杭州市2016科學模擬卷 (24)

1、2016年中考模擬試卷科學卷考生須知：1. 本試卷滿分為 180 分，考試時間為 120 分鐘。2. 答題前，在答題紙上寫姓名和準考證號，并在試卷首頁的指定位置寫上姓名和座位號。3. 必須在答題紙的對應位置上答題，寫在其它地方無效。4. 考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。5、本試卷中可能用到的相對原子質(zhì)量：H:1，C:12，O:16，Na：23，Cu：64，Cl:35.5F:19,S:32,Ag:107,Mg:24,K:396、本試卷中g(shù)=10N/Kg1、 選擇題（每小題 3 分，共 60 分，每小題只有一個選項符合題意）1. （化學）（根據(jù)2015臺州市中考試卷第3題改編）考查實驗基本操作

2、：容易題科學實驗必須按規(guī)范進行操作,下列實驗操作中規(guī)范的是（ ）A.取少量氯化鈉 B.聞藥品氣味 C.滴加液體 D.稀釋濃硫酸2. （化學）（根據(jù)2015湖州市中考試卷第8題改編）考查化學式基本知識：容易題央視二套這是真的嗎）欄目播出了電腦浸在液體中也能正常工作的新鮮事，原來這種無色的液體是被稱作“絕緣液”的液態(tài)氟二氯乙烷，這種液體可為手機電腦“洗澡，用來清洗電子產(chǎn)品，一氟二氯乙烷的化學式為（CCl2FCH3，下列對一氟二氯乙烷的認識，正確的是 （ ）A氟二氯乙烷是無機物B氟二氯乙烷由5種元素組成：C氟二氯乙烷的相對分子質(zhì)量為117克D氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8：1 3. （生物）

3、（原創(chuàng)）考查不同生物細胞的區(qū)別：容易題下列各細胞在基本結(jié)構(gòu)上明顯不同于其他三種細胞的是 （ ） A細菌 B神經(jīng)元 C肌細胞D卵細胞4. （生物）（根據(jù)2015紹興市中考試卷第7題改編）考查物質(zhì)運輸?shù)臈l件：較難題下列生物體內(nèi)的物質(zhì)運輸與相關(guān)因素的描述相符合的是 （ ） A.水從土壤進入根毛細胞是因為土壤溶液濃度大于細胞液濃度 B二氧化碳從毛細血管進入肺泡是因為肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓 C氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)隨著血液由左心室進入主動脈是因為動脈瓣的作用 D水和無機鹽在導管內(nèi)自下而上運輸主要是因為蒸騰作用產(chǎn)生的拉力作用5. （物理）（根據(jù)2015杭州市中考試卷第15題改編）考查小磁針磁性判斷：容易題甲鐵棒能吸

4、引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒 （ ）A.一定互相吸引 B.一定互相排斥 C.可能無磁力的作用 D.可能互相吸引，也可能排斥6. （生物）（原創(chuàng)）考查組織的基本概念：容易題 美國及挪威的三位科學家因發(fā)現(xiàn)了“大腦中的GPS”組成大腦定位系統(tǒng)的細胞，而獲得 諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這些具有特殊功能的細胞被稱為網(wǎng)格細胞，它們構(gòu)成人體四大基本 組織中的 （ ）A神經(jīng)組織 B上皮組織 C肌肉組織 D結(jié)締組織 7. （生物）（根據(jù)2015金華市中考試卷第19題改編）考查生態(tài)系統(tǒng)的成分及其作用：容易題 小明制作了如圖所示的生態(tài)球，將其置于光線良好的地方，兩天后發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的生物仍生長

