胡蘿卜先生的胡子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班語言活動(dòng)胡蘿卜先生的胡子活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解故事故事中胡蘿卜先生的所作所為。2. 嘗試用較連貫的語言講述情境。3. 懂得和氣待人、主動(dòng)幫助有困難的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：課件。知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒的想象能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得和氣待人、主動(dòng)幫助有困難的人。活動(dòng)過程：一、開始部分（一）你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。（二）胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一邊吃著果醬面包一邊就上街去了。他忘了刮得胡子，正好吃到了果醬。果醬很有營養(yǎng)啊，這根胡子會(huì)怎樣呢？（一點(diǎn)一點(diǎn)地變長）二、基本部分（一）出示情境一1. 一個(gè)

2、小女孩站在街口放風(fēng)箏， 因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短了， 她的風(fēng)箏怎么也飛不過屋頂。 小女孩使勁地拉啊， 拽啊，風(fēng)箏還是沒有飛起來，她的心里可著急了。她會(huì)怎么說呢？2. 當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過的時(shí)候，小女孩看見了風(fēng)里飄動(dòng)的長胡子，高興地說： " 我可以用它來做放風(fēng)箏的長線了。 " 女孩剪了一段胡蘿卜先生的長胡子用來放風(fēng)箏。 風(fēng)箏一下子就越過了屋頂。 望著越飛越高的風(fēng)箏，小女孩的心情怎么樣呀？她又會(huì)怎么說？。3. 胡蘿卜先生看見小女孩笑得多開心啊， 他也高興地笑了。 胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。（二）出示情境二1. 當(dāng)他走過鳥太太的樹下， 鳥太太正在發(fā)愁呢？原來鳥太太的寶寶們尿褲子

3、了， 她正找不到繩子晾寶寶的尿布呢！ 當(dāng)鳥太太看見胡蘿卜先生風(fēng)里飄動(dòng)的長胡子， 高興地說：“可以用它來晾寶寶的尿布呀。 ” 鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子， 系在兩根樹枝的中間， 晾起了一長串鳥寶寶的尿布。2. 鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊， 再也不用擔(dān)心沒有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生看見鳥太太和鳥寶寶們笑得那么開心， 他也高興地笑了。胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。（三）出示情境三1. 鼴鼠老師帶著學(xué)生過馬路， 他們挨著個(gè)，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路來可真困難??！2. 這時(shí)，鼴鼠老師看見胡蘿卜先生的胡子，突然有了好主意。聰明的鼴鼠老師想到了什么？3. 她剪下一段胡蘿卜先生的長胡子， 讓每個(gè)小鼴鼠都拉住這段胡子，自己牽著胡子走在最前面。 這樣，小鼴鼠順利地過了馬路。 現(xiàn)在，他們走的多 - 自在，多- 輕松，多 - 開心?。≌驹隈R路旁邊的胡蘿卜先生看見了，他是多么快樂??！胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。（四）他的長胡子飄在后面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，趕快來找找胡蘿卜先生的胡子在哪？它又幫助了誰干什么？胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。三、結(jié)束部分前面我們已經(jīng)知道了， 胡蘿卜先生很愛他的胡子， 他把自己的胡子當(dāng)做了心肝寶貝呢！ 那為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時(shí)候，他不僅不生氣反而