創(chuàng)新管理機制提高研究生學位論文質(zhì)量

1、    創(chuàng)新管理機制提高研究生學位論文質(zhì)量    李經(jīng)華任金玲方堅摘要：研究生培養(yǎng)質(zhì)量是研究生教育的生命線，學位論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)質(zhì)量最直接的反映。通過改革創(chuàng)新學位論文管理機制：開展誠信教育、采用研討式帶教模式、進行學術(shù)不端檢測和統(tǒng)計學檢測、加強論文雙盲評審和答辯等，進而促進學風建設(shè)，保障學位論文質(zhì)量。關(guān)鍵詞：研究生；學位論文；培養(yǎng)質(zhì)量：g643 文獻標志碼：a ：1674-9324（2015）02-0008-02研究生培養(yǎng)質(zhì)量是研究生教育的生命線，而學位論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)質(zhì)量最直接的反映。近年來隨著研究生規(guī)模逐年增加，就業(yè)壓力不斷增大，加之少數(shù)學位

2、授予單位管理人員不足、要求放松等社會因素，造成了研究生培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡趨勢，有各種論文造假行為出現(xiàn)1。教育部高度重視學術(shù)道德和學風建設(shè)，先后印發(fā)了關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見、關(guān)于嚴肅處理高等學校學術(shù)不端行為的通知、關(guān)于在學位授予工作中加強學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見等一系列文件，學位論文作假行為處理辦法也于2013年1月1日開始正式實施。如何從教育體制上促進學風建設(shè)，凈化學術(shù)道德，保證高等教育事業(yè)科學發(fā)展，是研究生培養(yǎng)和學位授予單位義不容辭的責任。各高校都根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，加大對學術(shù)不端行為的查處力度，并創(chuàng)新管理模式2。近年來，我校也采取了多項積極措施，為營造良好的教育和制度環(huán)

3、境，不斷健全研究生培養(yǎng)的管理和監(jiān)督機制，尤其對學位論文管理做了諸多改革創(chuàng)新，取得了明顯成效。現(xiàn)以我院為例，淺析中醫(yī)學專業(yè)學位研究生的學位論文管理工作中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一、廣泛開展科研誠信教育，營造優(yōu)良學風目前我國社會處于轉(zhuǎn)型時期，社會誠信部分缺失，科研領(lǐng)域的不端行為也經(jīng)常存在，對青年研究生的科研態(tài)度造成了很大的負面影響，青年研究生的科研態(tài)度可以影響到國家科技發(fā)展的前景，影響到社會的科技價值與精神取向。怎樣對研究生開展廣泛深刻的誠信教育，一直是研究生教育管理不斷實踐與討論的重要工作。近幾年，中國科協(xié)和教育部聯(lián)合發(fā)起的科學道德和學風建設(shè)宣講教育工作并建立相關(guān)網(wǎng)站，我院積極響應(yīng)，去年開始對新入學研究

4、生開展宣講教育活動，積極宣傳國家系列文件，解讀學位論文作假行為處理辦法。引導教育青年研究生欲修學，先立身，做到立德立學相統(tǒng)一、人品學識相統(tǒng)一；引導青年研究生自覺遵守學術(shù)規(guī)范，樹立“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識，既要熟練掌握理論知識和操作技能，還要培養(yǎng)科學素養(yǎng)、科學道德，掌握科研方法和論證方法，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力；同時引導研究生要敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，發(fā)揚取長補短、和衷共濟的團隊精神。教育活動也旗幟鮮明地揭露和抵制學術(shù)不端行為，促進了學風建設(shè)，營造了有利于人才成長和自主創(chuàng)新的學習環(huán)境。二、學院把關(guān)研究生開題報告，奠定論文質(zhì)量基礎(chǔ)研究生論文工作的進程中，科研選題是關(guān)鍵，一個立意新穎的選題，是高質(zhì)