5、良 好，但水中的pH明顯下降。若要讓瓶內(nèi)各種生物存活時間較長，應適當增加 （ ）A.水草數(shù)量 B.小魚數(shù)量 C.螺螄數(shù)量 D.微生物數(shù)量8. （生物）（根據(jù)2015臺州市中考試卷第15題改編）考查基本知識應用：較難題 人杰地靈的杭州流傳許多包含科學道理的諺語，其中解釋錯誤的是 （ ） A.“吃過端午粽，棉衣遠遠送”此時節(jié)氣接近夏至，氣溫較高B.“六月蓋被，有谷無米”此時氣溫太低，影響水稻果實正常發(fā)育C.“少吃多滋味，多吃壞肚皮”平時飲食要適量，吃太多增加消化負擔D.“大魚吃小魚，小魚吃蝦咪”是指食物關(guān)系，描述了一條完整的食物鏈9. （地理）（原創(chuàng)）考查地震的防范措施：容易題 每年5月12日為全

6、國“防震減災日”。下列有關(guān)防震減災說法正確的是 （ ）A發(fā)生煤氣泄漏時，盡快打開排風扇通風 B地震發(fā)生時，盡量選擇往室內(nèi)躲避C當發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應及時切斷電源 D保護植被，植樹造林，能杜絕沙塵暴的發(fā)生10.（化學）（根據(jù)2015衢州市中考試卷第14題改編）考查質(zhì)量守恒定律：較難題 如圖為小柯做的創(chuàng)新實驗：將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變黒，電子臺秤讀數(shù)保持不變。下列說法正確的是（ ）A該反應的化學方程式為Cu+O2=CuO B加熱過程中，玻璃管內(nèi)空氣的質(zhì)量保持不變C加熱過程中，銅絲的質(zhì)量保持不

7、變 D硬質(zhì)玻璃管內(nèi)物質(zhì)在反應前后總質(zhì)量保持不變11.（物理）（根據(jù)2015麗水市中考試卷第15題改編）考查杠桿知識的應用：難題金屬桿O剎車踏板剎車卡鉗剎車盤活塞剎車油汽車剎車原理圖如圖所示，連著剎車踏板的金屬桿是一根能繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，當駕駛員踩下剎車踏板時，剎車油受到擠壓從而推動活塞向左移，活塞擠壓剎車卡鉗夾緊剎車盤產(chǎn)生摩擦力使車輛減速。當行駛中的汽車剎車時，下列分析正確的是（ ） A剎車盤的溫度不會升高B連著剎車踏板的金屬桿是費力杠桿C剎車卡鉗把剎車盤夾得越緊，摩擦力越大D腳踩剎車踏板時，剎車踏板對腳沒有力的作用12. （地理）（根據(jù)2015紹興市中考試卷第9題改編）考查宇宙構(gòu)成層次：容易

8、題 對地球和宇宙的有關(guān)認識和猜想，已被大家廣為認可的是 （ ）月球是地球唯一的天然衛(wèi)星太陽的大氣從里到外分為三層光球?qū)印⑸驅(qū)?、日冕層宇宙是由大量的星系?gòu)成的，天體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：地月系-太陽系-銀河系-總星系太陽的演變過程是：太陽紅巨星白矮星星云 A B: C: D13. （化學）（原創(chuàng)）：較難題 建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是 （ ）A.白色的無水硫酸銅遇水變藍色，是因為CuSO4遇H2O轉(zhuǎn)化為CuSO4·5H2O B.警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動 C.5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL，是因為混合

9、過程中分子變小了 D.不同種酸的化學性質(zhì)有所不同，與酸電離生成的陰離子不同有關(guān)14.（物理）（根據(jù)2015紹興市中考試卷第15題改編）設(shè)計意圖：考查能量守恒定律：難題如圖AOB是光滑軌道，A點的高度H大于B點的高度，讓小球由A點靜止開始自由落下，沿軌道AOB到達B點后離開（不計空氣阻力），則小球離開B點后的運動軌跡最符合實際的是 （ ） A. a B. b C.c Dd15.（物理）（根據(jù)2015嘉興市中考試卷第3題改編）考查流速與壓強的關(guān)系：較難題如圖所示，將乒乓球放置于吹風機出風口的正上方，球會懸在空中。若將乒乓球稍微右移，放手后乒乓球?qū)?（ ）A停在右邊 B回到正上方C往下掉落 D往右

