《透明的紅蘿卜》重復(fù)現(xiàn)象解讀

1、    透明的紅蘿卜“重復(fù)現(xiàn)象”解讀    岳媛 周敏內(nèi)容摘要：透明的紅蘿卜是莫言的發(fā)表于1985年刊載在中國作家第二期的一部的中篇小說，這部作品也被看做是莫言的成名作。本文意在通過敘事學(xué)的方法，運用希利斯·米勒“重復(fù)理論”對這篇小說進(jìn)行文本解讀。本文主要通過眼睛的重復(fù)、唱詞選段的重復(fù)、黃麻地環(huán)境意象的重復(fù)、命運悲劇的重復(fù)四個方面來解讀透明的紅蘿卜。關(guān)鍵詞：莫言 透明的紅蘿卜 重復(fù)透明的紅蘿卜是莫言的發(fā)表于1985年刊載在中國作家第二期的一部的中篇小說。在前些年的研究中，主要集中在對“紅蘿卜的意象解讀”;關(guān)于“透明的紅蘿卜中的美學(xué)意蘊的解讀”;

2、感官經(jīng)驗的描寫與分析;程光煒先生采用了文本細(xì)讀與文學(xué)社會學(xué)結(jié)合的方式，還原1970年那個時代農(nóng)村生活的多層性;還有針對透明的紅蘿卜的潛在寓意展開研究，主要集中在兩個方面，一是關(guān)于夢的解析，小說的創(chuàng)作來源來自于他自己的夢境;二是通過“性”來闡釋文本中的一些隱含寓意，認(rèn)為“紅蘿卜”是性器官的象征并且將黑孩、菊子、小石匠、小鐵匠的之間的感情糾葛也做了“戀母”情結(jié)、感情嫉妒等方面的解讀。希利斯·米勒在小說與重復(fù)七部英國小說中提出了具有獨創(chuàng)性的“重復(fù)”理論，并且米勒針對重復(fù)現(xiàn)象進(jìn)行了分類：第一，細(xì)小之處的重復(fù);第二，一部作品中的事件和場景的重復(fù);第三，同一作家一部作品與其他作品或者是不同作家的

3、不同作品在主題、動機、人物、事件上的重復(fù)。認(rèn)為重復(fù)有兩種形式：一是強調(diào)原型的柏拉圖模仿式的重復(fù)，一是強調(diào)建立在差異性基礎(chǔ)上的尼采式重復(fù)。本文通過敘事學(xué)的方法，主要運用希利斯·米勒在小說與重復(fù)七部英國小說中提到的重復(fù)的理論對這篇小說進(jìn)行文本解讀。一.眼睛的重復(fù)透明的紅蘿卜中可以看到許多重復(fù)的影子，外貌描寫中最多的是眼睛的反復(fù)刻畫。黑孩作為故事的反映者同時也是這個故事的敘述者，他觀察、感受、思考這個世界。黑孩的眼睛又黑又亮，黑孩的眼睛反映出來世間表明他既是這件事情的參與者同時也是這件事情的旁觀者，敘說在這個環(huán)境中普遍人類的生存狀態(tài)以及當(dāng)下人們的心理變化。作家將自己的旁觀者身份設(shè)置到了黑孩

4、的眼睛之上，讓這雙又黑又大的眼睛作為一個客觀反映社會的視角，在故事發(fā)展的始終作者沒有第三方的人物介入，只是通過這雙眼睛進(jìn)行描述。在此前對于黑孩的分析中，很多評論家關(guān)注到了黑孩的感官上，筆者認(rèn)為這是作者的精心設(shè)計，其目的就是希望這樣一雙異于常人的眼睛反映社會，在一個連“平?！倍汲蔀椤爱惢钡纳鐣谩爱惢焙蟮难劬Ψ从吵Ｒ?guī)反倒能顯出這個社會的不同尋常，才更能發(fā)人深省。其次，小說中刻畫的不僅僅是黑孩的眼睛，還有老鐵匠的眼睛，例如：在小石匠和小鐵匠發(fā)生矛盾時，作者著重刻畫了老鐵匠的眼睛：看向小石匠的老人的眼睛中射出了一種帶有暗示意味的物質(zhì)，這種物質(zhì)讓小石匠感到松弛;在描述老鐵匠的小臂上那一個傷疤，盡

