《BIM安裝工程造價》教學改革探討

1、    bim安裝工程造價教學改革探討    朱靖【摘 要】bim安裝工程造價是工程造價專業(yè)一門重要的專業(yè)課程。 隨著建筑業(yè)的改革與創(chuàng)新不斷的深化，高校教育也將隨之不斷發(fā)展。為了培養(yǎng)出具有較高工程素質和創(chuàng)新能力的造價專業(yè)人才，對安裝工程造價這門課程作了如下課改：優(yōu)化課程教學內容、校企攜手共建課程資源、項目驅動、強化實訓環(huán)節(jié)。通過課改的實施，取得比較好的成效。本文旨在進一步完善安裝工程造價課程教學的改革路徑，促進教學質量的進一步提高。【關鍵詞】安裝工程；教學改革 ；校企攜手；項目驅動： tu-4；g642 ： a ： 2095-2457（2018）35-0

2、119-002doi：10.19694/ki.issn2095-2457.2018.35.049discussion on teaching reform of bim installation costzhu jing（wuhan university of bioengineering， wuhan hubei 430415， china）【abstract】bim installation cost is an important professional course of engineering cost majors specialty. with the deepening of

3、 the reform and innovation of the construction industry， college teaching will also develop continuously. in order to cultivate cost professionals with high engineering quality and innovative ability， the following curriculum reforms have been made in the course： optimizing teaching content， buildin

4、g curriculum resources jointly by schools and enterprises， project-driven， and strengthening training links. through the implementation of curriculum reform， good results have been achieved. the purpose of this paper is to further improve the teaching reform path of installation engineering cost cou

5、rse and promote the further improvement of teaching quality.【key words】installation engineering； teaching reform； school-enterprise cooperation； project-driven隨著建筑行業(yè)現(xiàn)代化、規(guī)范化發(fā)展的逐步深入，工程造價在建筑行業(yè)也越來越重要，越來越獨立，這也為學校培養(yǎng)高素質工程造價人才提出了新的要求。努力培養(yǎng)具有較高工程素質、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的工程造價人才，有助于保障建筑行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，對于全面實施人才強國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國

6、夢具有非常重要的戰(zhàn)略意義。持續(xù)推進教學改革，是提高教學能力，提高人才培養(yǎng)質量的有效途徑。將創(chuàng)新精神融入專業(yè)教育，不僅更新了教育目的，激發(fā)了學習者的積極性和能動性，而且進一步完善了教育功能，培養(yǎng)了學習者的創(chuàng)新意識，提高了學習者的綜合素質。基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念推動教育改革是大勢所趨。本文基于bim安裝工程概預算課程教學的現(xiàn)狀，重點探究高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下工程造價專業(yè)課程教學改革的探索。1 安裝工程造價教學改革現(xiàn)狀安裝工程造價是工程造價專業(yè)的一門核心課程，從目前市場上造價人才需求上來看，安裝造價人員需求量也比較大，市場就業(yè)情況也比較好。安裝工程造價因為其專業(yè)跨度大，與建筑算量差異性明顯，很多學校

7、沒有重視本門課程的建設。安裝工程造價教學內容廣泛且抽象，主要包括：安裝工程各功能系統(tǒng)組成、工藝流程、施工規(guī)范、工程識圖與算量、安裝工程造價軟件以及楖預算編制等等。課程實踐性強，目標明確，以培養(yǎng)學生的實踐應用技能為主，而且其知識更新的速度很快，建筑設備更新周期短，新設備新工藝較多。雖然我國高校老師在課程改革上不停的探索，提出了一些課改的思路，如：案例教學法的運用、工學結合施教、項目驅動教學等。但是安裝工程造價由于課程的特殊性，仍然存在一些不足，因此，下文將在前人的基礎上進一步總結安裝工程造價課程教學改革的經驗。2 bim安裝工程概預算課程改革的具體措施2.1 知行合一、優(yōu)化課程教學內容根據人才培