10、移動16. （化學）（根據(jù)2015杭州市中考試卷第19題改編）考查圖表識別：較難題向甲物質(zhì)中逐漸加入乙物質(zhì)至過量。若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項與下圖不相符合的是 （ ）選項 甲物質(zhì) 乙物質(zhì) y軸表示的含義 A 二氧化錳 過氧化氫溶液 二氧化錳的質(zhì)量 B t的水 硝酸鉀 t時硝酸鉀的溶解度 C 氯化銀 稀硝酸 氯化銀的質(zhì)量 D 飽和石灰水 生石灰 溶液的質(zhì)量17. （物理）（根據(jù)2015湖州市中考試卷第15題改編）考查電路應用：較難題如右圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P向右滑動時，則 （ ）AR1的電功率一定減小 BR2的電功率一定增大C電流表的示數(shù)增大 D電壓表的示數(shù)減

11、小18. （物理）（根據(jù)2015寧波市中考試卷第11題改編）考查慣性：較難題戰(zhàn)斗機水平飛行時，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”。當飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機可能在 （ ） A斜向上爬升 B斜向下俯沖 C豎直向上爬升 D豎直向下俯沖19.（化學）（根據(jù)2015寧波市中考試卷第15題改編）考查化學反應計算：較難題把盛有5g16的NaOH溶液的短試管放入盛有l(wèi)0g16的CuS04溶液的錐形瓶里，如圖所示。傾斜錐形瓶直到使兩溶液充分混合，混合后不可能的是 （ ）A產(chǎn)生藍色沉淀0.98gB錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變C所得溶液的Na2S04質(zhì)量分數(shù)大于9.5D所得的N

12、a2S04溶液質(zhì)量與原CuS04溶液質(zhì)量相等20. （綜合）（原創(chuàng)）：較難題 下列有關(guān)實驗設(shè)計和分析的描述中，正確的是 （ ） 甲 乙 丙 丁A甲圖中，探究種子呼吸釋放出二氧化碳時，對照組是干燥的種子B乙圖中，探究光合作用需要二氧化碳時，主要的實驗變量是光照C丙圖中，檢查膝跳反射是否正常，可以初步檢查出脊髓是否有損傷D丁圖中，探究溫度影響酶活性時，室溫下將唾液與淀粉溶液混合后置于不同溫度下水浴二、填空題（本大題除23題最后一空1分，其余每空2分，共 35 分）21.（4 分）（生物）（原創(chuàng)）：容易題 從去年開始，西非國家爆發(fā)了大規(guī)模埃博拉疫情，已造成近22萬人感染，9000余人死亡，它是由埃博

13、拉病毒引起的，通常通過血液，排泄物等途徑傳播，人感染后，會出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、嘔吐、腹瀉和腎功能障礙等癥狀，最后是體內(nèi)外大出血死亡。(1)埃博拉傳染病的病原體是 ；(2)下列關(guān)于埃博拉傳染病說法正確的是 。埃博拉病毒屬于生物；對埃博拉患者的排泄物進行無害化處理屬于切斷傳播途徑；埃博拉病毒侵入人體能刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體參與，屬于非特異性性免疫。22. （10 分）（生物）（根據(jù)2015嘉舟市中考試卷第33題改編）考查植物生殖方式、呼吸作用條件以及遺傳：較難題近年來，我省大力推進美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，促進了規(guī)模農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。其中大棚栽培技術(shù)發(fā)展很快，許多從南方引進的優(yōu)質(zhì)瓜果栽培獲得成功，豐富了市場的供

