部編人教版語文二年級下冊蜘蛛開店教案VIP

1、課題蜘蛛開店課型講讀課文授課時間2 課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力1. 會認(rèn)“蹲、店”等15 個生字，會寫“店、決”等9 個生字，會寫“飛蟲、決定”等 6 個詞語。2. 朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3. 能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。過程與方法在朗讀的過程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。情感態(tài)度與價值觀在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。教學(xué)重點1. 會認(rèn)“蹲、店”等15 個生字，會寫“店、決”等9 個生字，會寫“飛蟲、決定”等 6 個詞語。2. 朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3. 能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)難點在朗讀的過程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變

2、。在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。教學(xué)素材課件識字卡片第一課時教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“蹲、店”等 15 個生字，會寫“店、決”等9 個生字，會寫“飛蟲、決定”等 6 個詞語。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、謎語導(dǎo)入“一物生來強，每天織網(wǎng)忙?？椡觎o靜坐，專等蚊蟲撞。 ”同學(xué)們，你們猜到這則謎語的謎底了嗎？這是哪種昆蟲？對了，這就是會織網(wǎng)的蜘蛛，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的就是一只會織東西的蜘蛛開店賣東西的故事，它想開一個什么樣的店？蜘蛛最后開成店了嗎？（帶著這幾個問題我們來讀課文）板書課題蜘蛛開店用謎語導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生探究欲望，自然引入課文學(xué)習(xí)。新

3、課教學(xué)（）分鐘二、自主識字1. 教師提示自讀要求，要求學(xué)生按要求讀課文：（1）大聲朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識的字詞要多讀幾遍。（2）了解蜘蛛開店的起因，經(jīng)過。2. 檢查自學(xué)情況師：同學(xué)們讀得真不錯，課文里的生字詞同學(xué)們都記住了嗎？那讓老師來考大家吧?。?）本課新詞 （出示課件 2）寂寞無聊簡單編織終于工夫圍巾招牌顧客匆忙蜈蚣師：同學(xué)們先自己讀一讀， 讀不準(zhǔn)的字請教一下同桌。（學(xué)生自由讀）都讀完了嗎？誰來讀給大家聽一聽？（指名讀，即時糾正發(fā)音）恩，看來同學(xué)們讀得都挺不錯，現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。（全班齊讀）（2）會認(rèn)字、會寫字 （出示課件 3）會認(rèn)字：蹲寂寞罩編顧付頸襪匆蜈蚣

4、會寫字：店決定商夫終完換期師：只剩下生字啦！同學(xué)們還認(rèn)識他們嗎？自己讀讀看。（學(xué)生自由讀）好，誰自告奮勇起來讀一下？注意，老師指哪個字你就讀哪個好嗎？（指名讀）同學(xué)們說他們讀得好不好??？我相信其他同學(xué)一定也這么棒，咱們來開火車吧？（開火車讀）（3）識記生字師：同學(xué)們都真聰明，記得這么好！那你是用什么方法記住他們的呢？（學(xué)生回答）（出示課件 4）偏旁識生字：寂 = 宀 + 叔寞 = 宀+ 莫編 = 纟 + 扁織 =纟+ 只終 = 纟 + 冬蜈 = 蟲 + 吳蚣 = 蟲 + 公聯(lián)系實際識字：店飯店商店，頸“脖子”蹲體育課上我們做蹲起。（出示課件 5）形近字：罩卓完寶顧頑同偏旁：編織終蹲趴蜈蚣利用形

5、聲字識字：期蜈蚣寞后鼻音：匆蚣教師重點指導(dǎo)：店決定商夫終完換期5. 指導(dǎo)寫字（1）學(xué)生自讀生字，觀察，談發(fā)現(xiàn)。（2）教師示范，重點指導(dǎo)。 （出示課件 6、7）設(shè)置這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問題自讀課文，提高學(xué)生自主解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)非常重要， 生字的認(rèn)讀對低年級的學(xué)生來說非常重要。 會認(rèn)字才能通讀課文， 為接下來的理解分析課文打下堅實的基礎(chǔ)。涉及這一環(huán)節(jié)，是為了讓學(xué)生學(xué)會合作，從而提高分析問題、解決問題的能力。匯報能有效鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。鞏固、 強化所學(xué)知識，夯實基礎(chǔ)?！暗辍保骸暗辍钡谝还P要短，第二筆要長，第三筆要長，能把“占”包住。這樣寫字才好看“終”：是左右結(jié)構(gòu)；它的偏旁是“纟”，一

6、共8畫 第五筆是橫撇。反義詞是始?！板病保旱谝还P點要短， 第二筆點要短， 第三筆要長。（3）學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)。6. 討論課文主要內(nèi)容。 （出示課件 8）（1）分小組討論。（2）組長匯報蜘蛛開店的起因：蜘蛛寂寞無聊。蜘蛛開店的經(jīng)過：賣口罩給河馬- 換成賣圍巾給長頸鹿換成賣襪子給蜈蚣課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、作業(yè)布置 （出示課件 9）1. 鞏固強化讀一讀、記一記終始終終點完完成完工圍圍棋包圍（2）抄寫生字，預(yù)習(xí)課文，了解蜘蛛為什么會不斷更換自己賣的東西。課堂作業(yè)新設(shè)計1. 看拼音寫漢字。sh ng di n bi n zh w n g ng ju ding 2. 比一比在組詞。店（）定（

