九年級生物復(fù)習(xí)課八

1、會計學(xué)1九年級生物復(fù)習(xí)課八九年級生物復(fù)習(xí)課八第一部分 生物起源和生物進(jìn)化一、生命的誕生原始地球火山爆發(fā)原始大氣有機小分子有機大分子原始生命（原始海洋）原始的單細(xì)胞生物二、生物進(jìn)化的歷程1、最直接的證據(jù)是化石2、主要歷程：單細(xì)胞多細(xì)胞，低等高等，簡單復(fù)雜，水生陸生 第1頁/共18頁三、生物進(jìn)化的原因自然選擇適者生存，不適者被淘汰四、人類的起源和進(jìn)化1、人類起源于森林古猿2、進(jìn)化的主要歷程南方古猿能人直立人智人 第2頁/共18頁第二部分 生物和環(huán)境是統(tǒng)一體一、生態(tài)系統(tǒng)的組成 非生物部分生物部分生產(chǎn)者植物消費者動物分解者細(xì)菌、食腐性動物第3頁/共18頁二、食物鏈和食物網(wǎng)螳螂捕蟬黃雀在后： 樹汁蟬螳螂

2、黃雀三、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)1、能量流動：沿著食物鏈，逐級遞減，單向流動。2、物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)特點：循環(huán)流動 第4頁/共18頁四、生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)1、分類：水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)2、生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡，有一定的自我調(diào)節(jié)能力 第5頁/共18頁練習(xí)題一、生物多樣性主要包括_、_和_。二、生物多樣性的保護(hù)途徑：_和_。三、_是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，_是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所。四、_是對就地保護(hù)的補充。植物園、動物園、水族館和基因庫等的建設(shè)是實施_的主要手段。五、能量流動和 _是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能在能量流動過程中，一般來說，一個環(huán)節(jié)只能將所獲得的能量的_傳遞給下一個

3、環(huán)節(jié)， 物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性遺傳多樣性就地保護(hù)遷地保護(hù)就地保護(hù)自然保護(hù)區(qū)遷地保護(hù)遷地保護(hù)物質(zhì)循環(huán)10%20%第6頁/共18頁所以，能量在傳遞過程有_的特點。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間_的狀態(tài)。六、下列哪句歌詞中不包括生態(tài)系統(tǒng)_。A、我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上B、美麗的草原我的家C、藍(lán)藍(lán)的天上白云飄D、跨過奔騰的黃河長江 逐級遞減相對平衡C第7頁/共18頁七、若人吃的牛肉來自玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是_。A、生產(chǎn)者、消費者 B、消費者、生產(chǎn)者C、消費者、分解者 D、消費者、消費者八、“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，使“落

4、花”化作“春泥”的是_。A、生產(chǎn)者 B、消費者 C、分解者 D、土壤九、下列生態(tài)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)能力最強的是_。A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B、池塘生態(tài)系統(tǒng) C、草原生態(tài)系統(tǒng) D、森林生態(tài)系統(tǒng) DCD第8頁/共18頁十、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔請據(jù)圖回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從_開始的。（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括_該食物網(wǎng)由_食物鏈組成 生產(chǎn)者分解者 5條第9頁/共18頁（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是

5、_（4）若圖二表示草鼠蛇鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應(yīng)的生物是_。（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動調(diào)節(jié)能力_。（6）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序：_。 鷹強鷹細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體第10頁/共18頁十一、請認(rèn)真觀察如圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中， 數(shù)量是最多的是_（2）如果人們大量捕殺蛇，鼠的數(shù)量會_ （3）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越_ ，越容易維持平衡（4）下列的哪一項不是動物在自然界中所起的作用？ _A促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B吸收氧、放出二氧化碳、制造有機物C幫助植物傳粉、傳播種子 D在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用 草先增加后減少

6、復(fù)雜B第11頁/共18頁 十二、我國南方某些地區(qū)建立的“?；~塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收請據(jù)圖回答：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是_關(guān)系（2）魚進(jìn)行生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自_。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于_，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差較差（4）桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的_。捕食太陽能人工生態(tài)系統(tǒng)1020%第12頁/共18頁十三、如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請分析回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是_。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物屬于_，若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_和_太陽能消費者分

7、解者非生物部分第13頁/共18頁判斷：1、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的（ ）2、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從綠色植物固定太陽能開始的。（ ）3、汞等重金屬會沿著食物鏈越來越少。（ ）（3）圖中生產(chǎn)者是_。寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：_（4）如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，說明生物能夠_環(huán)境草草草食昆蟲蜘蛛青蛙蛇貓頭鷹影響第14頁/共18頁第二部分 生物和環(huán)境是統(tǒng)一體一、生態(tài)系統(tǒng)的組成 非生物部分生物部分生產(chǎn)者植物消費者動物分解者細(xì)菌、食腐性動物第15頁/共18頁練習(xí)題一、生物多樣性主要包括_、_和_。二、生物多樣性的保護(hù)途徑：_和_。三、_是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，_是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所。四、_是對就地保護(hù)的補充。植物園、動物園、水族館和基因庫等的建設(shè)是實施_的主要手段。五、能量流動和 _是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能在能量流動過程中，一般來說，一個環(huán)節(jié)只能將所獲得的能量的_傳遞給下一個環(huán)節(jié)， 物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性遺傳多樣性就地保護(hù)遷地保護(hù)就地保護(hù)自然保護(hù)區(qū)遷地保護(hù)遷地保護(hù)物質(zhì)循環(huán)10%20%第16頁/共18頁十一、請認(rèn)真觀察如圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中， 數(shù)量是最多的是_（2）如果人們大量捕殺蛇，鼠的數(shù)量會_ （3）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越_ ，越容易維持平衡（4）