14、應。(1)大棚栽培的瓜果比自然條件下可更早上市，其主要原因是提高了 (2)瓜類開的多數(shù)是單性花。右邊是兩種單性花的結(jié)構(gòu)剖面圖，其中能結(jié)果的是 。(選填“甲”或“乙”)(3)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的主要方向。在大棚瓜地里施用的農(nóng)家有機肥，經(jīng)發(fā)酵后，不僅能補充瓜果生長必需的營養(yǎng)。還能提高大棚內(nèi)的 濃度，達到增產(chǎn)目的。(4)早春時，大棚栽培常出現(xiàn)只開花不結(jié)果現(xiàn)象，原因可能是昆蟲少且大棚內(nèi)氣流穩(wěn)定。對此，可以采用 方式來提高瓜果的結(jié)實率。(5)新品瓜果往往受消費者追捧。為此有瓜農(nóng)把幼瓜放在特定形狀的盒內(nèi)，培育出了特定形狀的瓜果。若取這類新品瓜果的種子，下一年播種后能否在自然條件下收獲該形狀的瓜果?

15、 。23. （5 分）（化學）（根據(jù)2015紹義中考試卷第21題改編）考查環(huán)境污染檢測以及凈化：較難題 環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水污染，它們嚴重影響人們的生活與健康。（1）霧霾現(xiàn)象的產(chǎn)生與工廠廢氣和汽車尾氣的排放有直接關(guān)系。某地區(qū)的霧霾可能含有如下可溶性離子：Na+、Mg2+、NH4+、SO42-、NO3、Cl-。某同學收集了該地區(qū)的霧霾，經(jīng)過必要的預處理后得到試樣溶液，若要檢驗試樣溶液是否含有Cl-，其操作步驟是 。安裝排氣凈化器可有效減少汽車尾氣中有害物質(zhì)的排放，其核心技術(shù)是使用高效催化劑，使尾氣中的CO和氮氧化物（用NOx表示）發(fā)生氧化還原反應，轉(zhuǎn)化為空氣中含量最多的氣體和另一種無

16、毒氣體，請寫出該反應的化學方程式 。 （2）利用復合再生粉末活性炭可對污水進行深度處理。在此方法中，活性炭所起的作用是： +6 +5 +4 +3 +2 +1 0 單質(zhì) 氧化物 酸 堿 鹽 物質(zhì)類別FEDCBA化合價24. （6 分）（化學）（根據(jù)2015麗水市中考試卷第23題改編）考查化學反應綜合應用：難題小科以化合價為縱坐標、以物質(zhì)類別為橫坐標繪制了右圖，每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價與縱坐標的數(shù)值對應，圖中字母均表示初中科學中的常見物質(zhì)，其中“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，C、D、E、F均含有銅元素。請回答：（1）“AH2OB”的反應屬于基本反應類型中的 ；（2

17、）寫出B和D反應得到C和水的化學方程式為 ；（3）列舉3種能與E反應得到F的物質(zhì) 。25、 （6 分）（物理）（根據(jù)2015嘉舟中考試卷第22題改編）考查綜合應用：容易題小事情也會釀成大事故。近日，一女孩因手指劃破使用創(chuàng)可貼，并在創(chuàng)可貼外用細線扎緊以防脫落，最終造成手指末端壞死而截去。 (1)在創(chuàng)可貼外用細線扎緊，因受力面積減小導致手指受到的 增大，使組織細胞長時間供血不足，導致缺乏用于呼吸作用的 ，造成手指末端壞死。 (2)生活中，當手指不慎被金屬環(huán)箍住時，可用涂抹肥皂水的方法將金屬環(huán)取下，這是通過 的方法來減小摩擦。26、（4 分）（物理）（根據(jù)2015臺州市中考試卷第27題改編）考查密度

18、計原理及應用：較難題小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細鐵絲，制成一支自制密度計，用它來測量液體密度，測量過程中杯內(nèi)液體總量沒有變化。（1）當密度計在杯中漂浮時，液面高度在A處（如圖甲）。此時，密度計受到的浮力 重力（選填“”、“=”或“”）。（2）使用中，小柯發(fā)現(xiàn)細鐵絲很容易滑落，于是他改變這段細鐵絲的形狀，并把鐵絲置于玻璃管內(nèi)，再次測量同一杯液體密度（如圖乙），杯中液面將 （填“上升”、“下降”或“仍在A處”）。三、實驗探究題（本大題每空2分，共 48 分）27.（8 分）（生物）（根據(jù)2015衢州市中考試卷第28題改編）考查植物的光合作用和呼吸作用：較難題用如圖所示裝置研究CO2

