三年級下學(xué)期語文習(xí)作教學(xué)工作計劃[修訂]

1、齊河縣第二實驗小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃科 目 語文 任教年級三 制訂教師李宜芹日 期2014年2月一、學(xué)生情況分析：學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和思想狀況分析：三年級二班共有學(xué)生63名，其中男生35名，女生28名。從整體看，本班 屈于優(yōu)等生較少，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講, 養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全而。潛力生沒冇 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)， 上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一 些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們

2、能和大家 一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：(1) 認識20()個字，會寫3()()個字。累計認識220()個字，會寫160()個字。(2) 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，用毛筆仿影。(3) 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(4) 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意 方面的作用。(5) 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。2、過程與方法：(1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文屮不理解的地方捉出疑問。(2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。(3) 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課

3、文。(4) 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3、情感態(tài)度與價值觀：(1) 在語文學(xué)習(xí)屮，體現(xiàn)8個專題的思想。(2) 留心周i韋i事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想 象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分亨習(xí)作的快樂。(3) 能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的 意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一 件事情。(4) 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書而與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。三、教材分析1、本學(xué)期教學(xué)重點情況分析：(1) 會寫300個認識的字，認識、讀準(zhǔn)字

4、音，認清字形，理解字詞在語言壞 境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。(2) 認識200個常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。(3) 借助上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面屮運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。2、本學(xué)期教學(xué)難點情況分析：本學(xué)期的教學(xué)難點是提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣； 認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和 引號。養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的 內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、口由地把口己的見聞 和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真

5、實，語句完整通順。3、教材內(nèi)容具體情況分析：（注重各部分之間相互聯(lián)系）木冊共有課文32篇，其屮精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排 8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組 各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生 字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自 然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活； 可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故棗、傳說。每個 專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊耍求認200個字、寫300個字。本冊

6、教材冇以下幾個特點：1、圍繞專 題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念 和口標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后 練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加 強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。四、教學(xué)進度:周次時間頁數(shù)（或課次）教學(xué)內(nèi)容課時22、172、23第1一7頁1燕了 2.古詩兩首632、243、2第8一 17頁3.荷花4*珍珠 泉語文園地一643、39第18一27頁5、翠鳥6、燕子專列 7、 一個小村莊的故事653. 1016第28一33頁8路旁的橡樹語文園二663、173&g

7、t; 23第3444頁9、寓言兩則10、驚弓z鳥11、畫楊桃673、243012*想別人沒想到的語6文園地三83、314、6第52一63頁13、和時間賽跑 14、檢 閱15、爭吵694、713第6476頁16*絕招語文園地 四17、可貴的沉默6104、1420第7785頁8、她是我的朋友19、七6顆鉆石20*媽媽的賬單114、2127第8692頁語文園地死，21太陽612久 285、4第9398頁22、月球之謎23、我家跨 ±t “信息高速路”6135、511第99105頁24*果園機器人 語文園地 六6145、1218第106114頁25、太陽是大家的26、一面7t.星紅旗27、賣

8、木雕的少年6155、1925第115121頁28*中國國際支援隊，真 棒！語文園地七6165、266、1第122132頁29、古詩兩首30、西門豹31、女姻補天6176、28第133138頁32*夸夫追日語文園地八6186、915期末復(fù)習(xí)196、1622期末復(fù)習(xí)、檢測206、23-29期末復(fù)習(xí)、檢測五、本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動安排周次內(nèi)容周次內(nèi)容1撰寫計劃，備課9聽、評公開課3組內(nèi)聽課10聽、評公開課4教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)12新課改理論學(xué)習(xí)6學(xué)習(xí)屮小學(xué)教師職業(yè)道徳規(guī)范14聽、評公開課8課改理論學(xué)習(xí)16觀摩錄像課六、教學(xué)中注意的問題及改進措施:注意的問題：1、語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)

9、生是語文學(xué)習(xí)的主人，語 文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方 式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提 高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用 多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。2、正確處理基木素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感 悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。3、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。改進措施：1、嚴格要求學(xué)

10、生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材z間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。3、充分利用一切教育資源。4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。5、在教學(xué)屮努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、 情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。6、重視情感、態(tài)度、價值觀的止確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道徳情操和健康的審美情趣，形 成正確的價值觀和積極的人牛態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任 務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。七、本學(xué)期教研科研課題:1、研究問題：小學(xué)生課外閱

11、讀興趣的培養(yǎng)2、實施措施及注意的問題:1、為學(xué)生確定閱讀內(nèi)容，凡是思想健康、語言優(yōu)美、適合兒童閱讀的讀物皆可。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，教給學(xué)生閱讀方式，背誦方法等，教給學(xué)生品析優(yōu)美的 詞語、段落，學(xué)會作批注。3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣3、期望取得成果：1、通過實驗，使學(xué)生對課文閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。2、提高學(xué)牛的閱讀能力，提高閱讀速度和準(zhǔn)確率。3、通過閱讀，提高學(xué)生的口語交際和習(xí)作能力。作文計劃（一）、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能 的訓(xùn)練，從整體上捉高淫生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運用”屮安 排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文、想象作文。習(xí)作

12、內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān) 于保護環(huán)境；自我介紹：展示一個真實的你；學(xué)會一項本領(lǐng)中的趣事和體會；父 母的愛；未來的口由習(xí)作：假如我會變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生口由習(xí)作 提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生 都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行， 沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫什么就寫 什么，想怎么寫就怎么寫。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。（二）、學(xué)生情況分析三年級下學(xué)期的的學(xué)生接觸寫作文吋間不長，雖然經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練，但 部分學(xué)生的語句還不夠通順，標(biāo)點符號不能正確使用，另外人部分學(xué)生缺乏想像

13、 力和觀察能力，木學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。 部分淫生基礎(chǔ)扎實，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進一步捉高他們的作文 水平。（三）、教學(xué)要求耍注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無 論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說 真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材, 盡量地為學(xué)生的口主作文創(chuàng)造條件。（四）教學(xué)重點難點1、抓住景物的特點，按一定順序?qū)懀?、能把一個景物寫具體完整3、事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料；4、選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體5、以口己特點的某方面為主來寫；6、通過人物的外貌、愛好等來反映特點。7、用一、兩件事情寫父母對自己的愛；8、把這件事情寫具體，寫生動完整。9、展開想象把最想的內(nèi)容寫具體。（五）、教學(xué)措施1、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。2、作文教