5、管他的形狀并不像是眼睛，但他給小石匠的震懾力像一只古怪的眼睛在盯著它。老鐵匠的眼神充滿犀利，這種犀利可以讓高度緊張?zhí)幱诎l(fā)狂狀態(tài)的人肌肉松弛;這種古怪的目光會讓人感到不安與憂傷，哀傷的情緒已為后文中他與小鐵匠的師徒關(guān)系的悲劇做了鋪墊。二.黃麻地的重復(fù)黃麻地作為這篇小說中不可避免的意象，始終貫穿于小說發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，不僅僅是作者陌生化技巧的需要，而是整個意象選擇方面的重要體現(xiàn)。黃麻地是愛情的象征。文本中黃麻地是小石匠、菊子姑娘的愛情的發(fā)生地，并且是連接小石匠、小鐵匠、黑孩、菊子姑娘之間情感糾葛的紐帶。黃麻地既是愛情的催化劑，也是矛盾激發(fā)的導(dǎo)火索。所以，作為整體意象的黃麻地，莫言不停地重復(fù)這個意象，

6、已經(jīng)將這種意象深入到讀者的無意識中，這種無意識在暗示讀者內(nèi)心：愛情開始發(fā)生，伴隨著黃麻的成熟，矛盾沖突的發(fā)生、激化到最后的爆發(fā)也將隨之發(fā)生。這種重復(fù)便是是一種尼采式的的重復(fù)，黃麻地的不斷重復(fù)為這篇小說籠罩了一層哀傷的色彩?！包S麻與黃麻地”的描寫刻畫在這篇小說中一共出現(xiàn)了22次。但是仔細(xì)對比黃麻地的重復(fù)會發(fā)現(xiàn)，每次黃麻地的出現(xiàn)背景都不相同，都是以差異為前提的，在下文中，選取了一些具有代表性的文本內(nèi)容做主要的對比分析。例如：“黃麻長得象原始森林一樣茂密霧下的黃麻地象深邃的海洋”這些黃麻地的描寫主要說明黃麻的茂密，孩子的想象就是差異性的體現(xiàn)，這黃麻地像水一樣，水的流動性造成了它所到之處不會有所遺漏，

7、這種像水一樣的特性其實就是生命的律動性。黑孩的成長坎坷，后母的虐待讓他身上布滿傷痕，但是在黃麻的肆意生長像水那樣打動了黑孩的內(nèi)心，喚起了孩子對于自由自在生活的向往，也喚醒了孩子對于生命的流動性、生命的律動性的渴望?！俺善狞S麻象浪潮一樣對著他涌過來?！薄昂诤⒕吐牭近S麻地里響起百靈鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱聲”“黃麻地里的熏風(fēng)象溫柔的愛情撲向工地?！痹谇拔闹?，黑孩眼中的茂密的黃麻地是一片深邃的海洋，此時的黃麻地變成了浪潮，浪潮是一種奔騰且似乎帶有一定破壞力具有沖擊感的實物，刺激黑孩，他的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的變化：在此之前黑海是一個倔強、冷漠的小孩，在菊子姑娘的關(guān)愛下，黑孩體會到了溫暖，心理開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，而此時

8、菊子姑娘與小鐵匠之間的愛情讓他開始再度感覺到了被拋棄。肅殺的秋風(fēng)把黃麻吹的像大海一波濤洶涌，麻雀驚恐不安的噪叫，“黑孩鉆進(jìn)了黃麻地，象一條魚兒游進(jìn)了大海”第六節(jié)中的黃麻又變成了一種不確定因素，實際的工地處于一種悲傷壓抑的氛圍，顫抖的太陽、蕭殺的秋風(fēng)、搖擺不定的黃麻、惶恐的麻雀一切生命都顯得慌亂不堪，此時的黃麻像波浪起伏的海面預(yù)示著暴風(fēng)雨的到來。最后，黑孩鉆進(jìn)了黃麻地，像一條魚兒一樣，這是一種對第一節(jié)的重復(fù)。但是不同的是，第一節(jié)的黑孩眼中的黃麻地是自己內(nèi)心最純潔的向往，意味著對自由自在、無憂無慮的美好生活希冀。而最后黑孩像一條魚游進(jìn)了大海，這是黑孩在經(jīng)歷了撞破小石匠和菊子姑娘的秘密、內(nèi)心對菊子的