19、含量和光照強度對某種樹葉光合作用的影響。在25的室溫下，利用生長狀況相同的若干同種新的新鮮樹葉進行實驗，測量結(jié)果如表所示。請分析回答：組別實驗條件液滴移動的量（ml/h）光照強度（lx）CO2體積分數(shù)（%）16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.0（注：lx是光照強度的單位，即勒克斯）（1）不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時間內(nèi)樹葉光合作用產(chǎn)生的O2體積 （選填“”、“<”或“”）呼吸作用消耗的O2體積。（2）與第3組實驗相比，第5、6組實驗中

20、，液滴右移的量沒有增加，主要是受 的影響。（3）裝置中的CO2緩沖液的作用： （4）分析表中數(shù)據(jù)，說說光照強度對該樹葉光合作用的影響： 。28. （8 分）（化學）（根據(jù)2015金華市中考試卷第28題改編）考查氧氣的制取實驗的延伸：較難題在學習了實驗室制取氧氣的知識后，某科學小組同學對于“含氧化合物制氧氣”問題，提出了如下觀點：【觀點】.只有含氧化合物才能作為反應物制取氧氣；.任意一種含氧化合物都可作為制取氧氣的反應物?！疽阎繉嶒炇抑蒲鯕獾姆磻砣缦拢篗nO22H2O2 2H2O + O2 2KClO3 2KCl+ 3O2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2對于以上觀點，該小組同學

21、決定用學過的科學知識和科學方法加以證明。請你一同參與探究并完成下列問題：【探究一】針對觀點，大家一致認為不需要設(shè)計驗證實驗就可直接判定該觀點是正確的。（1）他們判定觀點正確的理論依據(jù)是 。（2）除上述實驗室制氧氣的三種反應物以外，請你再列舉一種能分解生成氧氣的非金屬氧化物 。(填化學式)【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺等必要的儀器。請從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧化合物加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設(shè)置一組對照試驗，證明觀點錯誤。（3）上述對照試驗的方案是 。（要求寫出操作方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）【交流評價】比較、反應原理可知，兩者都需要

22、MnO2做催化劑，但KClO3需要加熱；比較、反應原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑。根據(jù)上述分析，對含氧化合物制氧氣，歸納概括出一個新的觀點（觀點III）。（4）觀點：含氧化合物若能作為反應物制氧氣， 。29.（8 分）（化學）（根據(jù)2015嘉興市中考試卷第28題改編）考查實驗探究中的對實驗結(jié)果的分析：較難題未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會嚴重污染水和土壤，某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機污染物。為探究該催化劑降解有機污染物的速度受哪些因素影響，學習小組進行了如下實驗。取四份等質(zhì)量的某有機物，控制條件如左下圖，然后加入等量的新型催化劑，測得該有機物被降解的百分比隨時間變化的關(guān)系如

23、下表：(1)實驗中設(shè)置A和D組的目的是探究 對降解反應速度的影響。(2)實驗A、B、C三組結(jié)果表明，當pH相等時，溫度升高，降解反應速度 。(選填“先增大后減小”或“先減小后增大”)(3)部分同學認為pH=3時，40是該催化劑最合適的溫度，但有同學并不認同。為尋找該催化劑最合適的溫度，他應該采取的做法是 。(4)實驗中若要測定某一時刻有機物被降解的百分比，需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10，這樣做的目的是 30.（8 分）（物理）（根據(jù)2015湖州市中考試卷第26題改編）考查電路知識與實驗探究結(jié)合：較難題最近，微信朋友圈里流傳著“黑心秤的說法傳聞稱許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電

