201-年心理咨詢室工作總結(jié)

1、201*年心理咨詢室工作總結(jié) 201*年心理咨詢室工作總結(jié) 201*年心理咨詢室工作總結(jié) 我們學校的心理咨詢室是201*年9月正式成立的，它是由政教處汪孜俞老師負責的。在這期間，心理咨詢室開展了各項工作為學生排憂，解難。對全體學生始終采用團體咨詢與各別咨詢相結(jié)合的方式，雙管齊下，鋪開工作。例如：在廣播上開拓了“心靈之約欄目，它主要針對對近期內(nèi)出現(xiàn)的典型問題進行分析并給與正確的心理導向；每學期都舉辦不同類型的集體講座；每學期定期作心理問卷調(diào)查，掌握學生的心理動態(tài)，有正對性的進行講座；組織學生輪換觀看有關(guān)心理健康教育方面的各類光碟；進班給學生上心理健康輔導課；在班主任中推廣心理健康團體訓練活動課；

2、單獨給預(yù)約班級上團體訓練課或給部分同學進行訓練等一系列活動，對學生進行全體輔導，團體咨詢。通過開設(shè)“心靈之窗“信箱、天天接待學生來訪和設(shè)立固定的接待日接待個體來訪、開通四中學生專用號的方式對學生進行各別咨詢。以上活動每學期都在進行，延續(xù)和深入。 初中生由于青春期的到來和心理上的“斷乳，加之學習內(nèi)容的增多，升學競爭的日益激烈，使其生活在矛盾的漩渦中。因此，心理健康教育的主要內(nèi)容表現(xiàn)為與青春期有關(guān)的教育，即：幫助學生適應(yīng)中學的學習環(huán)境和學習要求，發(fā)展學習能力，改善學習方法；把握升學和擇業(yè)的方向；學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；積極的與同學、老師、家長進行有效

3、的溝通等。 綜上所述，心理咨詢室是班主任們的好幫手，同學們的好朋友。心理咨詢室是政教處輔助班主任們更有效的管理學生的。當學生有以任何的需要，而你又無暇顧及時，請來咨詢室。 讓我們共同努力，使四中的學生在這個大家庭中健康成長！ 沙灣四中心理咨詢室汪孜俞 201*年11月2日 擴大閱讀：201*年春季二十九中心理咨詢室工作總結(jié) 201*年春季二十九中心理咨詢室工作總結(jié) 社會的發(fā)展，教育的發(fā)展，對小學生心理健康的關(guān)注提出了越來越高的要求。且培養(yǎng)優(yōu)良的心理素養(yǎng)，也是促進學生人格健全發(fā)展，使學生能迅速適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的必定要求。我校一直在嘗試進行心理健康教育，總結(jié)過去半年來開展心理健康教育的經(jīng)驗，工作

4、有以下幾個方面： 一、設(shè)置溫馨的心理咨詢環(huán)境 心理咨詢是非常私密的事情，學校為充分保護學生心理咨詢的隱私，專門投入資金建立心理咨詢室。目前心理咨詢室的軟硬件都比較齊全，硬件上有沙發(fā)、檔案柜、書架、各類心理雜志、風光畫、盆景、錄音機等各項設(shè)備，只要是心理咨詢室需要的設(shè)施都盡量滿足需要，從而使我校的心理咨詢室能夠以優(yōu)良的面貌向?qū)W生開放。在校園環(huán)境上，在每個班級設(shè)立了班主任信箱來反映學生中積存的問題。學校還投入資金為每個辦公室、教室張貼字畫、名人銘言、在校園種植花草樹木，優(yōu)化環(huán)境，美化師生心靈、放松心情。二、組建專業(yè)的心理輔導隊伍 心理咨詢和輔導要有很強的專業(yè)性，因此學校非常重視心理輔導隊伍的建設(shè)，

