【精選】陳與義《雨瀟瀟十日雨》閱讀答案精選

1、陳與義雨瀟瀟十日雨閱讀答案 篇一：陳與義詩詞鑒賞 陳與義詩詞鑒賞 詩人簡介 陳與義（10901138）宋代詩人。字去非，號簡齋。洛陽（今屬河南）人。歷官太學(xué)博士、中書舍人、禮部侍郎、翰林學(xué)士、參知政事。早期推重蘇軾、黃庭堅和陳師道。后期經(jīng)歷了靖康之變，體驗到杜甫安史之亂后的遭遇，轉(zhuǎn)學(xué)杜甫，作品題材廣泛，感時傷事，成為宋代學(xué)習(xí)杜甫最有成就的詩人之一。如七律登岳陽樓之一、巴丘書事、再登岳陽樓感慨賦詩等，雄闊豪壯，大方悲涼。七言絕句重在意趣，風(fēng)格清婉，如春日二首、中牟道中二首等，或工于興寄，或活用典實，屢見新意。五言律詩以清迥峭刻見長。五言古詩寫景造境，觀察細(xì)密，造語工致。方回（元代文學(xué)家）將陳與義

2、與黃庭堅、陳師道合推為江西派的三宗，陳與義不是江西人，與黃庭堅的好用典、矜生硬，迥然有別，他重意境，擅白描，顯然不應(yīng)列入江西詩派。陳與義亦擅詞作，有清婉秀麗之風(fēng)。宋胡注簡齋詩集30卷（附無住詞1卷），有四部叢刊本，并附元刊陳簡齋詩外集。 目錄 1.雨（瀟瀟十日雨） 2.觀江漲（漲江臨眺足銷憂） 3.次韻樂文卿北園（故園歸計墮虛空） 4.以事走郊外示友（二十九年知已非） 5.觀雨（山客龍鐘不解耕） 6.尋詩兩絕句（楚酒困人三日醉） 7雨晴（天缺西南江面清） 8. 送人歸京師（門外子規(guī)啼未休） 9.春寒（二月巴陵日日風(fēng)） 10.再登岳陽樓感慨賦詩（岳陽壯觀天下傳） 11.道中寒食（斗粟淹吾駕） 1

3、2.襄邑道中（飛花兩岸照船紅） 13.歸洛道中（洛陽城邊風(fēng)起沙）14.臨江仙·夜登小閣，憶洛陽舊游（憶昔午橋橋上飲） 15.牡丹（一自胡塵入漢關(guān)） 16.竹（高枝已約風(fēng)為友） 17.中牟道中（楊柳招人不待媒） 1.閱讀下面一首宋詩，答復(fù)以下征詢題。 雨 陳與義 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。 燕子經(jīng)年夢 ，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，四壁事多違。 袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。 【注】陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：

4、指京城。 1第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分） 2前人認(rèn)為這首詩寫雨是妙在“假設(shè)即假設(shè)離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分） 參考 1.秋已降臨，燕子將要南歸，一年恍假設(shè)一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了本人復(fù)古、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別確實是一年，以后對舊巢只能在夢中見到”，也可給分。） 2同意。盡管題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種假設(shè)即假設(shè)離的感受。（假設(shè)答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。） 2.閱讀下面一首宋詩，答復(fù)以下征詢

5、題。 觀江漲 陳與義 漲江臨眺足銷憂，倚杖江邊地欲浮。 疊浪并翻孤日去，兩津橫卷半天流。 黿鼉雜怒爭新穴，鷗鷺驚飛失故洲。 可為一官妨快意，眼中唯覺欠扁舟。 【注】黿鼉（tuó）：黿魚和揚子鱷?？桑涸跄?。 1詩歌前兩聯(lián)描寫了江水上漲時如何樣的景象？第三聯(lián)對表現(xiàn)這一景象有什么作用？請簡要分析。（6分） 2尾聯(lián)表達(dá)了作者如何樣的思想感情？請筒要分析。（5分） 參考答案 1.詩歌前兩聯(lián)描寫了江水上漲時波浪滔天、氣概雄壯的景象。波浪好像要把大地漂浮起來，重重疊疊翻騰著大概要把太陽一并裹去，兩岸的津渡也好像被江流卷到了空中。（3分）第三聯(lián)描寫舊穴被卷走的黿鼉爭建新穴，沙洲吞沒后棲息其上的鷗鷺?biāo)?/p>