24、子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導致消費者購買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會這樣嗎？ 實驗與記錄科學興趣小組準備了電子秤、稱量物（100克、300克、500克砝碼各1個），泡沫板，毛毯、紙板，進行實驗，結(jié)果記錄如表1。分析與結(jié)論通過對表1實驗結(jié)果的分析，可得出的結(jié)論是 問題與猜想用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學興趣小組通過思考和討論后認為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關(guān)為此，他們又制定了實驗方案并進行實驗。實驗與記錄把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測量，改變 ，調(diào)零后繼續(xù)實驗，如右圖，結(jié)果記錄如表2。由表中數(shù)據(jù)可知，科學興趣小組成員不僅研究了電子秤示

25、數(shù)變化與電子秤是否傾斜有關(guān)，還研究了 分析與推理科學興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數(shù)減小的原因，查閱了電子秤的電路原理圖（如下圖）了解到電子秤示數(shù)隨電流的增大而增大，壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化。根據(jù)以上信息，解釋電子秤示數(shù)隨傾角增大而減小的原因： （第31題）31. （6 分）（物理）（根據(jù)2015臺州市中考試卷第29題改編）考查并聯(lián)電路的實際應用：難題三位同學針對“在家庭電路中，離進戶線距離不同的用電器兩端的電壓是否完全相同”的問題進行探究。(1)小柯設(shè)想借用實驗室量程為015伏的電壓表，直接測量家庭電路上各用電器兩端的電壓進行比較。僅從量程考慮，因為015伏的電壓表 ，所以小柯的設(shè)

26、想無法實現(xiàn)。(2)小雪設(shè)想利用如圖所示電路模擬家庭電路進行探究，所有導線選用電阻可以忽略不計的粗銅絲。如果用電壓表測量兩燈的電壓，結(jié)果應該是燈L1和L2兩端的電壓 。(3)小妍參照小雪的電路圖進行了實驗，導線ab和cd拆自舊滑動變阻器上的電阻絲，電阻較大。小妍發(fā)現(xiàn)規(guī)格完全相同的燈L1和L2亮度不同，得出了“如果導線的電阻較大，離電源距離不同的電燈兩端電壓不同”的結(jié)論。她的依據(jù)是：規(guī)格相同的電燈亮度不同，是由于電燈兩端的 ，導致實際功率不同。 小雪和小妍采用不同的方法，都在探究同一問題，小柯感慨“方法總比問題多”！32. （10 分）（綜合）（根據(jù)2015臺州市中考試卷第30題改編）：較難題19

27、01年，挪威人伯克蘭造出世界上第一臺電磁發(fā)射器，首開電磁炮先河。為了認識電磁炮的一些特性，小柯制作了一個電磁炮模型，其原理如下圖。螺線管通電后，鐵制撞針迅速前移，推動炮彈射出炮管。（1）小柯要增強電磁炮中螺線管磁場，下列方法可行的是 （選填字母）A.增加螺線管的線圈匝數(shù) B.改變線圈中的電流方向 C.增大通過螺線管的電流（2）炮彈的動能影響它的威力。直接測量動能小柯遇到困難，所以，他通過測量同一炮彈的射程（炮彈出射點離落地點間的水平距離）來間接比較。此研究方法與下列 （選填字母）實驗所用方法相同。A.用刻度尺測物體長度 B.用量筒測液體體積 C.用壓強計研究液體內(nèi)部壓強（3）小柯測得的一項實驗

28、數(shù)據(jù)（取多次實驗的平均值）如下表。實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次撞針質(zhì)量（克）0.10.20.30.40.5射 程（米）0.480.540.810.460.41小柯得出了結(jié)論是 小妍覺得這個結(jié)論還不可靠，建議再取不同質(zhì)量的撞針進行實驗。你同意小妍的說法嗎？ 如果同意，你認為選擇撞針質(zhì)量范圍在 克之間進行進一步實驗比較合理。四、簡答題（37分）33.（6分）（物理）（根據(jù)2015溫州市中考試卷第34題改編）考查電路的綜合應用：難題如圖甲所示的汽車轉(zhuǎn)向指示燈電路模型。接通相應指示燈后，該指示燈會亮、暗（微弱發(fā)光）交替閃爍發(fā)光。電路中電源電壓恒為6V，指示燈規(guī)格為“6V，3W”，R0為定值電

