C語言程序設(shè)計實習(xí)報告圖書館管理系統(tǒng)設(shè)計(I)

1、C語言程序設(shè)計實習(xí)報告圖書館管理系統(tǒng)設(shè)計 前言歷時一周的計算機實習(xí)讓我學(xué)到了很多知識。換句話說，讓我重新認(rèn)識了C語言這門課程。以前在我的腦海中，計算機編程，只是無數(shù)枯燥的代碼，很是讓人頭疼的東西。但現(xiàn)在我改變了自己的看法，計算機也是一種很有樂趣的文化，值得我好好品味。有句老話是這么說的“21世紀(jì)是信息爆炸的時代”，信息爆炸的主要承擔(dān)者就是計算機、互聯(lián)網(wǎng)。從這一方面看，就寓意著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)好計算機有多么的重要。計算機硬件的更新相當(dāng)?shù)纳袼?，現(xiàn)在都已經(jīng)奔四核了，顯卡也越來越高端，內(nèi)存、硬盤都已經(jīng)海量了。這說明了什么？說明了現(xiàn)在計算機的軟件業(yè)的高速發(fā)展，軟件的發(fā)展的基礎(chǔ)是編程。過去我只是懂得如何去運用

2、軟件，對于它的功能是怎么實現(xiàn)的卻是一無所知。通過這次實習(xí)，我不再是一個無知者，我現(xiàn)在可以對一些簡單的軟件是如何運行的，它其中的奧秘是什么，有了自己的理解。這次實習(xí)，我按時完成了自己的課程設(shè)計圖書管理系統(tǒng)設(shè)計。一開始，我對它非常陌生，根本無從下手。無奈之下，決定靜下心來，好好地把C語言課程設(shè)計與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的課本通讀了一遍，恍然大悟，其實寫程序并非是一件難事，只要細(xì)心，思路清晰，并一步一步來，每次完成其中的一個模塊，最后把每個模塊流暢地銜接起來，最后整個程序修飾一下，一個能夠運行的C語言程序就算是寫成了。眾所周知C語言功能豐富，表達(dá)能力強，使用靈活方便，應(yīng)用廣，目標(biāo)程序效率高，可移植性好，既具有高級

3、語言的優(yōu)點，又具有低級語言的語言特點，因此C語言對我們來說很重要。設(shè)計是一門重要的計算機基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要掌握高級程序設(shè)計語言的知識，更重要的是在實踐中逐步掌握程序設(shè)計的思想和方法，培養(yǎng)問題求解和語言的應(yīng)用能力。此次上機實習(xí)，不但要使同學(xué)們的程序設(shè)計能力上一臺階，同時要提高與程序設(shè)計和軟件開發(fā)有關(guān)的各種綜合能力。這次實習(xí)只有短短的一周，加上接踵而至的期末考試，我沒能把全部精力放在此次實習(xí)上，在很多地方還存在欠缺，因此在接下來的日子里，我還需要好好地學(xué)習(xí)C語言，提升自己在計算機方面的能力。非常感謝王改芳老師在本次實習(xí)中對我的指導(dǎo)和幫助！ 徐學(xué)連 2010年1月8日目錄一、 題目要求及

4、能實現(xiàn)的功能·······················1二、 程序總體設(shè)計························&#

5、183;········1三、 詳細(xì)設(shè)計1、主函數(shù)···································22、各功能模塊設(shè)計··

6、83;··························5四、 后 記······················&#

7、183;·············24五、 附 錄···································

8、·26題目要求及能實現(xiàn)的功能圖書管理信息包括：圖書名稱、圖書編號、單價、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學(xué)號等，使之能提供以下功能：1、新進圖書基本信息的輸入。2、圖書基本信息的查詢。3、對撤消圖書信息的刪除。4、辦理借書手續(xù)。5、辦理還書手續(xù)【提示】建立圖書管理信息結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體成員包括圖書館名稱、圖書編號、單價啊、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學(xué)號。存在狀態(tài)設(shè)為整型，可用不同的數(shù)字代表借還狀態(tài)。借書和還書手續(xù)要注意修改結(jié)構(gòu)題的成員變量存在狀態(tài)的值?？傮w設(shè)計歡迎進入地大圖書管理系統(tǒng)查閱圖書借閱圖書退出系統(tǒng)圖書歸還管理系統(tǒng) 歡迎進入管理系統(tǒng)增加圖書刪除圖書學(xué)生管理系統(tǒng)圖書統(tǒng)計修