6、散飛去，從側(cè)面襯托江漲時波浪之大。（3分） 2尾聯(lián)表達(dá)了作者觀看江漲時愉悅暢快的心情、對官場生活的厭惡和歸隱的愿望。（3分）江漲時雄壯壯闊的景象讓作者不記得了官場帶給本人的憂慮，因此發(fā)出怎能為做官而使心情不暢的感慨并為眼前沒有扁舟使本人歸隱而遺憾。（2分） 3.閱讀下面一首宋詩，答復(fù)以下征詢題。 次韻樂文卿北園 陳與義 故園歸計墮虛空，啼鳥驚心處處同。 四壁一身長客夢，百憂雙鬢更春風(fēng)。 梅花不是人間白，日色爭如酒面紅。且復(fù)高吟置余事，此生能費幾詩筒。 1詩中三、四兩句刻畫了如何樣的詩人形象？請簡要概括。（5分） 2詩的最后兩句表達(dá)了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6分） 參考答案 1.描寫了一

7、個家徒四壁，雖思念家園而漂泊在外，同時內(nèi)心痛苦又感慨歲月流逝的詩人形象。（“家徒四壁”“思念家園”“漂泊在外”“內(nèi)心痛苦”“感慨歲月流逝”每點1分） 2詩的最后兩句表達(dá)了作者無可奈何卻只能故作曠達(dá)的心情。（3分）有家而歸不了，年華又老去，環(huán)境也已發(fā)生了改變，詩人內(nèi)心痛苦，卻又無可奈何，只好放下種種心中的夢想，在詩歌中寄予本人的情懷。（3分） 4.閱讀下面一首宋詩，答復(fù)以下征詢題。 以事走郊外示友 陳與義 二十九年知已非，今年照舊壯心違。 黃塵滿面人猶去，紅葉無言秋又歸。 萬里天寒鴻雁瘦，千村歲暮鳥烏微。 往來屑屑君應(yīng)笑，要就南池照客表。 【注】屑屑：勞瘁匆迫的模樣。 1.簡要賞析頸聯(lián)“瘦”和“

8、微”兩字的表達(dá)效果。(4分) 2.本詩主要表達(dá)了詩人如何樣的思想感情?結(jié)合全詩簡要分析。(4分) 參考答案 1.(4分)“瘦”表現(xiàn)鴻雁萬里奔波，消瘦無力(1分)，是作者奔波勞碌的形象寫照(1分)?！拔ⅰ睂懗瞿荷n茫中昏鴉歸去的寥落的景象(1分)，暗含作者前途迷茫之感(或：表達(dá)了作者漂泊孤寂之感)(1分)。2.(4分)主要表達(dá)了詩人奔波勞碌、壯志難酬的無奈(2分)。首聯(lián)直言多年來壯志難酬，歲月空逝。中間兩聯(lián)融情于景，表現(xiàn)本人奔波勞碌、黃塵滿面，秋日仍然無法歸去的迷茫。尾聯(lián)以友人“應(yīng)笑”更顯無奈。 5.閱讀下面一首宋詩，答復(fù)以下征詢題。 觀雨 陳與義 山客龍鐘不解耕，開軒危坐看陰晴。 前江后嶺通云

9、氣，萬壑千林送雨聲。 海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。 不嫌屋漏無干處，剛要群龍洗甲兵。 【注】陳與義：北宋南宋之交的愛國詩人。此詩寫于汴京失陷后詩人流寓湖、湘時。海：暴雨。 1.第二、三聯(lián)寫了什么樣的景象？請結(jié)合詩句簡要描繪。 2.這首詩用了多種方法抒發(fā)感情，請任選兩種進(jìn)展簡要分析。 參考答案 1.描寫了雨前和雨中的景物變化。屋前的江流和屋后的山嶺云氣無阻，綿亙不絕的山脈與層層翠染的幽林送來隆隆雨聲。暴雨打得竹枝低伏了又堅韌地挺起來，大風(fēng)吹得烏云翻涌的山脊明明滅滅。 2.(例如)雙關(guān)。“晦”“明”“陰晴”等既是天氣變化，也隱喻當(dāng)時抗金的時局。“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。