29、阻，電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計。（1）若讓左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)指示燈同時工作，轉(zhuǎn)向開關(guān)應于觸電 接通。（選填“1和2”、“2和3”、“3和4”、“4和5”）（2）當轉(zhuǎn)向開關(guān)與觸電“2和3”接通時，右轉(zhuǎn)指示燈兩端實際電壓變化規(guī)律如圖乙所示。已知當右轉(zhuǎn)指示燈微弱發(fā)光時，其兩端實際電壓為U實，消耗的實際功率為額定功率的1/25。求：右轉(zhuǎn)指示燈閃爍交替工作30秒消耗的電能？定值電阻R0的阻值。（指示燈的電阻不變）？34.（9 分）（物理）（根據(jù)2015寧波市中考試卷第30題改編）綜合考查杠桿、壓強以及功：較難題后端挑著裝滿道具的“百寶箱”，前端挑著由活動支架與花布組成的“戲臺”，江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人肖

30、秋林就這樣挑著擔子四處游走，表演了40多年“一人一臺戲”的布袋木偶戲。如圖所示，假設(shè)“戲臺”重100N，裝了道具的“百寶箱”重200N，它們的懸掛點A、B之間的距離為l.5m，扁擔視作重力不計的硬直棒。 (1)挑起擔子時，“百寶箱”被提高了0.6m，這一過程中，需要克服“百寶箱”重力做多少功? (2)假設(shè)肩膀與扁擔的接觸點為D，當手不對扁擔施加力的作用時，要使扁擔在水平位置平衡，前端懸掛點A與O點的距離多大?(3)當前端的“戲臺”卸下后，左手在A點施加力，同樣能使扁擔在水平位置平衡。若肖師傅是在站立時卸下“戲臺”，則卸下“戲臺”前后： 扁擔對肩膀壓力 (填“變大”、“變小”或“不變”)。 肖師

31、傅對水平地面的壓強如何變化?變化多大?(假設(shè)肖師傅的每只腳與地面的接觸面積為200cm2)35. （4 分）（物理）（根據(jù)2015紹義中考試卷第35題改編）考查浮力的綜合應用：難題將一密度比水小的木塊，系好繩子后放入甲圖容器中，并把繩子的另一端固定在容器底部的中央，然后沿器壁緩慢勻速倒入水（忽略其他因素影響）。容器中水與木塊位置變化如乙圖。請你在丙圖中畫出木塊從加水開始到被完全浸沒后的過程中浮力隨時間的變化情況圖，并說出各段變化的理由。（溫馨提示：t1時間時木塊恰好離開杯底，t2時繩子剛好拉直，t3時木塊剛好完全浸沒。）36. （8 分）（化學）（根據(jù)2015紹義中考試卷第34題改編）考查物質(zhì)

32、反應推理：較難題圖甲中A是一種常見的酸，它能與黑色固體B反應，B質(zhì)量為8克。將NaOH溶液漸漸加入到C中，生成藍色沉淀E的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示。在D中加入Ba（NO3）2溶液能生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀。（1）A溶液中溶質(zhì)的化學式為 （2）操作1的名稱是 （3）NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（4）C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是多少？37. (10分) （綜合）（根據(jù)2015金華市中考試卷第35題改編）：較難題閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：材料一：氫氣作為未來理想能源的優(yōu)點：來源廣泛，可以由水制得；燃燒的熱值高，大約是汽油熱值的二倍；