5、設(shè)立的專職心理咨詢老師，定期參加心理教師培訓，兼職老師占學校教師人數(shù)的50%。同時積極提供各種機會促進德育隊伍心理咨詢兼職建設(shè)，學校常常選派專兼職老師參加各種心理健康活動、咨詢等方面知識的培訓，通過訂閱大量心理健康書籍、雜志，大量的培訓研討使心理輔導隊伍的水平有了大幅度提升。三、強化內(nèi)部管理 1、學校領(lǐng)導重視，建立管理機制。學校領(lǐng)導十分重視心理健康教育工作，專門成立了以校長為組長，行政和班主任老師為成員的學校心理健康教育領(lǐng)導小組，并把心理健康教育納進學校整體工作計劃。學校重視開設(shè)心理健康教育課，把心理健康教育課列入學校課表，嚴格按照上級要求開設(shè)心理健康教育課，每周一節(jié)。學校領(lǐng)導小組定期研究指導

6、、協(xié)調(diào)、檢查、催促學校心理健康教育的開展。 2、宣揚到位 開展多種形式的宣揚工作，使師生有心理自助和心理輔導的意識。心理學和心理輔導不僅關(guān)于學生來說是一個新事物，在學生心里具有神秘色彩，相當多的教師關(guān)于學校開展心理活動課和心理輔導也不清楚，發(fā)揮心理健康教育的實效性，必須做好心理輔導的宣揚工作，澄清師生對心理輔導的疑惑，樹立心理輔導的意識。心理咨詢室也開展了多種形式的宣揚工作，如：制定心理咨詢室宣揚計劃；在櫥窗設(shè)立心理專欄，介紹相關(guān)的心理常識和心理輔導的一些問題；利用夕會、班主任工作會議、廣播站和校園電視臺進行心理輔導方面的宣揚。 3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的心理活動課 學校心理健康教育工作的性

7、質(zhì)是發(fā)展性和預(yù)防性，其主要載體就是以課堂形式進行的心理活動課。心理輔導老師依據(jù)學生發(fā)展的特點和學生所處的環(huán)境特點，實時調(diào)整心理活動課的內(nèi)容，使得心理健康教育課的內(nèi)容選擇應(yīng)當貼近學生的現(xiàn)實生活，選擇學生最關(guān)心、最需要、最感興趣、最感到疑惑的問題。只有這樣，才干夠走進學生的心靈，在情感上產(chǎn)生共鳴，積極主動此參加、主動探究。使得學生在45分鐘的活動內(nèi)容當中能夠有所收獲。心理活動課要求每個學生用情感和體驗來學習，在心理活動中，采納了靈活多變的活定形式，如：角色扮演、小組討論、游戲、心理劇、拓展訓練、冥想思索等多種形式盡可能讓每一個學生都能被吸引過來，參加到活動中，得到自己的收獲。 四、工作狀況1、定期

8、開放心理咨詢室，每學期心理教師依據(jù)自己的課表和學校的總體日常安排，制定心理輔導室的開放時間，我校定于每周三下午開放，做到守時、守信，每個按照開放時間前來的來訪者都能夠得到熱情的接待。每學期都接待了相當數(shù)量的個體來訪者前來。 2、學校在校園里設(shè)立了“心理咨詢信箱，學生用信件的方式向心理輔導教師尋求幫助，心理輔導老師也采納信件的方式對來信人認真、及時的答復(fù)。心理教師的 號碼向全體師生公開，向師生提供 咨詢。 3、學生的發(fā)展是受到家庭、教師、學校、社會等多種因素全方位的影響的。對學生開展的心理健康教育，僅僅依靠心理輔導老師是遠遠不夠的，必須發(fā)揮學校全體教師和家長的作用，學校利用教師會案例交流的方式來交流心得。為教師進行學生身心發(fā)展特點方面的講座和學習資料，學校也利用每學期的家長會和家長學校開展家庭心理健康教育。讓家長了解學生在這一時期心理和生理發(fā)展的特點、家長在子女成長中的心理變化、科學的教育和溝通方法等等，使得家長能夠為子女創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭心理環(huán)境。 我校的心理健康教育取得了一定的成績，但相關(guān)于我們提出的培養(yǎng)健全的人格，發(fā)展人的潛能，使得每一個生命的個體都能夠煥發(fā)出生命的價值，需要心理輔導老師和全校老師的共同努力，