9、愛戀、以及目睹了菊子姑娘失去了一只眼睛的悲劇后，黑孩的內(nèi)心得以凈化，他沒有了之前的嫉妒，或?qū)π∈车某鸷蓿诮?jīng)歷跌宕起伏后又回歸本心的平靜。此時的生命是在經(jīng)歷跌宕起伏后回歸平靜的生命狀態(tài)，在工地不幸發(fā)生的悲劇使得黑孩內(nèi)心強大，從驚濤駭浪中滌蕩自己內(nèi)心的污濁，使得他回到原初狀態(tài)的本心，也就是他最開始看到黃麻地的那種對生命律動的敬畏。心境的轉(zhuǎn)變和歷經(jīng)事情之后的沉淀對一個人的內(nèi)心世界來說是一種磨練與成長。三.悲劇命運的重復(fù)在透明的紅蘿卜中，最重要的是他環(huán)環(huán)相扣的命運線，其實小說中的主要人物都是具有特殊性的，每個人的性格都有獨一無二的特點，但是作者在人物發(fā)展的命運安排上充滿戲劇性，而這種戲劇性也就體現(xiàn)

10、在作者對重復(fù)的把握?！八男”凵嫌幸粋€深紫色的傷疤，圓圓的，中間凸出”“把鋼鉆戳到小伙子的右小臂上?！边@是兩個人學(xué)習(xí)鑄鐵過程的重復(fù)，老鐵匠在他學(xué)習(xí)鑄鐵中所經(jīng)歷的同時也是小鐵匠跟隨他的學(xué)習(xí)中所承受的。淬火的溫度成了鐵匠鑄成好鐵最關(guān)鍵的一步，而這一步是新老一輩鐵匠小臂上的同樣的深紫色的傷疤換來的。小鐵匠在文本中是用蘿卜花遮蓋住受傷的眼睛只剩一只眼睛的“獨眼龍”形象。在悲劇發(fā)生之后，善良的菊子姑娘被瓷片刺瞎了一只眼睛，在重復(fù)著小鐵匠只剩一只眼睛的悲劇。小說中的人物都籠罩著一層悲劇命運，黑孩的悲劇命運在于他雖充滿靈性，但遭受繼母的虐待，雖享受了菊子姑娘短暫的憐愛，但隨后在小鐵匠的引導(dǎo)下他開始偷盜隔壁田

11、里的地瓜和蘿卜，最后在小鐵匠每天酗酒度日無法進(jìn)行鑄鐵生活，此時的黑孩相當(dāng)于再一次被拋棄。盡管他仍保留著他一定的純真性，但是在價值觀偏離的社會，他沒有明辨是非的能力，反倒一直在錯誤中生活著。重復(fù)不僅僅是簡單的復(fù)制，而是建立在差異上的相似性。作家在進(jìn)行小說創(chuàng)作的過程中，巧妙地運用語詞、人物外貌、環(huán)境意象的相似性與差異性，展示著那個時代整體的風(fēng)貌和個體成長，作家通過小說中人物的悲劇命運凈化我們的成長，小說中的悲劇故事不僅影響著小說中的人物，更引導(dǎo)著讀者的態(tài)度，從起初的冷嘲熱諷，胡言亂語到之后被悲劇的一幕所震撼，讀者開始關(guān)注生命，而不是漠然的只當(dāng)旁觀者。參考文獻(xiàn)1.程光煒，顛倒的鄉(xiāng)村再讀透明的紅蘿卜，當(dāng)代文壇，2011年5月。2.北川，透明的紅蘿卜的美學(xué)意蘊，當(dāng)代作家評論，1986年。3.張清華，細(xì)讀：“童年的愛情”何以合法，小說評論，2015年。注 釋程光煒，顛倒的鄉(xiāng)村再讀透明的紅蘿卜，當(dāng)代文壇，2011年5月莫言：透明的紅蘿卜，莫言中篇小說集，作家出版社，2002