10、用典。尾聯(lián)上句用茅屋為秋風(fēng)所破歌中“床頭屋漏無干處”的詩句，下句用洗兵馬中”凈洗甲兵不常用”的詩句(或武王與姜子牙的典故)，表達(dá)了詩人不顧個人利害，渴望獲得抗金成功的愿望。 6.閱讀下面一首宋詩，答復(fù)以下征詢題。 尋詩兩絕句 陳與義篇二：雨短文閱讀及答案 篇一：雨短文閱讀及答案 篇二：雨短文閱讀及答案 阿蘭（法） 我們現(xiàn)實的不幸已經(jīng)夠多的了,可偏偏還有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一個抱怨他職業(yè)的人,而他的訴苦總能打動人,由于關(guān)于任何事我們總能挑出缺點,世上沒有十全十美的東西。 但是請你留意,如此抱怨下去將沒個完,而憂慮更會引起憂慮.由于,假設(shè)你如此幫員命運,你就增加了本人的不幸,你事先

11、剝奪任何使你輕松發(fā)笑的希望,你的胃病只會因此加劇.假設(shè)你有個朋友總是怨天尤人,你必定會努力勸導(dǎo)他,讓他用另一種目光去對待世界,那你為什么不成為本人的好朋友呢.我認(rèn)為人們應(yīng)該學(xué)會愛本人,對本人友好一切取決于人們最初采取的態(tài)度.一為古人說過,任何事情都有兩端,選擇會割破手的那一端不是聰明人的做法,要緊的是為本人辯護(hù),而不是跟本人作對。我們每個人都有出色的辯護(hù)才能，只要我們愿意朝這個方向走，我們總能找到使本人歡樂的理由。我經(jīng)常觀察到，人們由于一時說漏了嘴或出于禮貌抱怨本人的職業(yè)。假設(shè)引導(dǎo)他們講他們正在做的和和正在制造的事情，而不是去講他們正在承受的事情，他們就會變成興致勃勃的詩人。 天上下著小雨時你

12、正在街上，你把雨傘打開就夠了，犯不著去說：“真見鬼，又下雨了！”你如此說，關(guān)于雨滴、關(guān)于云和風(fēng)都不起作用。你倒不如說：“多好的一場雨啊！”我同意你說的，這句話對雨滴同樣不起作用，但是它對你本人有好處，你因此抖一下身子，從而使全身發(fā)熱。由于最微小的愉快動作也會產(chǎn)生這種效果。如此，你就不必?fù)?dān)憂本人會由于淋雨而感冒。 對待別人也可以像對待雨一樣。你說這可不容易，我說不然，這比對待下雨容易。由于你的微笑對待雨水不起作用，關(guān)于別人卻能起到特別大作用。僅僅由于他們效法你的微笑，這就使他們變得不那么憂郁，不那么厭惡。此外，假設(shè)你設(shè)身處地為他們想，你就不難原諒他們。馬可.奧勒利烏斯每天早晨說：“今天我要見到一

13、個追慕虛榮者，一個說謊者，一個處事不公者，一個厭惡的饒舌者。他們之因此如此是由于他們無知?！?16.按照前三段，概括面對不幸人們應(yīng)該持有的態(tài)度。（6分） 17.文章第四段是如何譬喻說理的？如此寫的好處是什么？（6） 18.末段劃線句的含意是什么？援用馬可.奧勒利烏斯的話，有何意圖？（6） 參考答案 16.不苛求完美，不怨天尤人，為本人辯護(hù)。 17.把“雨”比成人生遭遇的不幸，用“打開傘”比喻對這些不幸的化解。如此寫生動形象地表達(dá)了面對人生不幸應(yīng)有的態(tài)度，親切而易于理解。 18.含義：對待憂郁而令人厭惡的人，也應(yīng)該微笑接受。 意圖：說明假設(shè)對別人設(shè)身處地地著想，就會諒解他們；加強(qiáng)文章說服力。 篇