5、量論文的基礎(chǔ)。我院鼓勵研究生論文選題盡量與導師及導師組的科研課題相結(jié)合，在廣泛的文獻閱讀與調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與導師共同協(xié)商確定。選題要求立足于學科發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，盡量探索醫(yī)學研究和臨床技術(shù)開發(fā)前沿，具有一定理論意義或?qū)嵱脙r值。論文的開題，以前是采取導師負責的方式，由導師邀請相關(guān)學科專家審核學生的論文開題，工作中存在一定局限性。對此，學院今年調(diào)整了工作模式，從整個學院的層面，按照二級學科統(tǒng)一組織的方式，嚴格按照學位論文選題與開題報告工作要求，學院層面邀請相關(guān)學科專家，共同審核研究生對科研選題的初步設(shè)想，并對其立題依據(jù)、研究目標、研究方法及可行性進行分析論證，就其創(chuàng)新性、前瞻性、嚴謹性、可行性做出

6、客觀評價，研究生得到更加全面的指導，起到事半功倍的效果。在整個選題和開題的過程中，學生的理論知識、臨床技能、科學思維、學習能力得到了進一步培養(yǎng)，有效保證了論文質(zhì)量基礎(chǔ)。三、加強論文寫作過程管理與引導，確保論文質(zhì)量和進度研究生在試驗研究及論文寫作過程中，因其臨床輪訓和研究工作大多呈現(xiàn)分散性特點，過程管理和質(zhì)量監(jiān)控比較困難，去年其我院要求引入自評與導師組督導機制。學生被要求制定出詳細的論文工作計劃表并嚴格自查進度，學院教學辦公室不定期檢查。導師需要定期檢查論文進度、階段結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)，及時指出存在問題，督導學生按照廣州中醫(yī)藥大學研究生學位論文基本要求與寫作規(guī)范順利完成論文的撰寫3。學院要求導師組開

7、展研究生中期匯報工作，聽取課題的研究方法、技術(shù)路線和資料統(tǒng)計分析，重點了解課題進展情況及存在的困難。導師組及邀請的專家能及時發(fā)現(xiàn)研究生在論文設(shè)計、試驗或臨床研究、統(tǒng)計方法中存在的不足，并針對具體困難分析解決方法，確保論文進度。在論文寫作過程中，部分專業(yè)學位研究生臨床輪訓壓力大，積極性不高，論文質(zhì)量缺乏創(chuàng)新價值，究其原因，目前研究生培養(yǎng)工作本身需要改進，目前教學設(shè)置的理論課程和專業(yè)課程多是灌輸式教學，臨床輪訓時醫(yī)療業(yè)務(wù)又十分繁忙，學術(shù)交流和知識研討活動缺乏，科研思維難以建立。對此，我院嘗試創(chuàng)新探究式的臨床帶教模式，以臨床病例討論、小講課等帶教活動為載體，靈活采用啟發(fā)式、體驗式、pbl等多元化教學

8、方法，引導學生在學習、質(zhì)疑、討論、釋疑的過程中，提高分析、解決問題的能力與創(chuàng)新思維。同時大學又不定期開展專家論壇，納入學生必修課管理。通過創(chuàng)新臨床帶教模式和專家論壇活動，拓寬研究生知識面，激發(fā)靈感，引導科研興趣并提升科研素質(zhì)，利于確保論文的進度和寫作質(zhì)量。四、嚴格論文檢測，保障論文原創(chuàng)性近年來，國內(nèi)高校都相繼加大了對研究生學位論文的檢測力度，豐富了檢測形式。我校在學生確定論文初稿、導師審核論文內(nèi)容、答辯秘書審核論文格式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學位論文質(zhì)量監(jiān)控的新舉措，大學自2012年開始試用中國知網(wǎng)“學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”也被稱為“論文測謊儀”，實現(xiàn)了對抄襲與剽竊、偽造、篡改等學術(shù)不端行為的快速