33、最突出的優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境；燃燒生成的水還可繼續(xù)制氫,反復循環(huán)使用。氫能源的開發(fā)主要有兩種：一是電解水的方法，但消耗電量太多，成本高，不經(jīng)濟，不能大規(guī)模地制取氫氣。第二種方法，也是最理想的制氫方法是尋找合適的光分解催化劑，使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣。材料二：太陽能具有總量巨大、安全經(jīng)濟、清潔無污染等優(yōu)點。人類利用太陽能有三大技術(shù)領(lǐng)域，即光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化轉(zhuǎn)換。光電轉(zhuǎn)換就是太陽能電池把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能；光化轉(zhuǎn)換包括：光合作用、光電化學作用、光敏化學作用及光分解反應，目前該技術(shù)領(lǐng)域尚處在實驗研究階段。材料三：太陽能可以就地開發(fā)利用，不存在運輸問題，尤其對交通不發(fā)達的農(nóng)村

34、、海島和邊遠地區(qū)更具有利用的價值。如圖是某海島上一村民建在房頂上的分布式光伏電站，它屬于家用并網(wǎng)型太陽能發(fā)電系統(tǒng)，發(fā)電功率為2千瓦，該電站發(fā)的電，滿足自家使用后，多余的并入電網(wǎng)。（1）水分解產(chǎn)生氫氣的過程屬于 變化。自然界最普遍的光化轉(zhuǎn)換發(fā)生在植物體上，植物體實現(xiàn)光化轉(zhuǎn)換的 主要器官是 。該并網(wǎng)型太陽能發(fā)電系統(tǒng)的，光照6小時能發(fā)電 千瓦時。（2）對于氫能源和太陽能的開發(fā)，你認為以下課題中具有研究價值的是 。（填字母編號）尋找直接從空氣中分離氫氣的方法，節(jié)約制氫成本尋找合適的催化劑，使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣尋找制作太陽能電池的新型材料，提高光電轉(zhuǎn)換效率（3）面對“能源危機”和“環(huán)境問題”

35、，從自身出發(fā)，談?wù)勗谌粘Ｉ钪形以撛趺醋?。請寫出一項具體做法： 2016年中考模擬試卷科學答題卷一、選擇題（每小題 3 分，共 60 分，每小題只有一個選項符合題意）1234567891011121314151617181920二、填空題（本大題除23題最后一空1分，其余每空2分，共 35 分）21、(1) (2) 22、 (1) (2) (3) (4) (5) 23、 24、 （1） （2） （3） 25、 （1） （2） 26、 （1） （2） 三、實驗探究題（本大題每空2分，共 48 分）27、（1） （2） （3） 28、 （1） （2） （3） （4） 29、 (1) (2) (3)

36、 (4) 30、 31、 （1） （2） （3） 32、 （1） （2） （3） 四、簡答題（37分）33、（1） （2） 34、 （1） （2） （3） 35、36、 （1） (2) （3） (4) 37、 （1） （2） （3） 2016年中考模擬試卷科學卷參考答案一、選擇題（每小題 3 分，共 60 分，每小題只有一個選項符合題意）12345678910BDADDAABCD11121314151617181920CACBBDABDC二、填空題（本大題除23題最后一空1分，其余每空2分，共 35 分）21、(1)埃博拉病毒 (2)22、(1)植物生長所需的溫度 (2)乙 (3)二氧化碳 (

37、4)人工授粉 (5)否23、（1）取少量試樣溶液于試管中，滴加足量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，靜置，在上層清液中滴加適量硝酸銀溶液，觀察是否有白色沉淀；2NOx+2xCO催化劑2xCO2+N2（2）吸附和過濾24、（1）化合反應 （2）Cu(OH)2H2SO4CuSO42H2O （3）C、H2、CO（或?qū)懨Q）25、（1）壓強 氧氣 （2）減小接觸面粗糙程度26、（1）= （2）仍在A處三、實驗探究題（本大題每空2分，共 48 分）27、（1）> （2）CO2體積分數(shù)（含量、濃度） （3）CO2體積分數(shù)一定時，植物的光合作用強度（光合速率）在一定范圍內(nèi)隨著光照的增加而增大，但當光照強度達到一琮程度時，光合作用強度不再隨著光照強度的增加而增加28、（1）質(zhì)量守恒定律 （2）H2O （3）方法一：取一只試管，放入二氧化錳，加熱，將帶火星木條放在試管口，