8、養(yǎng)方案的要求，結合用人單位對職業(yè)崗位能力的調研，將課程內容構建為三大部分，分別為：理論學習階段、手算實訓階段、電算實訓階段。雖然在對學生的調查中，很多學生反映理論學習階段很枯燥、很乏味。但是為了能讓學生對安裝工程功能系統(tǒng)有一個全面、深入的了解，我們還是堅持理論課課時不減。為了激發(fā)學生的學習興趣，在授課中融入bim建模技術，借助于三維仿真、虛擬施工等技術，展現(xiàn)建筑構造、管道空間走向、建筑電氣布管布線等，增強學生的空間想象能力。手算實訓階段主要是檢驗學生理論課學習成果，并夯實識圖能力、撐握算量的基本流程與方法。電算實訓階段主要選用的是廣聯(lián)達bim安裝算量模塊gqi2018軟件，以實際工程圖紙為例，

9、講授軟件的基本操作流程及使用技巧，使學生達到快速算量的目的。2.2 校企攜手、豐富課堂教學資源校企攜手、豐富課堂教學資源：在bim安裝概預算這門課的講授內容上，我們先到企業(yè)進行調研，了解企業(yè)的需求，然后進行教學內容的取舍與整合；同時引進“雙師型”老師加入課程組，共同進行課程建設；學生的考核也與相關企業(yè)共同制定，在條件許可的情況下，邀請企業(yè)人員共同考核。通過校企合作引入市場最前沿、行業(yè)最新的資源，構建“校企合作、工學交替、產教結合”的學生培養(yǎng)、教師成長的新模式，已成為一個大學老師上好一門專業(yè)課的需要，也是時代給大學老師提出的新要求。校企合作的目的是校企雙方資源共享，取長補短，實現(xiàn)畢業(yè)學生與工作崗

10、位的無縫對接。把校企合作工作落到實處，實現(xiàn)良性互動，在這個方面我們做了大量工作，整合了大量資源，也收到了比較好的效果。2.3 項目驅動、注重實訓實踐環(huán)節(jié)我校工程造價專業(yè)既有本科生又有專科生，針對本、專科學生的特點，我們也對各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)進行了調整。其中實訓環(huán)節(jié)有手算實訓和電算實訓，兩個實訓環(huán)節(jié)都采用項目驅動式教學，學生也感覺在實訓環(huán)節(jié)他們更具獲得感，能夠真正學到知識。下面分別是經過理論學習階段、手算實訓階段、電算實訓階段后，對本、?？茖W生學生進行的一個調查：圖1 本科生調查結果圖2 專科生調查結果從學生反饋的情況來看，學生感覺軟件課學習效果最好，主要是軟件算量更直觀，可以通過動態(tài)觀查來了解物體的

11、三維模型，并且通過自己的操作，計算出工程量，容易產生獲得感。從這一反饋結果來看，我們也應該重視實訓課，重視項目驅動產生的作用。除了教學實訓環(huán)節(jié)外，我們還搭建了工作室，方便學生參與各種造價專業(yè)的技能競賽，以賽促學，是實踐教學的一個重要補充環(huán)節(jié)。3 教學改革的成效通過以上課改措施，提高了學生的學習興趣，也提高了學生的工程素質，對于造價專業(yè)知識也有了更好的理解與掌握，學習氛圍越來越好，專業(yè)興趣越來越強。“項目驅動式”教學模式對學生專業(yè)興趣的培養(yǎng)功不可沒，同學們通過學習逐步掌握安裝工程算量方法及計價技巧，能夠運用所學知識解決工程項目實際問題，慢慢就有了專業(yè)自豪感。通過教改，老師也有所收獲，與企業(yè)溝通過

12、程中，能夠更真切的了解行業(yè)的需要，有的放矢的規(guī)劃教學內容，同時對老師的能力和眼界也有所提升。學生真的學到了知識，根基牢固，找工作時也多了一份自信，企業(yè)反饋也越來越好，學校與企業(yè)的良性互動使教改錦上添花。通過有效的引導，很多同學極積參加bim相關的造價技能競賽，如全國高等院校工程造價技能及創(chuàng)新競賽、全國高等院校bim應用技能比賽、廣聯(lián)達bim畢業(yè)設計大賽等，均取得比較好的成績。4 結語科技不斷的發(fā)展，建筑業(yè)的改革與創(chuàng)新也不斷的深化，職業(yè)教育也將隨之不斷發(fā)展。在教學過程中，我們只有不停的探索，才能培養(yǎng)出適應行業(yè)和時代要求的造價專業(yè)人才。上述只是教學過程中的一點點心得，今后還將從教學質量、課堂教學有效性、教學資源整合等方面進行探索，為培養(yǎng)