9、改圖書 詳細(xì)設(shè)計1、主函數(shù)說明 主函數(shù)較多、較復(fù)雜，已經(jīng)和主菜單函數(shù)合并，主菜單函數(shù)里還包括了各自的二級菜單，并已經(jīng)開始了對各個函數(shù)的調(diào)用。為了程序顯示的清晰可讀，應(yīng)先清屏之后調(diào)用菜單函數(shù)。流程 開 始 顯 示 一 系 列 功 能 選 項 輸入n，判斷n是否是04? 調(diào) 用 與 n 相 應(yīng) 的 模 塊NY程序main() char ch1,ch2,ch4; do printf("tt China University of Geosciencesnn"); printf("ttn"); printf("tt 歡迎進入地大圖書管理系統(tǒng) nn&qu

10、ot;); printf("tt Books are the ladder of human progress Golginn"); printf("tn"); printf("t n"); printf("tt 制作：徐學(xué)連 學(xué)號：20081001489 班號: 05408114nn"); printf("ttn"); printf("ttn"); printf(" 請選擇需要的服務(wù):n"); printf(" 1:查閱圖書 n");

11、 printf(" 2:借閱圖書 n"); printf(" 3:管理系統(tǒng) n"); printf(" 4:還書 n"); printf(" 0:退出 n"); printf("請輸入數(shù)字04:n"); ch1=getch(); switch(ch1) case '1':chabook();break; case '2':lendbook();break; case '3': do printf("tt歡迎進入管理系統(tǒng)n");

12、printf(" 1:增加圖書 n"); printf(" 2:刪除圖書 n"); printf(" 3:修改圖書 n"); printf(" 4:圖書統(tǒng)計 n"); printf(" 5:學(xué)生管理系統(tǒng) n"); printf(" 0:返回 n"); printf("請輸入05:n"); ch2=getch(); switch(ch2) case '1':addbook(); break; case '2':delbook(

13、);break; case '3':changebook();break; case '4':bookcount();getch();break; case '5': do printf("tt歡迎進入學(xué)生管理系統(tǒng)n"); printf(" 1: 申請新卡 n"); printf(" 2: 刪除卡號 n"); printf(" 3: 借書統(tǒng)計 n"); printf(" 4: 卡號統(tǒng)計 n"); printf(" 0: 返回 n"

14、;); printf("請輸入04:n"); ch4=getch(); switch(ch4) case '1':addcar();break; case '2':delcar();break; case '3':lendcount();break; case '4':carcount();break; case '0':break; default:printf("無此操作!n");getch();break; while(ch4!='0');break;

15、case '0':break; default:printf("無此操作!n");getch();break; while(ch2!='0');break; case '4':huanbook();break; case '0':break; default:printf("無此操作!n");getch();break; while(ch1!='0'); 2、各功能模塊設(shè)計（1）公共函數(shù)在很多模塊中都有調(diào)用struct student /*定義學(xué)生類型*/ int carnu

16、m; char lendbook10; student1000;struct book /*定義書的類型*/ int booknum; char bookname20; float bookprice;char bookcreat20; int turefalse; /*用于借書和還書模塊判斷一本書是否借出的條件*/book1000;struct car /*借書卡的數(shù)據(jù)類型*/ int carnum; char sex5;char studentname20; int studentclass; car1000;（2）查閱模塊說明輸入個員工信息后，瀏覽、查找、排序時同一個員工的所有信息都要同