14、三：雨短文閱讀及答案 巨人網(wǎng)：小編整理了雨閱讀答案以供各位同學(xué)學(xué)習(xí)和練習(xí)，希望關(guān)于大家學(xué)習(xí)雨原文有素協(xié)助和裨益，同時希望大家的閱讀水平更上一層樓，關(guān)于雨閱讀答案大家一起來分享和交流吧! 雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。 她文靜、溫柔、清新、羞怯。于人不覺間，她悄悄悄悄地走來， 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中清醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。 春雨，把青春和生命贈給大地。 春雨，又是一個愛美的小姐

15、，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)奇異的畫筆，揮灑出一個美麗天地。 梨花一枝春帶雨 ，何等脫俗; 杏花春雨江南 ，何等淡雅;而 小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花 ，又是如何樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。 春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。 夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。 比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你明白，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。 夏日的雨，能干的大嫂，大方的母親。 秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。 她見過了許多，通過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的

16、都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出 冷雨敲窗 的詩句，發(fā)出 一場秋雨一場涼 的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。她明白，人們不會不記得她的過去，不會不記得她做過的一切。 她并不落寞，她正在描畫 紅于二月花 的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更況且，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。 閱讀題： 1.閱讀全文;按要求填空。(4分) 作者把春雨比作少女，寫出了她 文靜、溫柔、清新、羞怯 的性格特征;把夏雨比作 ，寫出了她 的性格特征;把秋雨比作 ，寫出了她 的性格特征。 2.春雨手執(zhí)奇異的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(3分) 3.細(xì)心研讀文章，答復(fù)下面征

17、詢題。(6分) (1)作者為什么開篇強(qiáng)調(diào) 雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他 ?(3分) (2)為什么說秋天的雨 閱盡滄桑 并不落寞 ?(3分) 4.請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。(3分) 參考答案： 2.(1)梨花一枝春帶雨 (2)杏花春雨江南 (3)小樓一夜聽風(fēng)雨(3分，每處1分) 3.(1)作者用確信的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。(3分，意近即可) (2)說她 閱盡滄桑 是由于她曾經(jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過;說她 并不落寞 是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風(fēng)而來。(3分，意近即

18、可，用原文語句答復(fù)亦可) 4.作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親培育小孩般的大方、無私，孕育著萬物，(1分)表達(dá)對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)(意近即可) 雨閱讀答案及翻譯,由巨人中考網(wǎng)為大家整理，希望同學(xué)們可以認(rèn)真閱讀，努力提高本人的閱讀水平。 篇四：雨短文閱讀及答案 雨 馮劍華 雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞怯。于人不覺間，她悄悄悄悄地走來， 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中清醒過來，種子發(fā)出嫩

19、芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。 春雨，把青春和生命贈給大地。 春雨，又是一個愛美的小姐，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)奇異的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。 梨花一枝春帶雨 ，何等脫俗； 杏花春雨江南 ，何等淡雅；而 小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花 ，又是如何樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。 春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。 夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。 比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你明白，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。 夏日的雨，能干的大嫂，大方的母親。 秋日的雨，

20、是閱盡滄桑的老婦人。 她見過了許多，通過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出 冷雨敲窗 的詩句，發(fā)出 一場秋雨一場涼 的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。她明白，人們不會不記得她的過去，不會不記得她做過的一切。 她并不落寞，她正在描畫 紅于二月花 的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更況且，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。 1閱讀全文；按要求填空。(4分) 作者把春雨比作少女，寫出了她 文靜、溫柔、清新、羞怯 的性格特征；把夏雨比作 ，寫出了她 的性格特征；把秋雨比作 ，寫出了她

