《第4章 聲現(xiàn)象》2010年單元測試題2

1、菁優(yōu)網(wǎng)第4章 聲現(xiàn)象2010年單元測試題2 第4章 聲現(xiàn)象2010年單元測試題2一、選擇題（共17題，每小題3分，共51分）1（3分）甲同學說話時，聲帶在3s內(nèi)振動900次，乙同學說話時，聲帶在5s內(nèi)振動1470次，則這兩位同學的音調(diào)相比較（）A甲的高些B乙的高些C相同D無法比較2（3分）如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音這個實驗說明了（）A聲音是由物體振動產(chǎn)生的B聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D聲波在傳播過程中能量逐漸減少3（3分）（2006宿遷）通過學習“聲”，你認為下列說

2、法正確的是（）A聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同D聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)4（3分）如圖所示，兩個中學生用細棉線連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”，對該實驗的解釋中不正確的是（）A用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲B用金屬絲代替細棉線聽到的聲音更大些，這是因為金屬絲振動得快C聽到聲音就能分辨出是誰，是根據(jù)音色不同D實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音5（3分）1999年8月17凌晨，在土耳其發(fā)生了一場大地震，致使一萬多人喪生有關(guān)人士指出：地震發(fā)生后缺乏必

3、要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因，以下關(guān)于被埋在廢墟下的人自救措施中正確的是（）A大聲呼救B靜下來等待營救人員來營救C用硬物敲擊預制板或墻壁，向營救人員求救D見縫就鉆，說不定從廢墟中能爬出來6（3分）CCTV歌手大賽，有道辨聽題：“先聽音樂，后判斷該音樂是哪種樂器演奏的”，這主要考查歌手對樂器的鑒別能力，依據(jù)是（）A音調(diào)B響度C音色D聲速7（3分）（2009濟寧）為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗你認為能夠完成這個探究目的是（）ABCD8（3分）下列哪個措施是在傳播過程中減小噪聲的（）A在內(nèi)燃機排氣管上加消聲器B在馬路和住宅間植樹造林C機動車在市區(qū)禁鳴D在飛機

4、旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔9（3分）以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱B把正在發(fā)音的收音機密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽到收音機發(fā)出的聲音C拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同D撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開10（3分）一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認為正確的是（）A可能是大雪后行駛的車輛減少，噪聲減小B可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射C可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢11（3分）擴音機的作用

5、，下列敘述正確的是（）A改變音調(diào)B改變音色C改變響度D改變頻率12（3分）下列不是為了增大響度的事例是（）A醫(yī)生用聽診器聽內(nèi)臟的聲音B開大會時為使在場的人均能聽到而使用擴音器C聽報告時遠處的同學把手擋在耳朵后面D電影院墻面加工得不太平整光滑13（3分）下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音音調(diào)的是（）A用勁撥動琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香C使勁拉弓D轉(zhuǎn)動小提琴緊弦的旋鈕14（3分）如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7的聲音來這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A瓶子振動，水的高度B水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C瓶內(nèi)空氣振動，水的高度D瓶內(nèi)空氣

6、振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度15（3分）（2006資陽）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A聲音從空氣傳到水中后，傳播速度將變小B工人用超聲波清洗鐘表等精細的機械，屬于聲的利用C人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的音調(diào)不同D在醫(yī)院、學校附近機動車禁嗚喇叭屬于噪聲的利用16（3分）關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法不正確的是（）A聲音能在真空中傳播B噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音C15時空氣中的聲速是340m/sD聲波能傳遞能量17（3分）（2005南京）以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（）A影劇院的墻面用吸音材料制成B在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C城市某些路段禁鳴喇叭D高架道路兩側(cè)