17、時顯示，所以運用結(jié)構(gòu)體運行。數(shù)據(jù)信息存放在文件中,一條記錄對應(yīng)一條學(xué)生信息,方便管理。流程查 詢 系 統(tǒng)按書名查找按作者查找退 出輸 入不存在已出借無人借程序chabook() char ch5; do printf("tt 歡迎進入圖書查詢系統(tǒng)nn"); printf(" 1: 按書名查找 n"); printf(" 2: 按作者查找 n"); printf(" 0: 返回 n"); printf("請輸入02:n"); ch5=getch(); switch(ch5) case '1

18、':findbook();getch();break; case '2':findbook1();getch();break; case '0':break; default:printf("無此操作!n");getch();break; while(ch5!='0');return 0; findbook() FILE *fp; char bookname10; int i; fp=fopen("book.txt","r"); printf("請輸入你要查找的書名:n

19、"); scanf("%s",bookname); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp)!=0;i+) if(strcmp(bookname,booki.bookname)=0) if(booki.turefalse=1) printf(" 書號 書名 作者 n %d %s %s n",booki.booknum,booki.bookname,booki.bookcreat);printf("此書現(xiàn)在無人借閱n按任意鍵返回n"); else printf(&qu

20、ot;這本書已經(jīng)有人借出n");fclose(fp);return 0; fclose(fp); return 0; printf("沒有你要查詢的書籍!n"); fclose(fp); return 0; findbook1() FILE *fp; char bookcreat10; int i; fp=fopen("book.txt","r"); printf("請輸入你要查找的作者名:n"); scanf("%s",bookcreat); for(i=0;fread(&b

21、ooki,sizeof(struct book),1,fp)!=0;i+) if(strcmp(bookcreat,booki.bookcreat)=0) if(booki.turefalse=1) printf(" 書號 書名 作者 n %d %s %s n",booki.booknum,booki.bookname,booki.bookcreat); printf("此書現(xiàn)在無人借閱n按任意鍵返回n"); else printf("這本書已經(jīng)有人借出!n");fclose(fp);return 0; fclose(fp); ret

22、urn 0; printf("沒有你要查詢的書籍n"); fclose(fp); return 0; （3）借閱模塊說明查閱完圖書記錄后，用戶要借閱圖書，系統(tǒng)要在操作過程中提示用戶輸入流程，根據(jù)用戶所輸入的指令，幫助其完成借閱。流程借 閱 圖書輸 入 卡 號卡號存在輸入書名已出借不存在借閱成功返 回卡號不存在程序lendbook() FILE *fp,*fp2; int i,n; int carnum; printf("tt歡迎進入借書系統(tǒng)nn");printf("請輸入借書人的:n卡號:n"); scanf("%d&quo

23、t;,&carnum); fp=fopen("car.txt","r"); for(i=0;fread(&cari,sizeof(struct car),1,fp)!=0;i+) if(cari.carnum=carnum) n=i; fclose(fp); printf("書名:n"); scanf("%s",studentn.lendbook); fp=fopen("book.txt","r"); for(i=0;fread(&booki,size

24、of(struct book),1,fp)!=0;i+) if(strcmp(booki.bookname,studentn.lendbook)=0) if(booki.turefalse=0) printf("對不起，此書有人借出，請借其他書n");fclose(fp);getch();return 0; else fclose(fp); fp=fopen("record.txt","a+"); studentn.carnum=carnum; fwrite(&studentn,sizeof(struct student),1

25、,fp); fclose(fp); fp=fopen("book.txt","r"); fp2=fopen("bookl.txt","w"); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp)!=0;i+) if(strcmp(booki.bookname,studentn.lendbook)=0) booki.turefalse=0; fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp2); continue; fwrite(&

26、amp;booki,sizeof(struct book),1,fp2); fclose(fp); fclose(fp2); fp=fopen("book.txt","w"); fp2=fopen("bookl.txt","r"); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp2)!=0;i+) fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp); fclose(fp); fclose(fp2); fopen("bo