21、的性格特征。 2春雨手執(zhí)奇異的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(3分) （1） （2） （3） 3細(xì)心研讀文章，答復(fù)下面征詢題。(6分) (1)作者為什么開篇強(qiáng)調(diào) 雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他 ?(3分) (2)為什么說秋天的雨 閱盡滄桑 并不落寞 ?(3分) 4請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。(3分) 答案： 1大嫂、母親急性子、利索干凈、潑辣、能干、大方老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)(4分，每處1分) 2(1)梨花一枝春帶雨 (2)杏花春雨江南 (3)小樓一夜聽風(fēng)雨(3分，每處1分) 3(1)作者用確信的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生

22、不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。(3分，意近即可) (2)說她 閱盡滄桑 是由于她曾經(jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她 并不落寞 是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風(fēng)而來。(3分，意近即可，用原文語句答復(fù)亦可) 4作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親培育小孩般的大方、無私，孕育著萬物，(1分)表達(dá)對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)(意近即可) 篇五：雨短文閱讀及答案 雨 陳與義 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，四壁事多違。 袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。 【注】陳與義（ 1090-1138 ）：字去非，

23、號簡齋，洛陽 雨 陳與義 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，四壁事多違。 袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。 【注】陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。 祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。 8.第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分） 9.前人認(rèn)為這首詩寫雨時妙在 假設(shè)即假設(shè)離 ，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分） 8、答案：秋已降臨，燕子將要南歸，一年恍假設(shè)一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借

24、燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了本人復(fù)古、失落的感情。（第一句如理解為 燕子將要南飛，想到一別確實是一年，以后對舊巢只能在夢中見到 ，也可給分。） 解析：此題調(diào)查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵。 燕子經(jīng)年夢 較難理解。 9、答案：同意。盡管詩題是 雨 ，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種假設(shè)即假設(shè)離的感受。（假設(shè)答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。） 解析：此題調(diào)查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。主要要理解 假設(shè)即假設(shè)離 的含義： 好象接近，又好象不接近。描繪對人保持一定間隔。

25、描繪事物含混不清。 假設(shè)即 指接近，不斷表達(dá)在標(biāo)題上，通過動植物和人的感受能感遭到雨； 假設(shè)離 表達(dá)在詩中沒有直截了當(dāng)點出 雨 ，但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。篇三：2014山東卷陳與義閱讀答案鑒賞 2014高考山東卷陳與義閱讀答案鑒賞 閱讀答案鑒賞 2014高考山東卷 尋詩兩絕句陳與義 陳與義 楚酒困人三日酔，園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。 愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。 醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。 【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗糙的酒器. 園花經(jīng)雨百殿紅與喬木崢嶸明月中兩句中所描寫的風(fēng)光特點有何不同？請做簡要分析。（4 分） 答案：艷麗 清幽

26、 1.“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗. 2.“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。 詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析.4分） 答案：行為灑脫 情趣高雅 1.“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點. 2.“亭角尋詩滿袖風(fēng)醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。 詩中“亭角尋詩滿袖風(fēng)”可謂陳與義尋詩的白描,而”醒來推戶尋詩去”可見其癡迷的程度. 陳與義的”新體”詩 陳與義(1090一l138)是南北宋之交著名詩人,他的詩在當(dāng)

27、時被稱為”新體”.葛勝仲在陳去非詩集序中最早提出這一說法:”晚年賦詠尤工,摺紳士庶爭傳誦,而旗亭傳舍摘句,題寫殆遍,號稱新體.”(丹陽集卷八)那么,陳與義的”新體”新在何處?表達(dá)出什么樣的詩學(xué)觀念?對后世有何阻礙?都是值得追征詢的征詢題. “新體”是相對什么來講的呢?葛勝仲并沒有詳細(xì)說明.兩宋之際的詩壇,正值江西詩派風(fēng)行之時,派中詩人倡導(dǎo)”脫胎換骨”,”點鐵成金”,”無一字無來歷”,專意于文字,重艱深瘦硬的風(fēng)格.而其末流,更是對黃庭堅的字法,句法亦步亦趨,故而詩歌題材過于狹窄,作品境地卑弱,呈現(xiàn)出一種頹勢. 在此情況下,江西詩派中的有識之士希望能改變這種場面,呂本中確實是其中的一位.政和三年(1113),他就己