9、檢測。經(jīng)過兩屆全日制研究生的試用，對學術(shù)不正之風起到一定的遏制作用。自今年始，學校所有擬申請學位論文答辯的全體博士、碩士研究生（包含同等學力申請學位人員、港澳臺境外生、七年制）均需通過學位論文學術(shù)不端行為檢測，否則不予答辯。為了保證工作的權(quán)威性和準確性，所有學位論文的檢測工作也由二級學院調(diào)整至學校圖書館統(tǒng)一進行。學術(shù)不端行為檢測加強了學術(shù)道德的監(jiān)督，起到一定的凈化學術(shù)環(huán)境的作用。醫(yī)學研究生學位論文中，統(tǒng)計學方法是必用的工具，廣泛應(yīng)用于實驗設(shè)計、資料收集及數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，為了對畢業(yè)研究生學位論文中所涉及有關(guān)科研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法和統(tǒng)計結(jié)果進行審核認定，今年大學組織以醫(yī)學統(tǒng)計學教研室?guī)熧Y力量為主體

10、，聯(lián)合校內(nèi)其他統(tǒng)計學檢測技術(shù)力量組成統(tǒng)計學檢測專家小組，采用雙盲評審制度，隨機分配檢測老師進行論文統(tǒng)計學檢測。該工作有效促進研究生扎實掌握并正確應(yīng)用科學的統(tǒng)計學方法，對青年研究生有效開展科研工作和保證學位論文的真實可信都有著重要作用。根據(jù)我校博、碩士學位論文檢測辦法，學術(shù)不端檢測結(jié)果要求博士學位論文總復制比低于等于25%，碩士學位論文總復制比低于等于30%。統(tǒng)計學檢測合格者獲得“統(tǒng)計學處理合格證明”。檢測不合格者須對學位論文進行修改，并及時重新申請檢測?！安橹貦z測”與“統(tǒng)計學檢測”全部合格者方允許進入論文評閱及組織論文答辯等后續(xù)申請學位環(huán)節(jié)。五、加強論文匿名評閱及答辯管理，嚴把論文質(zhì)量出口關(guān)論

11、文評閱是答辯工作的重要組成部分，今年按照碩士研究學位論文雙盲評審實施指導方案，全部的博士學位論文及不低于10%比例的碩士學位論文實行雙盲評審，專業(yè)學位博士要求3名省外專家，專業(yè)學位碩士要求至少兩位院外專家。為保證論文審核質(zhì)量，論文得到客觀公正的評價，從滿足條件的具有較高學術(shù)造詣的專家?guī)熘须S機抽取專家進行評審。評審結(jié)果有詳細分級，對未達要求的論文，必須認真修改，直到達到要求，才能進行答辯，否則延遲畢業(yè)。按照博士學位論文預答辯實施辦法，博士學位論文在正式答辯之前，先舉行論文預答辯。預答辯是一次氣氛較為輕松的沒有時間限制的演練機會，老師們可以全方位向?qū)W生提問，師生暢所欲言，研究生充分聆聽導師組及專家意見，為正式答辯做好準備。學位論文答辯是論文審核的最后最重要的一個環(huán)節(jié)，按照學位授予工作實施細則，專業(yè)學位博士論文要求5位答辯專家，校外專家至少2人，專業(yè)學位碩士論文要求3位答辯專家，院外專家至少1人。在此基礎(chǔ)上，我院要求答辯過程原則上采取導師回避制度，并通過無記名投票的方式進行表決，獲全體委員通過時，才能通過答辯。研究生學位論文質(zhì)量是研究生學習情況和學術(shù)水平的綜合體現(xiàn)，我院通過改革創(chuàng)新學位論文管理機制：開展誠信教育、采用研討式帶教模式、進行學術(shù)不端檢測和統(tǒng)計學檢測、加強論文雙盲評審和答辯等，促