27、okl.txt","w"); fclose(fp2); printf("借書完畢，按任意鍵返回.n"); getch(); return 0; printf("不存在這樣的書，任意鍵返回.n"); fclose(fp); getch(); return 0; printf("你的卡號不存在，請申請新卡,按任意鍵返回.n"); fclose(fp); getch(); return 0;（4）管理模塊說明管理模塊最為復(fù)雜，管理所有的圖書及職工、學(xué)生的信息。先進入總體的管理系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中重點的操作是圖書的

28、管理，為其中的1至4項（分別是增加圖書、刪除圖書、修改圖書資料、書籍統(tǒng)計），同時系統(tǒng)還連接了職工、學(xué)生管理兩個系統(tǒng)，為下一步的操作提供了條件。職工管理系統(tǒng)主要有增加圖書、刪除圖書、修改圖書資料、書籍統(tǒng)計，學(xué)生管理系統(tǒng)主要有申請新卡、刪除卡號、借書統(tǒng)計、卡號統(tǒng)計四個模塊，用于管理學(xué)生登錄信息。流程歡迎進入管理系統(tǒng)增加圖書刪除圖書學(xué)生管理系統(tǒng)圖書統(tǒng)計修改圖書 歡迎進入學(xué)生管理系統(tǒng)申請新卡刪除卡號卡號統(tǒng)計借書統(tǒng)計 返回 程序1、增加圖addbook() FILE *fp; int i=0; char choice='y' fp=fopen("book.txt",&

29、quot;a+"); while(choice='y'|choice='Y') printf("書號:n"); scanf("%d",&booki.booknum); printf("書名:n"); scanf("%s",booki.bookname); printf("作者:n"); scanf("%s",booki.bookcreat); printf("單價:n"); scanf("%f&q

30、uot;,&booki.bookprice); printf("請你設(shè)定書的狀態(tài)(1在架/0不在):n"); scanf("%d",&booki.turefalse); fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp); printf("是否要輸入下本書(y/n)n"); scanf("%s",&choice); fclose(fp); 2、刪除圖書delbook() FILE *fp,*fp2; int i; char bookname10,choic

31、e; fp=fopen("book.txt","r"); fp2=fopen("bookl.txt","w"); printf("書名:n"); scanf("%s",bookname); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp)!=0;i+) if(strcmp(bookname,booki.bookname)!=0) fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp2); fc

32、lose(fp); fclose(fp2); printf("確認(rèn)刪除(y/n)?n"); scanf("%s",&choice); if(choice='y'|choice='Y') fp=fopen("book.txt","w"); fp2=fopen("bookl.txt","r"); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp2)!=0;i+) fwrite(&bo

33、oki,sizeof(struct book),1,fp); fclose(fp); fclose(fp2); fp2=fopen("bookl.txt","w"); fclose(fp2); printf("按任意鍵返回.n"); getch(); return 0; else printf("按任意鍵返回.n"); getch(); return 0; 3、修改圖書changebook() FILE *fp,*fp2; char bookname10,choice; int i; fp=fopen("

34、book.txt","r"); fp2=fopen("bookl.txt","w"); printf("書名:n"); scanf("%s",bookname); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp)!=0;i+) if(strcmp(booki.bookname,bookname)=0) printf("你所要修改的書的資料如下，請選擇你要修改的內(nèi)容:n"); printf("序號 書名 作

35、者 n"); printf("%d %s %sn",booki.booknum,booki.bookname,booki.bookcreat); printf("1: 修改書號:n"); printf("2: 修改書名:n"); printf("3: 修改作者:n"); printf("4: 修改單價:"); printf("請輸入13:"); choice=getch(); switch(choice) case '1': printf("

36、;新的書號:n"); scanf("%d",&booki.booknum); fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp2); break; case '2': printf("新的書名:n"); scanf("%s",booki.bookname); fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp2); break; case '3': printf("新的作者:n"); scanf(