7、某些路段設(shè)有隔音板墻二、填空題（共6題，共16分）18（4分）分析下表中聲音在幾種物質(zhì)中的聲速v/（ms1）你可得出的結(jié)論有：（寫出兩個）空氣（15）340海水（25）1531空氣（25）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油1324鋁（棒）5000蒸餾水1497鐵（棒）5200（1） _；（2） _19（2分）噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的_產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過塊100m寬的林帶可降低2025分貝，揚州火車站的兩側(cè)種植著許多樹木，這是在_減弱噪聲的20（1分）編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器（如圖），用相同的力度敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同_的聲音21（2分）（20

8、06泉州）南音以其獨特的民族風格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，被譽為中華藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳它的主奏樂器琵琶（南琶），彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦_產(chǎn)生的；琴聲是通過_傳到人耳的22（2分）（2006蘇州）如圖所示是兩個物體振動時的波形圖這兩個波形的共同特點是（只要求寫出1條）：23（2分）（2008南充）夏秋時節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在_我們根據(jù)_能分辨出鳥叫和蛙鳴三、解答題（共33分）24（14分）（2004濟南）在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一

9、：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G銅801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_、_、_的琴弦進行實驗（2）為了驗證猜想二，應選用編號為_、_、_的琴弦進行實驗表中的

10、材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是_25（6分）（2005揚州）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）在本實驗中適合作聲源的是_；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了以下兩種實驗方案，你認為最佳的是_A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示

11、：材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_26（6分）聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，為開辟新航道，探測船的底部裝有聲吶，探測水中有無暗礁，若探測船發(fā)出的超聲波經(jīng)0.4s被探測儀器接收到，求障礙物到探測者的距離第4章 聲現(xiàn)象2010年單元測試題2參考答案與試題解析一、選擇題（共17題，每小題3分，共51分）1（3分）甲同學說話時，聲帶在3s內(nèi)振動900次，乙同學說話時，聲帶在5s內(nèi)振動1470次，則這兩位同學的音調(diào)相比較（）A甲的高些B乙的高些C相同D無法比較考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系1700865分析：頻率表示物體振動的快慢，物體振動的越快，頻率越

12、大，發(fā)出聲音的音調(diào)就會越高；物體振動的越慢，頻率越小，發(fā)出聲音的音調(diào)就會越低解答：解：甲同學聲帶在3s內(nèi)振動900次，聲帶振動頻率為300Hz；乙同學聲帶在5s內(nèi)振動1470次，聲帶振動頻率為294Hz；則這兩位同學的音調(diào)相比較，甲的高些；故選A點評：本題考查學生對頻率和音調(diào)關(guān)系的掌握情況，要結(jié)合定義進行分析解答2（3分）如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音這個實驗說明了（）A聲音是由物體振動產(chǎn)生的B聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D聲波在傳播過程中能量逐漸減少考點：聲音的傳播條件

13、1700865分析：解決此題要知道聲音需要介質(zhì)進行傳播，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播解答：解：把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，這樣我們聽到的聲音是通過空氣傳播的，當把空氣全部抽空后聽不到聲音，說明在真空中不能傳播聲音，聲音必須通過介質(zhì)才能傳播；故選B點評：解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件進行解答3（3分）（2006宿遷）通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（）A聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同D聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度

14、高低無關(guān)考點：音色；聲音的傳播條件；聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關(guān)系1700865分析：聲音不能在真空中傳播聲音可以通過氣體傳播到人耳處，使人聽到音色是指聲音的品質(zhì)與特色聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，同時還與溫度有關(guān)解答：解：A、因為真空不能傳聲，所以無法比較速度錯誤B、物體振動產(chǎn)生聲音后，如果沒有介質(zhì)進行傳播，人們就無法聽到聲音比如真空罩內(nèi)放一個通電的電鈴，人們是聽不到聲音的錯誤C、不同人說話的特色不同，是因為他們的音色不同正確D、在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲音傳播速度越快錯誤故選C點評：本題考點較為全面，考查學生對聲音的全面知識掌握情況4（3分）如圖所示，兩個中學生用細棉線連接兩個紙杯，制成了一

