學困生輔導總結

1、學困生輔導總結本學期學校大力展開了學困生的幫扶活動，為此我針對我學科學 習上兩名學困生的學習特點，確立了輔導目標，增加輔導的時間，尋 找更好的解決計算障礙的方法，提升學習興趣。并制定了詳細的幫扶 計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持， 學困生取得了明顯的進步。趙思聰同學，因為父母不在身邊，爺爺奶奶對他管理不嚴，所以 他經常對自己放松，了解到他在其它學科上的學習興趣也很差， 上課 的時候經常不知道在做什么，所以數學課上似乎也養(yǎng)成了不學習的習 慣。馮春博同學也存著類似乎的情況，在課堂上既不說話也不學習， 經常做一些和學習無關的事情，在他們眼中好像老師們并不在乎他們 在做什么事

2、情。針對這些情況我對學困生的管理是很嚴格的， 我深入學生了解學 困生的實際情況，即時主動地發(fā)現他們學習上存有的不足， 然后即時 分析和處理；學生的學習常規(guī)反復抓、抓反復，把他們培養(yǎng)成有良好 紀律和學風的人，高標準的嚴格要求，持續(xù)地總結改進。本學期實行 了一次期中考試，四次單元測試。雖然每次考試總結分析、學困生的 輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的 工作才能保證了幫扶的質量。在課堂中注重學困生。在每一節(jié)課里面即時注重這些學困生的學 習狀態(tài)，還有每天的學習情緒?？纯疵恳粋€學習內容他們的反應。在 課堂上對這部分學生給于特別的待遇， 特別是堂上的一些練習多展示 了這些學生的作

3、品，讓他們能積極地參與到了課堂上來， 而不是將自 己放在課堂里可有可無的角色里面。讓他們能體驗到了上課的樂趣， 知道自己也是學習的一分子。再次，學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監(jiān) 督學生在家認真完成家庭作業(yè)，即時反饋給老師學生的學習態(tài)度。- 些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的理解。另外，我還充分發(fā)揮好錯題記載簿的作用，注意收集學生中的錯 例，讓每個學生把自己在作業(yè)人上的錯例，課堂上的錯例，都記錄再 錯題記載簿上，在上課當中逐漸滲透相關學生的錯例，效果明顯。除此之外，我還即時跟蹤調查，分析錯誤原因，即時輔導。對這 些學困生實行每天一算，每周一查，每月一測即時掌握學困生的計算 掌握情況，分析原因，找出相對應的措施即時輔導。爭取做到天天請、 周周清、月月清。以便切實的提升他們的學習成績。經過這個個學期的幫扶，兩名同學的學習成績有了一定的提升， 雖然不是很多，但是他們逃課等象現已經沒有，