常州市新北區(qū)薛家中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案

1、常州市新北區(qū)薛家中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量；有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想： 及時(shí)檢驗(yàn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量，全面了解教育教學(xué)現(xiàn)狀，促使教師主動(dòng)改進(jìn)教育教學(xué)管理措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化水平，進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，探索一條教育教

2、學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理的有效途徑，確保我校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步深入和順利進(jìn)行。 二、監(jiān)控原則：1、導(dǎo)向性原則：體現(xiàn)全面貫徹、落實(shí)教育方針、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。 2、可行性原則：力爭(zhēng)措施簡(jiǎn)單、明確、重點(diǎn)突出，行得通，落得實(shí)，改得快。 3、主動(dòng)性原則：調(diào)動(dòng)各級(jí)監(jiān)控的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，變被動(dòng)為主動(dòng)，變指令性為自我創(chuàng)造性。 4、全面性原則：監(jiān)控的內(nèi)容要全面。既包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控，又包括對(duì)教師教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；既對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況進(jìn)行監(jiān)控，又對(duì)全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進(jìn)行全面的監(jiān)控。 5、全程性原則：加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的

3、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制；使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。三、監(jiān)控組織與管理：在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立相應(yīng)的監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)立體質(zhì)量監(jiān)測(cè)與控制體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。因此成立學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：盛亞萍副組長(zhǎng)：周靜成 員：朱小昌、吳春燕、王麗、顧海燕、鄭飛、陶榆萍、教研組長(zhǎng)、級(jí)部組長(zhǎng)四、監(jiān)控對(duì)象：學(xué)校全體師生 五、監(jiān)控方式：采用集中檢查與日常檢查相結(jié)合、普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合、檢查與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互查相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)

4、控。1集中監(jiān)測(cè)（1）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：組內(nèi)命題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、流水批卷、完成年級(jí)質(zhì)量分析，主要包括計(jì)算競(jìng)賽、閱讀作文競(jìng)賽以及學(xué)科綜合性競(jìng)賽。（2）期末檢測(cè)：學(xué)校出題、各教研組組統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、流水批卷、完成年級(jí)質(zhì)量分析等。（3）市區(qū)抽測(cè)：由市區(qū)統(tǒng)一命題，測(cè)試后進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，指出取得的成績(jī)和進(jìn)步，存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議，指導(dǎo)教師及時(shí)調(diào)控、及時(shí)補(bǔ)漏。2隨機(jī)抽測(cè)：隨機(jī)抽測(cè)的對(duì)象包括學(xué)生和教師。（1）對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測(cè)。側(cè)重于形成性檢測(cè)，充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷作用。評(píng)價(jià)方式既采用以紙筆考試為主的量化評(píng)價(jià)，也采用非紙筆化的質(zhì)性評(píng)價(jià)；既注重水平性評(píng)價(jià)，更側(cè)重發(fā)展性評(píng)價(jià)。抽測(cè)的形式包括對(duì)某學(xué)科單元教材的試卷檢

5、測(cè)、實(shí)驗(yàn)考查、上機(jī)操作、提交作品、日?？谡Z(yǔ)交際、朗讀課文、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)分析、成長(zhǎng)檔案等。（2）對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)。對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查、督導(dǎo)和反饋。采用隨堂調(diào)研制，通過(guò)聽(tīng)課、常規(guī)檢查、評(píng)課、反思、跟蹤督導(dǎo)等活動(dòng)；有計(jì)劃地隨機(jī)監(jiān)測(cè)教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改、教學(xué)常規(guī)、班隊(duì)建設(shè)等情況。采取對(duì)學(xué)生不定期問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)研本學(xué)科教師的教學(xué)情況。六、監(jiān)控內(nèi)容：1對(duì)教師教學(xué)思想的監(jiān)控監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量首先就要監(jiān)控教師的教學(xué)思想，要求教師敬業(yè)愛(ài)崗，敢于創(chuàng)造，大膽研究，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量，要了解學(xué)生，理