37、"%s",booki.bookcreat); fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp2); break; case '4':printf("新的單價:");scanf("%f",booki.bookprice); fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp2); default:printf("沒有這樣的操作!");break; continue; fwrite(&booki,sizeof(struct

38、book),1,fp2); fclose(fp); fclose(fp2); fp=fopen("book.txt","w"); fp2=fopen("bookl.txt","r"); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp2)!=0;i+) fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp); fclose(fp); fp2=fopen("bookl.txt","w"); fcl

39、ose(fp2); printf("按任意鍵返回.n"); getchar(); return 0; 4、圖書統(tǒng)計bookcount() FILE *fp; int i,n=0; fp=fopen("book.txt","r"); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp)!=0;i+) if(booki.booknum!=0&&strlen(booki.bookname)!=0&&strlen(booki.bookcreat)!=0) prin

40、tf("第%d本書n序號 書名 作者 單價 狀態(tài) n",i+1); printf("ttn");printf(" %d %10s ",booki.booknum,booki.bookname); printf("%15s%4.2f%d(1在/0不在)n",booki.bookcreat,booki.bookprice,booki.turefalse);n=n+1; fclose(fp); printf("目前共有%d本書.n",n); printf("按任意鍵返回.n");

41、end() printf("ttn");printf("ttn");printf("tt 謝謝使用本系統(tǒng) , 再見! n"); printf("ttn"); printf("ttn");申請新卡addcar() FILE *fp; int i=0; fp=fopen("car.txt","a+"); printf("卡號:n"); scanf("%d",&cari.carnum); printf("

42、性別:n");scanf("%s",cari.sex);printf("姓名:n"); scanf("%s",cari.studentname); printf("班級:n"); scanf("%d",&cari.studentclass); fwrite(&cari,sizeof(struct car),1,fp); fclose(fp); printf("輸入完畢，任意鍵返回.n"); getch(); 刪除卡號delcar() FILE *fp

43、,*fp2; int i; int carnum; char choice; fp=fopen("car.txt","r"); fp2=fopen("bookl.txt","w"); printf("要刪除的卡號(不存在則不作改動):n"); scanf("%d",&carnum); for(i=0;fread(&cari,sizeof(struct car),1,fp)!=0;i+) if(cari.carnum!=carnum) fwrite(&c

44、ari,sizeof(struct car),1,fp2); fclose(fp); fclose(fp2); printf("確認(rèn)刪除?(Y/N)!n"); scanf("%s",&choice); if(choice='y'|choice='Y') fp=fopen("car.txt","w"); fp2=fopen("bookl.txt","r"); for(i=0;fread(&cari,sizeof(struct ca

45、r),1,fp2)!=0;i+) fwrite(&cari,sizeof(struct car),1,fp); fclose(fp); fclose(fp2); fp2=fopen("bookl.txt","w"); fclose(fp2); printf("操作超成功!n按任意鍵返回.n"); getch(); return 0; else printf("操作已取消!n按任意鍵返回.n"); getch(); return 0; 借書統(tǒng)計lendcount() FILE *fp; int i,n=0;

46、fp=fopen("record.txt","r"); if(fp=fopen("record.txt","r")=0)printf("文件中沒有數(shù)據(jù)!n");printf("按任意鍵返回.n"); getch();return(0);for(i=0;fread(&studenti,sizeof(struct student),1,fp)!=0;i+) printf("卡號 借出的書籍 n"); printf("%d %s n"

47、,studenti.carnum,studenti.lendbook); n=n+1; fclose(fp); printf("目前共有%d本書借出n",n); printf("按任意鍵.n"); getch();return n; 卡號統(tǒng)計carcount() FILE *fp; int i,n=0; fp=fopen("car.txt","r"); for(i=0;fread(&cari,sizeof(struct car),1,fp)!=0;i+) printf("第%d張卡 n"

