養(yǎng)中學(xué)生的寫作訓(xùn)練，就是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，清清 楚楚地把見聞或感情表達(dá)出來。語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘談中學(xué)生 語(yǔ)文教學(xué)時(shí)認(rèn)為：“寫清楚”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并不低。他說，許多 學(xué)生寫人記事千篇一律、千人一面、內(nèi)容空洞；議論抒情 思想貧乏、無病呻吟；表情達(dá)意，用老一套的現(xiàn)成句式， 詞匯貧乏，難以表情達(dá)意，文理不通。這些都說明了傳統(tǒng) 的寫作訓(xùn)練存在著很大的弊病。如何來提高中學(xué)生的寫作 能力呢？我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)采取以下做法：一、培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力生活是寫作源泉，生活是寫作素材取之不盡、用之不 竭的寶庫(kù)?！耙换ㄒ皇澜纾粯湟黄刑帷?，生活中每天都有 大量激動(dòng)人心的有趣的事情在我們周圍發(fā)生，正如羅素所

2、 說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”因此教 師要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察，善于用情感、意識(shí)、思考 觸摸事物的品質(zhì)。要讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，做生活的有 心人。為寫作積累豐富的素材，觀察要從四方個(gè)面入手：1觀察要有目的，就是根據(jù)作文教學(xué)目的及作文的內(nèi) 容去選擇生活中的觀察對(duì)象，做到觀之有物。2. 要有結(jié)合，就是觀察要與閱讀教學(xué)中認(rèn)識(shí)事物的方 法相結(jié)合，主動(dòng)地運(yùn)用到觀察活動(dòng)中來，做到觀之有法。3要有計(jì)劃，生活中有些事物觀察不是一蹴而就的， 它需要不同的時(shí)間和不同的視角，因此要想有全面的認(rèn)識(shí) 就要有“長(zhǎng)線”觀察的心理準(zhǔn)備，即觀之有恒。4要有組織，就是在教師指導(dǎo)下，制定觀察提綱，在 觀察提綱引

3、導(dǎo)下進(jìn)行觀察，這樣可以防止時(shí)間空耗，做到 觀之有序。二、開展活動(dòng)，豐富素材我認(rèn)為要經(jīng)常組織學(xué)生開展以下五項(xiàng)活動(dòng)來豐富寫作 素材：1 游覽活動(dòng)?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，如兵 馬俑、華山、華清池、黃河等；或者去野外踏青，在大自 然的懷抱中受到美的熏陶；或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近工廠， 讓學(xué)生感受撲面而來的文明氣息。2. 采訪活動(dòng)。可讓學(xué)生走近父母，了解家庭的過去與 現(xiàn)在，了解周圍的先進(jìn)人物、英雄、模范人物，感觸他們 的高尚人格。3. 要求學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體諒父 母的辛勞。4競(jìng)賽活動(dòng)。配合節(jié)日，可開展一些文藝活動(dòng)，如繪 畫、書法、演講、講故事；可舉行一些體育活動(dòng)，如乒乓 球、籃球、

4、羽毛球等比賽。5 .科技活動(dòng)。女口：小制作、小 實(shí)驗(yàn)、小種植。通過以上各項(xiàng)活動(dòng)，能豐富中學(xué)生的校內(nèi)外生活，拓 寬學(xué)生的寫作思路。三、加大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的想象力想象力是人的創(chuàng)造力中最寶貴的品質(zhì)。愛因斯坦說： 想象力比知識(shí)更重要，知識(shí)是有限的，而想象力概括著世 界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。想象是 人們對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，從而再制作出與表象有 異的全新形象的過程。如果我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生閱讀分析、練 習(xí)寫作中，在表象的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)匾l(fā)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)、推 測(cè)、聯(lián)想、想象，不僅能鞏固所學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，還能提高 學(xué)生的觀察能力、識(shí)記能力、想象能力、邏輯思維能力， 這也正是新世紀(jì)所需的創(chuàng)造型、

5、開拓型人才必備的最初思 維基礎(chǔ)。如教學(xué)天上的街市時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象的過 程中，采用“情景閱讀”的方式，要求學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課 文，讓文中所繪之景喚起形象，融入文中所繪所抒的情景 之中，然后將腦海里的畫面敘述出來，并展開創(chuàng)造性想象。 有位學(xué)生把天上的'明星”和人間的'明燈”、天上的牛郎 和民間傳說中牛郎織女的不同遭遇聯(lián)系起來展開想象，豐 富了想象力。中學(xué)生閱讀面寬了，讀的書多了，知識(shí)積累豐富了, 知識(shí)后備儲(chǔ)存多了，就可以舉一反三、水到渠成，提高寫 作水平，魯迅說“蜜蜂采許多花，才能釀出蜜來”，道理雖 淺，含義卻深刻。對(duì)中學(xué)生的課外閱讀要進(jìn)行有目的的指 導(dǎo)，及時(shí)向?qū)W生介紹優(yōu)秀文學(xué)作

6、品及近期的報(bào)刊、雜志、 電影、網(wǎng)絡(luò)、電視劇中的優(yōu)秀作品，提倡博覽群書，上知 天文下知地理，包括政治經(jīng)濟(jì)、自然歷史、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng) 土人情等。引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，教師不能孤陋寡聞。教師要給 學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。在知識(shí)日新月異的今天， 教師更應(yīng)不斷給自己充電，使自己知識(shí)淵博起來，只有這 樣才能增加學(xué)生的智慧，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們 的分析、理解能力。四、要學(xué)生養(yǎng)成寫日記、寫讀書筆記的好習(xí)慣俗話說：“好記性不如爛筆頭?！蔽乙笏鶐W(xué)生寫日 記、寫讀書筆記，每天把所見、所聞、所做、所想、所感 都記錄下來，積累寫作素材。平時(shí)讓學(xué)生把看過的好文章 中的優(yōu)美詞句和精彩片斷摘錄下來，作為寫作素材儲(chǔ)存起 來，并把自己看書的點(diǎn)滴體會(huì)、啟發(fā)，以及對(duì)他人作品的 評(píng)價(jià)寫出來，甚至是可以續(xù)寫他人的作品等。