材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的區(qū)別ppt課件

1、整理課件新材料作文與新材料作文與任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作之比較之比較整理課件作文作文題型題型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文新材料作文新材料作文作文作文示例示例20152015年全國(guó)新課標(biāo)年全國(guó)新課標(biāo)1 1卷作文題卷作文題根據(jù)根據(jù)20152015年全國(guó)新課標(biāo)年全國(guó)新課標(biāo)1 1卷作文題卷作文題改編的新材料作文改編的新材料作文材材 料料 因父親總是在高速路上開(kāi)車因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)方舉報(bào)了自己

2、的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討激起了更大范圍、更多角度的討論。論。 因父親總是在高速路上開(kāi)因父親總是在高速路上開(kāi) 車車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了

3、教育和處后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討激起了更大范圍、更多角度的討論。論。整理課件作文作文題型題型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文新材料作文新材料作文異異 同同寫作寫作要求要求與限與限制語(yǔ)制語(yǔ) 任務(wù)任務(wù)型指型指令令 立意立意角度角度列舉列舉作文作文是否是否圍繞圍繞材料材料 要求綜合材料內(nèi)容及含要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意。意，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信完成寫作任務(wù)。明確收信人，

4、統(tǒng)一以人，統(tǒng)一以“明華明華”為寫為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。信人，不得泄露個(gè)人信息。要求選好角度，確定立意，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作文，不要套作，不得抄襲。 前者強(qiáng)調(diào)要前者強(qiáng)調(diào)要“綜合材料內(nèi)容及含綜合材料內(nèi)容及含意意”，不能只關(guān)注材料中的只言片語(yǔ)，不能只關(guān)注材料中的只言片語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)調(diào)要“完成寫作任務(wù)完成寫作任務(wù)”；后者強(qiáng)調(diào)；后者強(qiáng)調(diào)“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文文”。 對(duì)于以上事情，你怎么對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他看？

5、請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。態(tài)度，闡述你的看法。 無(wú)無(wú) 前者有任務(wù)型指令，后者無(wú)。前者有任務(wù)型指令，后者無(wú)。 1、小陳舉報(bào)父親是出于小陳舉報(bào)父親是出于對(duì)父親的愛(ài)，對(duì)他人的負(fù)責(zé)對(duì)父親的愛(ài)，對(duì)他人的負(fù)責(zé)和生命的敬畏；和生命的敬畏；2、小陳舉報(bào)小陳舉報(bào)父親違法方式欠妥；父親違法方式欠妥；3、老陳老陳應(yīng)理解女兒的真愛(ài)，不能漠應(yīng)理解女兒的真愛(ài)，不能漠視自己與他人生命視自己與他人生命 前者前者是評(píng)一件事，說(shuō)一個(gè)理，立是評(píng)一件事，說(shuō)一個(gè)理，立意切入點(diǎn)小，作文類似于時(shí)事評(píng)論，意切入點(diǎn)小，作文類似于時(shí)事評(píng)論，類似于法庭辯論，主要聚焦于事件本類似于法庭辯

6、論，主要聚焦于事件本身；身；后者后者從材料中提煉出觀點(diǎn)后，作從材料中提煉出觀點(diǎn)后，作文實(shí)質(zhì)上變成了話題作文或標(biāo)題作文，文實(shí)質(zhì)上變成了話題作文或標(biāo)題作文，立意切入點(diǎn)寬，不在聚焦于事件本身。立意切入點(diǎn)寬，不在聚焦于事件本身。 作文是否圍繞材料作文是否圍繞材料？ 必須緊緊圍繞材料來(lái)寫作必須緊緊圍繞材料來(lái)寫作 寫議論文要適當(dāng)引入寫議論文要適當(dāng)引入材料，一般在文章首尾稍點(diǎn)材料，一般在文章首尾稍點(diǎn)材料即可；寫記敘文不必點(diǎn)材料即可；寫記敘文不必點(diǎn)材料。材料。 前者必須嚴(yán)格按照任務(wù)型指令前者必須嚴(yán)格按照任務(wù)型指令“對(duì)于以上事情，你怎么看對(duì)于以上事情，你怎么看”表明態(tài)表明態(tài)度，闡述看法，因此必須緊扣材料寫度，闡述看法，因此必須緊扣材料寫作；后者不必對(duì)作；后者不必對(duì)“以上事情以上事情” 表明表明態(tài)度，發(fā)表看法，只要從材料中提煉態(tài)度，發(fā)表看法，只要從材料中提煉出觀點(diǎn)后即可寫作。出觀點(diǎn)后即可寫作。 1、敬畏生命，對(duì)他人負(fù)敬畏生命，對(duì)他人負(fù)責(zé)；責(zé)；2、有善意未必有善舉，有善意未必有善舉，遇事要三思而行；遇事要三思而行；3、遵守遵守規(guī)則；規(guī)則；4、傾聽(tīng)良言，勇于傾聽(tīng)