48、,i+1); printf(" 卡號 性別 姓名 班級 n"); printf("ttn"); printf(" %d %6s %10s %3d nn",cari.carnum,cari.sex,cari.studentname,cari.studentclass); n=n+1; fclose(fp); printf("目前共有%d個學(xué)生。n",n); printf("按任意鍵返回.n"); getch(); （5）還書模塊說明 需要根據(jù)輸入員工的姓名及工號查找相應(yīng)的記錄，找到后增加刪除和修改

49、功能。流程存在不存在出錯提示不存在存在刪除記錄輸 入 卡 號輸入要還書名程序huanbook() FILE *fp,*fp2; int i,n; int carnum; char lendbook10; printf("tt(_)歡迎進入還書界面(_)");printf("n請你輸入你的n卡號:n"); scanf("%d",&carnum); fp=fopen("car.txt","r"); for(i=0;fread(&cari,sizeof(struct car),1,fp

50、)!=0;i+) if(cari.carnum=carnum) n=i; fclose(fp); printf("請輸入你要還的書的名字:n"); scanf("%s",lendbook); fp=fopen("record.txt","r"); for(i=0;fread(&studenti,sizeof(struct student),1,fp)!=0;i+) if(strcmp(studenti.lendbook,lendbook)=0) fclose(fp); fp=fopen("reco

51、rd.txt","r"); fp2=fopen("bookl.txt","w"); for(i=0;fread(&studenti,sizeof(struct student),1,fp)!=0;i+) if(strcmp(studenti.lendbook,lendbook)=0) continue; fwrite(&studenti,sizeof(struct student),1,fp2); fclose(fp); fclose(fp2); fp=fopen("record.txt"

52、,"w"); fp2=fopen("bookl.txt","r"); for(i=0;fread(&studenti,sizeof(struct student),1,fp2)!=0;i+) fwrite(&studenti,sizeof(struct student),1,fp); fclose(fp); fclose(fp2); fopen("bookl.txt","w"); fclose(fp2); fp=fopen("book.txt","r

53、"); fp2=fopen("bookl.txt","w"); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp)!=0;i+) if(i=n) booki.turefalse=1; fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp2); continue; fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp2); fclose(fp); fclose(fp2); fp=fopen("book.txt",&

54、quot;w"); fp2=fopen("bookl.txt","r"); for(i=0;fread(&booki,sizeof(struct book),1,fp2)!=0;i+) fwrite(&booki,sizeof(struct book),1,fp); fclose(fp); fclose(fp2); fopen("bookl.txt","w"); fclose(fp2); printf("還書完畢，按任意鍵返回.n"); getch(); return

55、1; printf("你沒有借這樣的書，任意鍵返回.n"); fclose(fp); getch(); return 0; printf("沒這樣的卡，和管理員聯(lián)系,按任意鍵返回.n"); fclose(fp); getch(); return 0;后記 為期一周的C語言實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是給我的影響是相當(dāng)大的。通過這次實訓(xùn)，使我明白C語言這門課程光僅僅是聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，上機訓(xùn)練也不容忽視。通過上機訓(xùn)練，才能夠明白自己知識的不足，才能夠有的放矢，更加深刻的理解C語言中的知識點，從而找到知識漏點，學(xué)到以前不懂的知識，對以前認(rèn)為自己已懂了的知識點也理解更加深

56、刻。當(dāng)遇到了自己當(dāng)時不知如何編寫的C語言題目時，通過自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)的交流，得以順利的編寫，使我增加了對C語言的興趣和學(xué)好C語言的信心。本次C語言實習(xí)的幾個作用：1加深對課堂講授內(nèi)容的理解 課堂上要講授許多關(guān)于C語言的語法規(guī)則，聽起來比較枯燥，不易記憶。而通過多次上機練習(xí)，對于語法知識就有了更深的認(rèn)識，自然而然地掌握C語言的語法規(guī)定。學(xué)習(xí)C語言不能停留在書本，而是要利用學(xué)到的知識編寫C語言程序，解決實際問題。通過對自己編寫程序的調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步提高自己對C語言的理解和程序開發(fā)能力。2熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法一個C語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握C語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同