6、解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生情感融洽，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的監(jiān)控提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和自信心，自覺(jué)自愿地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的監(jiān)控。具體競(jìng)賽項(xiàng)目如下：所有學(xué)科：作業(yè)展評(píng)；語(yǔ)文學(xué)科：寫(xiě)字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、查字典競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等。數(shù)學(xué)學(xué)科：口算競(jìng)賽、四則運(yùn)算競(jìng)賽、應(yīng)用題競(jìng)賽、操作能力等。英語(yǔ)學(xué)科：朗讀比賽、英語(yǔ)節(jié)目競(jìng)賽等。 一般每月開(kāi)展兩項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽，給予及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。3對(duì)各學(xué)科的監(jiān)控主要通過(guò)聽(tīng)課、作業(yè)、考試、抽測(cè)、座談等方式進(jìn)行。4對(duì)學(xué)困生的監(jiān)控對(duì)于

7、學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生一定要耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也要讓他們"吃"得飽，學(xué)校利用課余時(shí)間組織他們參加各種提高班，讓他們獲得更大的發(fā)展。5教學(xué)的監(jiān)控除了通過(guò)教師的教研課了解教師的上課以外，還主要通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課、巡視隨堂課了解教師的上課情況，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)。此外，我們還通過(guò)了解學(xué)生，檢查學(xué)生作業(yè)等方式了解教師上課的情況。6調(diào)研的監(jiān)控 通過(guò)能級(jí)過(guò)關(guān)和期末考試進(jìn)行監(jiān)控，期末考試將進(jìn)行換班監(jiān)考、推磨式批卷，切實(shí)通過(guò)考試檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)校提供真實(shí)的數(shù)據(jù)。七、監(jiān)控體系：學(xué)校建立教師、教研(年級(jí))組、學(xué)校三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，教師以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)

8、控為主，隨著教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行而進(jìn)行；教研組采用單項(xiàng)能力檢測(cè)的方式，發(fā)揮其導(dǎo)向作用，教導(dǎo)處側(cè)重于對(duì)教學(xué)過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。重點(diǎn)在進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋，發(fā)揮其激勵(lì)、改進(jìn)功能，及時(shí)調(diào)整師生的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。一級(jí)監(jiān)控：教師自我監(jiān)控1.全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認(rèn)真”要求。2每人每月聽(tīng)課不少于4節(jié)，除認(rèn)真作好記錄外，應(yīng)對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行較為科學(xué)的評(píng)估，以及提出教學(xué)建議。3積極參加區(qū)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)，出勤率應(yīng)達(dá)100%。4對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點(diǎn)實(shí)行跟蹤調(diào)查，有輔導(dǎo)措施，建立學(xué)習(xí)跟蹤記錄。5各年級(jí)建立學(xué)生成長(zhǎng)電子包，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性

9、評(píng)價(jià)的監(jiān)控。二級(jí)監(jiān)控：年級(jí)組、教研組監(jiān)控1加強(qiáng)年級(jí)組的備課活動(dòng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每?jī)芍芗w備課1次，對(duì)教學(xué)中的共性問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)探討，并做好書(shū)面記錄。2由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生名單，定期出基本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)學(xué)困生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。3教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各學(xué)科的教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有內(nèi)容。每月舉行1次專(zhuān)題研究活動(dòng)。4教研組長(zhǎng)不定期檢查學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，要作記錄并及時(shí)反饋。三級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控(由課程教學(xué)處負(fù)責(zé))1健全各種規(guī)章制度，包括進(jìn)修、備課、聽(tīng)課、考勤、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等。監(jiān)控小組成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其中推門(mén)課不少于10節(jié)。2嚴(yán)格按上級(jí)要求，并根據(jù)學(xué)校的具體情況，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)手段等方面的師資培訓(xùn)。做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作，定期檢查教師的課堂教學(xué)、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、備課和作業(yè)批改等情況。3每學(xué)期不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的抽查，并及時(shí)通報(bào)抽查情況。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)(并附成績(jī)匯總表)，反饋情況，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的控制，幫助教師根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。4每學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，不定期地采用對(duì)學(xué)生問(wèn)卷的方法，調(diào)研教學(xué)情況，了解教師的教學(xué)情況有作業(yè)的布置批改情況。建立數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，充分掌握學(xué)情