15、個“土電話”，對該實驗的解釋中不正確的是（）A用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲B用金屬絲代替細棉線聽到的聲音更大些，這是因為金屬絲振動得快C聽到聲音就能分辨出是誰，是根據(jù)音色不同D實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音考點：聲音的傳播條件1700865專題：信息給予題分析：解決此題需要掌握：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，不同的物體音色不同解答：解：A、聲音可以在固體中進行傳播，當然也可以通過繩子振動傳播聲音，選項說法正確，不符合題意；B、改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能

16、比棉線的好，選項說法錯誤，符合題意；C、每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰，選項說法正確，不符合題意；D、如果線沒有拉直，那么由于線是松軟的，振動會被棉線上的空隙吸收，從而無法傳遞振動，另一方就聽不到聲音，選項說法正確，不符合題意；故選B點評：解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件和聲音的特性進行分析解答5（3分）1999年8月17凌晨，在土耳其發(fā)生了一場大地震，致使一萬多人喪生有關(guān)人士指出：地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因，以下關(guān)于被埋在廢墟下的人自救措施中正確的是（）A大聲呼救B靜下來等待營救人員來營救C用硬物敲擊預制板或墻壁，

17、向營救人員求救D見縫就鉆，說不定從廢墟中能爬出來考點：聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度1700865專題：應用題分析：解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播，且聲音在固體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度解答：解：地震后，當我們被埋在廢墟下時，大聲呼救或靜下來等待營救等都不能使外界的營救人員知道，可以通過用硬物敲擊墻壁或管道，讓聲音通過固體傳播出去，向外界發(fā)出信息求救，選項C正確故選C點評：知道聲音可以在固體中傳播是解答此題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題6（3分）CCTV歌手大賽，有道辨聽題：“先聽音樂，后判斷該音樂是哪種樂器演奏的”，這主要考查歌手對樂器的鑒別能力

18、，依據(jù)是（）A音調(diào)B響度C音色D聲速考點：音色1700865分析：解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)解答：解：因為每種樂器發(fā)聲的材料或結(jié)構(gòu)都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，因此我們可以根據(jù)音色辨別是何種樂器；故選C點評：解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素7（3分）（2009濟寧）為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗你認為能夠完成這個探究目的是（）ABCD考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系；聲音的傳播條件；響度與振幅的關(guān)系1700865分析：（1）聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高體積大

19、，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低響度跟振幅有關(guān)音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)（2）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止解答：解：A、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系不符合題意B、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同研究響度跟振幅的關(guān)系符合題意C、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發(fā)聲時振動不符合題意D、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)不符合題意故選B點評：（1）掌握聲音的三個特性，三個特性的影響因素（2）掌握聲的發(fā)生、傳播8（3分）下列哪個措施是在傳播過程中減小噪聲的（）

20、A在內(nèi)燃機排氣管上加消聲器B在馬路和住宅間植樹造林C機動車在市區(qū)禁鳴D在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔考點：防治噪聲的途徑1700865分析：要解答本題需掌握：減弱噪聲的三條途徑，在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播途徑中減弱解答：解：A、在內(nèi)燃機排氣管上加消聲器，是在聲源處減弱，故A不符合題意B、在馬路和住宅間植樹造林，在傳播途徑中減弱故B符合題意C、機動車在市區(qū)禁鳴，是在聲源處減弱，故C不符合題意D、在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔，在人耳處減弱故D不符合題意故選B點評：本題主要考查學生對：減弱噪聲途徑的了解和掌握是中招的熱點9（3分）以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A放在

21、玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱B把正在發(fā)音的收音機密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽到收音機發(fā)出的聲音C拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同D撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系1700865分析：解決此題要知道聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播，聲音的音調(diào)是由物體的振動頻率決定的解答：解：A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱，說明聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，不符合題意

