新人教版六年級上冊語文第三四單元試卷

1、六年級上冊語文第二階段測試題試題設(shè)計(jì)王偉梅一、讀拼音，寫詞語。（10分）shushi g e b a n b O yun d a o m e i h e 耳（）（）（）（ ） （ ）ku ji e n c iju cn li cnku iw u i m y6ng（）（）（）（）（）二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫 （3分）勉強(qiáng)（qi ng qi a n g魁梧（w/u w/u）著迷（zhao zh a >瘦削（xue xi a> 承載 （z ai z a i ） 樹干（gmgen）三、區(qū)別字組詞。（12分）歉（）魁（）梧（）嫌（）魂（） 悟（）暇（）慮（）撕（）瑕（）虛（）嘶（）四、下

2、面的句子采用了什么描寫方法？將序號填入括號內(nèi)。（2分）A.環(huán)境描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.動(dòng)作描寫漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的 五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）林子里靜極了。 沙沙的足音， 聽起來像一曲悠悠的小令。 （）五、按要求改句子。 （ 10 分，每個(gè) 2 分）1. 那清澈湖水中的每一個(gè)倒影， 反映了我們的經(jīng)歷和記憶。 （縮句 ）2. 她是音樂學(xué)院的教授，不可能是聾子。 （改為反問句）3. 蘇珊沉默一會(huì)兒對我說： “我希望你的手指已經(jīng)好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句 ）4

3、. 改病句。（1） 我們認(rèn)真討論并專心聽取了大隊(duì)長的工作報(bào)告。（2） 雖然他是班長，但是對工作一絲不茍，盡心竭力。六、判斷下列省略號的作用，把序號填入（ ）里。 （ 2 分）省略號的主要作用有： 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 表示省略遞增的次數(shù)。 表示語音的跳躍。 表示說話結(jié)巴，欲言又止。1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下2、她忐忑不安地想： 他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來啦？不，還沒來！”（ ）3、謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！ ” （）七、把下列名言警句補(bǔ)充完整。（8分）

4、1、輕諾必寡，。2、善待地球就是 。3、,留與子孫耕。4、,天之道也； ,人之道也。5、有所,纖毫必;有所, 時(shí)刻不易。八、課內(nèi)閱讀（10分）（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！ ”（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問題！” 他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去!別等他們醒來。”1.解釋詞語（2分）忐忑不安：自作自受：2、通過第一段文字中桑娜的 和 描

5、寫，我們可以感受到。（3分）3、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的 、和。 （3分）4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？（2分）九、課外閱讀（13分）保護(hù)水環(huán)境，珍惜水資源“水是生命之源，請注意節(jié)約用水？?否則，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚！”電視里又播出了這則公益廣告。隨著畫外音的結(jié)束，一滴碩大 而混濁的淚珠滾落而下，墜地有聲。每每看到此處，我的心就會(huì)為之一顫。我仿佛看到了那滴淚珠后面 裂開的土地、枯死的莊稼，我仿佛聽到了大自然因干渴垂危而發(fā)出 的痛苦呻吟。或許有人會(huì)認(rèn)為這則廣告有些危言聳聽， 但一個(gè)個(gè)鮮活的事例 卻給它加上了充分的注腳。 這是一個(gè)真實(shí)的故事： 在西部的青海省

6、，這里， 每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為 3 斤， 還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。 終于有一天， 一頭老牛實(shí)在渴得不行了， 強(qiáng)行闖入運(yùn)水車必經(jīng)的公路， 攔路索水。 這頭耕牛對著水車發(fā)出嘶啞、 凄楚的叫聲， 打罵難以驅(qū)走。 它僅僅是為了求得半盆清水， 以解救干渴的小牛犢， 與運(yùn)車戰(zhàn)士面對著站了兩小時(shí)之久。 押車戰(zhàn)士被這愛犢之情所感動(dòng)， 經(jīng)請示上級， 給其特批了半盆水。 至此， 這頭遍體鱗傷的耕牛才帶著小牛犢欣然離去。素有“泉城”之稱的濟(jì)南，曾是“家家泉水依依柳” ，而今卻因地下水開發(fā)過度，使名勝趵突泉幾度停噴。 老舍先生筆下那股鮮活、 富有生命力的泉水已成為泉城人美好而痛苦的回憶。或許，科學(xué)的依據(jù)會(huì)

7、更有說服力：地球上（ ）有70%的面積被水覆蓋， （ ） 其中 97.5%的水是咸水， 無法飲用。 在余下的 2.5%的淡水中，又有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永久冷凍地帶的冰雪， 可真正能被人類利用的水卻微乎其微。 聯(lián)合國最近公布的數(shù)據(jù)更令人觸目驚心：全球有10 億（ 16%）的人不能用上潔凈的水， 20 億（ 33%）的人處于缺水狀態(tài)， 24 億（40%）的人得不到安全的飲用水；全球發(fā)展中的國家80%的疾病和劣質(zhì)的飲用水有關(guān)；從上個(gè)世紀(jì) 90 年代中期以來，全世界每年約有5000 億立方米污水排入江河湖海，造成大面積的水域受到污染。城鎮(zhèn)大多是用自來水， 自來水并不是自認(rèn)來的，

8、 那是將天然水沉淀，過氯消毒后用木泵打到我們房間中的水管子出來的，要用自來水，就得用電。 再說， 水資源也是十分寶貴而且日益緊張的資源， 節(jié)約用水， 就是節(jié)約資源， 就是節(jié)約通電， 也是保護(hù)環(huán)境， 這個(gè)道理很容易懂。水是生命資源， 生命之本， 人來的健康離不開水。 人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。為了我們子孫后代的未來， 為了人類的繁榮昌盛， 為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個(gè)人，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水。1 ）在第三自然段括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （1 分）2）概括文章的主要內(nèi)容。 （2 分）3 ）舉例說一說，文章用了哪兩種說明方法？（4 分）用了 （的 說明法，如（用了 （）.） 的說明法，如4 ） 讀完本文。 你的心情可以用哪些四字詞語來描述。 （不少于三 個(gè)） （ 3 分）（ 5 ）請你設(shè)計(jì)一條保護(hù)水資源的廣告，教育人民要節(jié)約用水。 （ 1分）（ 6 ）