22、；B、把正在發(fā)音的收音機密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽到收音機發(fā)出的聲音，說明聲音可知在空氣和水中傳播，不符合題意；C、拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，會導致聲音的音調(diào)不同，不符合題意；D、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開，說明琴弦發(fā)聲是由琴弦振動產(chǎn)生的，符合題意；故選D點評：此類題目是驗證聲音是由物體振動產(chǎn)生的，說明物體振動是發(fā)聲的原因10（3分）一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認為正確的是（）A可能是大雪后行駛的車輛減少，噪聲減小B可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射C可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播

23、速度變慢考點：防治噪聲的途徑1700865分析：控制噪聲的傳播途徑可歸納為“隔、吸、消”，“吸”就是把聲能吸收耗散掉，達到減噪目的；最常用的吸音材料是多孔性材料，它的機理是讓聲波進入后，在吸音材料的微孔中發(fā)生摩擦而將聲音的能量消耗掉解答：解：大雪蓬松且多孔，聲波進入后在微孔中發(fā)生摩擦而將聲音的能量消耗掉，因此對噪聲有吸收作用；故選C點評：本題主要考查學生對防治噪聲的途徑的了解和掌握，是中考的熱點11（3分）擴音機的作用，下列敘述正確的是（）A改變音調(diào)B改變音色C改變響度D改變頻率考點：響度1700865專題：應用題分析：響度是指聲音的強弱，響度的大小和聲音的振幅有關(guān)音量大小的調(diào)節(jié)，就是改變聲音

24、的響度解答：解：使用擴音機的目的是為了增大聲音，使我們聽得更加清楚，所以擴音機增大了聲音的響度；故選C點評：本題考查了對聲音響度的理解及在生活中的具體應用12（3分）下列不是為了增大響度的事例是（）A醫(yī)生用聽診器聽內(nèi)臟的聲音B開大會時為使在場的人均能聽到而使用擴音器C聽報告時遠處的同學把手擋在耳朵后面D電影院墻面加工得不太平整光滑考點：響度與振幅的關(guān)系；響度1700865分析：響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越?。豁懚冗€與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大解答：解：A、聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播，減小聲音的分散，提高聲音的響度，

25、從而可以聽到更清楚的聲音，然后根據(jù)經(jīng)驗判斷是否有病癥，選項符合題意；B、擴音器可以使聲音的強度增大，同學們可以聽的更為清楚，所以這樣做的目的是為了增大聲音的響度，符合題意；C、遠處的同學把手擋在耳朵后面可以減少聲音的擴散，這樣做的目的是為了增大聲音的響度，符合題意；D、電影院的墻不光滑可以吸收部分聲音，即聲音在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意；故選ABC點評：解答此題應該掌握音調(diào)、音色、響度的區(qū)別，知道影響聲音響度大小的因素是解決此題的關(guān)鍵13（3分）下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音音調(diào)的是（）A用勁撥動琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香C使勁拉弓D轉(zhuǎn)動小提琴緊弦的旋鈕考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系；音調(diào)17

26、00865分析：物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)；物體振動越快，音調(diào)就越高；物體振動越慢，音調(diào)就越低解答：解：A、用勁撥動琴弦會增大琴弦振動的幅度，從而會增大響度，不符合題意；B、二胡的弓毛上涂一些松香是為了增大弓與弦的摩擦，從而發(fā)出聲音，不符合題意；C、使勁拉弓會增大彈性勢能，這樣可以使箭射的更遠，不符合題意；D、轉(zhuǎn)動小提琴緊弦的旋鈕可以改變琴弦的松緊程度，從而改變琴弦振動的快慢，所以可以改變發(fā)聲的音調(diào)，符合題意；故選D點評：解決此類問題要結(jié)合音調(diào)和頻率的關(guān)系進行分析解答，區(qū)分判斷聲音的特征是中考的重點，也是易錯點14（3分）如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高

27、度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7的聲音來這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A瓶子振動，水的高度B水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C瓶內(nèi)空氣振動，水的高度D瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系1700865分析：解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)與振動頻率的關(guān)系，頻率越快，音調(diào)就越高解答：解：振動發(fā)聲的是瓶子，瓶子中的水量的多少制約了瓶子振動的頻率，水量越多，瓶子振動越慢，即振動頻率越??；決定音調(diào)高低的因素是“瓶子內(nèi)水的多少”，即水的高度；故選A點評：解決此類題目要結(jié)合音調(diào)與振動頻率的關(guān)系進行分析解答15（3分）（2006資陽）下列關(guān)于聲音的說法

28、正確的是（）A聲音從空氣傳到水中后，傳播速度將變小B工人用超聲波清洗鐘表等精細的機械，屬于聲的利用C人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的音調(diào)不同D在醫(yī)院、學校附近機動車禁嗚喇叭屬于噪聲的利用考點：聲與能量；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；音色；防治噪聲的途徑1700865專題：應用題；學科綜合題分析：聲音可以在氣體、固體、液體中傳播，且聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度聲波傳遞能量的性質(zhì)可以應用在很多方面聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺特性減弱噪聲的途徑：在聲源處，在傳播過程中，在入耳處解答：解：A、聲音在液體中的

29、傳播速度大于在氣體中的傳播速度，因此聲音從空中傳到水中，傳播速度將變大該選項不符合題意B、聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，屬于聲的利用說法正確，該選項符合題意C、不同樂器、不同發(fā)生體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，而不是靠音調(diào)該選項不符合題意D、在醫(yī)院、學校附近機動車禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，屬于噪聲的防治該選項不符合題意故選B點評：此題綜合考查了聲音的傳播條件、聲音的利用、音調(diào)與音色的區(qū)別以及噪聲的防治措施，是一道綜合性較強的基礎(chǔ)題16（3分）關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法不正確的是（）A聲音能在真空中傳播B噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音C15時空氣中的聲速

30、是340m/sD聲波能傳遞能量考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速；聲與能量1700865專題：應用題分析：要解答此題需掌握：聲音的傳播、噪聲的定義、空氣中的聲速和聲波的利用解答：解：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播符合題意B、噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音不合題意C、15時空氣中的聲速是340m/s不合題意D、聲音能傳遞能量不合題意故選A點評：此題考查了有關(guān)聲現(xiàn)象中的知識，在學習中要注意理解和歸類，學會運用17（3分）（2005南京）以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（）A影劇院的墻面用吸音材料制成B在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C城市某些路段禁鳴喇叭D高架道

31、路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻考點：防治噪聲的途徑1700865分析：防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治解答：解：A、影劇院的墻面用吸音材料制成，是在傳播過程中減弱；B、在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔，是在接收處減弱噪聲；C、城市某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處減弱；D、高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻，是在傳播過程中減弱；故選C點評：解決此類實際問題，要結(jié)合防治噪聲的方法進行分析處理二、填空題（共6題，共16分）18（4分）分析下表中聲音在幾種物質(zhì)中的聲速v/（ms1）你可得出的結(jié)論有：（寫出兩個）空氣（15）340海水（25）1531空氣（25）346銅（棒）3

32、750軟木500大理石3810煤油1324鋁（棒）5000蒸餾水1497鐵（棒）5200（1） 聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而增大；（2） 在相同溫度時，聲音在海水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度考點：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關(guān)系1700865專題：簡答題分析：比較表中聲音在不同介質(zhì)的傳播速度以及在同種介質(zhì)中不同溫度下的速度進行解答解答：解：觀察數(shù)據(jù)表可知聲音在空氣中傳播時的速度與空氣的溫度有關(guān)；聲音在不同的介質(zhì)中的速度也不同；所以得到的結(jié)論是：聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而增大；在相同溫度時，聲音在海水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度點評：此題只有考

33、查學生分析數(shù)據(jù)表，得出正確結(jié)論的能力，屬于基礎(chǔ)知識19（2分）噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過塊100m寬的林帶可降低2025分貝，揚州火車站的兩側(cè)種植著許多樹木，這是在傳播過程中減弱噪聲的考點：聲音的產(chǎn)生；防治噪聲的途徑1700865分析：要解答本題需掌握：聲音是由振動產(chǎn)生的，以及防治噪聲的途徑解答：解：噪聲是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，揚州火車站的兩側(cè)種植著許多樹木，這是在傳播過程中減弱噪聲的故本題答案為：振動，傳播過程中點評：本題主要考查學生對：聲音產(chǎn)生的條件以及噪聲的防治的理解和掌握20（1分）編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器（如圖），用相同的力度敲擊大小

34、不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系1700865分析：（1）音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低（2）質(zhì)量大、體積大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低解答：解：用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質(zhì)量不同，體積不同的鐘，振動的難易不同，頻率不同，音調(diào)不同故答案為：音調(diào)點評：（1）區(qū)分音調(diào)、音色、響度（2）掌握音調(diào)、音色、響度的影響因素（3）質(zhì)量大、體積大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低21（2分）（2006泉州）南音以其獨特的民族風格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，被譽為中華藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳它的主奏樂器琵琶（南琶），彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦振動產(chǎn)

35、生的；琴聲是通過空氣傳到人耳的考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件1700865分析：解決此題的關(guān)鍵是要掌握：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播解答：解：琵琶的琴弦振動時會發(fā)出聲音，然后此聲音可以通過空氣傳播到人耳里；故答案為：振動，空氣點評：解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答22（2分）（2006蘇州）如圖所示是兩個物體振動時的波形圖這兩個波形的共同特點是（只要求寫出1條）：考點：波速、波長和頻率的關(guān)系1700865專題：簡答題；答案開放型分析：機械波是由物體的機械振動產(chǎn)生的，由于物體的振動頻率不同，產(chǎn)

36、生的波形也不相同，有規(guī)律振動產(chǎn)生的波具有周期性，無規(guī)律振動產(chǎn)生的波不具有周期性解答：解：由圖可知，心臟振動的波形和音叉振動的波形都具有周期性，故答案為：它們都具有周期性（或它們都是有規(guī)律的）點評：本題的解題關(guān)鍵是通過觀察圖象尋找其共同的規(guī)律23（2分）（2008南充）夏秋時節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在振動我們根據(jù)音色能分辨出鳥叫和蛙鳴考點：聲音的產(chǎn)生；音色1700865專題：簡答題分析：聲音是由振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動不同的發(fā)聲體，即使它們發(fā)出聲音的音調(diào)和響度都相同，但我們?nèi)匀荒芊直嫠鼈?，我們分辨聲音靠的是音色解答：解：聲音產(chǎn)生的條件

37、是振動，只有當物體振動時才會產(chǎn)生聲音青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在振動而產(chǎn)生的不同的發(fā)聲體，由于材料、結(jié)構(gòu)上的不同，發(fā)出的聲音音色不同，所以我們是根據(jù)音色來分辨出鳥叫和蛙鳴的故答案為 振動，音色點評：本題考查了聲音產(chǎn)生的條件以及學生對聲音音色的了解，是一道基礎(chǔ)題三、解答題（共33分）24（14分）（2004濟南）在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的

38、材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G銅801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗（2）為了驗證猜想二，應選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗表中的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了

39、驗證這一猜想，必須進行的操作是取任意編號的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調(diào)的高低考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系1700865專題：壓軸題；控制變量法分析：物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，題中給出了與音調(diào)可能有關(guān)的因素：長度、橫截面積、材料；在解決此類多因素的探究實驗時，應使用控制變量法進行分析解答：解：要研究音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)，需用控制變量法要驗證猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變要驗證猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)，需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變要驗證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，需控制琴弦的橫截面積