7、）圍（）決（）床（）是（）團(tuán)（）塊（）3. 寫出下列各詞的反義詞。無聊- （）簡單- （）長- （）賣- （）【答案】1. 商店編織完工決定2. 商店床上一定不是圍巾團(tuán)圓決定一塊3. 充實復(fù)雜短買第二課時教學(xué)目標(biāo)1. 朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。2. 能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，也對課文內(nèi)容有了大致的了解，我們知道了蜘蛛善于紡織，它織的網(wǎng)非常精致，所以，蜘蛛決定開一個店，來賣東西，它會賣什么？結(jié)果又怎樣？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。通過問題的設(shè)置，既承接了上一課的內(nèi)容，又自然地引入下一課的學(xué)習(xí)，

8、新課教學(xué)（）分鐘二、朗讀體會。1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)生字。（同桌之間互相提問， 看誰寫的又對又快。 ）2. 關(guān)于生字的回顧。舉例說明。（出示課件 11）“織” 纟+只，和絲線、紡織品有關(guān)。“終”絲線，意思是將絲線扎緊?？偨Y(jié)：和絲線有關(guān)的字大多使用 “纟” 。這樣有利于我們理解字的意思。3. 根據(jù)生字朗讀課文。朗讀下列句子，體會思想感情。（出示課件 12、13）（1） 晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧， 因為圍巾織起來很簡單。（2）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。（3）可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。朗讀指導(dǎo)：朗讀這三句話時，我們首先抓住它們的共同點，那就是蜘蛛

9、害怕麻煩，不愿意多付出。但是，各句又有各句的特點。第（ 1）句，蜘蛛賣圍巾的想法不是那么太強烈，因此讀起來應(yīng)該用較為平淡一點的語氣；讀第（2）句時，抓住“累”設(shè)置這一環(huán)節(jié)，是因為識字對低年級學(xué)生來說非常重要，會認(rèn)字才能更好地理解課文。設(shè)計這個環(huán)的特點，讀的時候，要突出這個字；讀第（3）句時，抓住“匆忙”的特點，讀出蜘蛛的慌張的特點。三、課文理解。1. 自讀課文，思考：蜘蛛為什么要開店。（出示課件 14）指導(dǎo)朗讀第 1 自然段：朗讀這一自然段的時候，要重點突出“好寂寞，好無聊”這兩個詞語，來表現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無聊。2. 再讀課文，完成下列表格。（出示課件 15）第一次第二次第三開店賣口罩賣圍巾賣

10、襪遇到河馬長頸鹿蜈蚣結(jié)果用了一整天用了一個星期匆忙跑回3. 邊讀邊想：蜘蛛為什么沒有開成店，他是個怎樣的人？4. 選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀?？梢宰杂勺x，也可以展示個性指名讀。節(jié)，是讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)了生字的基礎(chǔ)上朗讀課文。這樣既能把握課文內(nèi)容，又能鞏固所學(xué)生字，可謂一舉兩得。在自讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，提高學(xué)生自學(xué)能力，同時也提高學(xué)生的參與度。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、拓展延伸（出示課件16）讓我們展開想象，想象一下蜘蛛看到四十二只腳的蜈蚣，心理會怎樣想，故事接下來又會發(fā)生什么，試著編一編吧！拓展延伸能進(jìn)一步把握蜘蛛的心理，對人物形象有更深刻的認(rèn)識。板書內(nèi)容蜘蛛開店賣口罩遇到河馬：用了

11、一整天蜘蛛開店賣圍巾遇到長頸鹿：用了一個星期沒有堅持精神賣襪子遇到蜈蚣：匆忙跑回網(wǎng)上課堂作業(yè)新設(shè)計1. 把讀音和生字連在一起。d n j m zh o bi n j ng p w c ng 罩寞寂編蹲趴頸匆襪2. 給下列偏旁組成不同的字并組詞。 _（） _（）纟宀 _（） _（）3. 寫出下列詞語的反義詞。寂寞-（）簡單-（）長-（）高-（）4. 蜘蛛最終沒有開成店，是因為（）蜘蛛怕辛苦，沒有堅持的精神。蜘蛛不喜歡開店了。【答案】1. d n j m zh o bi n j ng p w c ng 罩寞寂編蹲趴頸匆襪2. 織紡織完完成編編織安 安全3. 熱鬧復(fù)雜短矮4. 教學(xué)反思這是一篇童話故

12、事， 這篇童話故事講述了蜘蛛開店的過程，從中我們可以看出蜘蛛害怕困難，沒有堅持不懈的精神。這篇文章通俗易懂，對于經(jīng)常聽童話故事的學(xué)生們來說很容易理解。下面是這堂課的反思：一、用謎語導(dǎo)入，提高興趣。興趣是最好的老師。低年級的同學(xué)們對猜謎語非常感興趣。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，我用謎語導(dǎo)入。果然，我的謎語一出，同學(xué)們就興奮起來，他們紛紛猜測謎底，課堂氣氛非常熱烈。于是，我趁這個機會，引入了這課的學(xué)習(xí)。二、用多種方法識記生字。生字教學(xué)從來都不是一成不變的。因此，在生字教學(xué)中， 我注重用多種方法對學(xué)生進(jìn)行生字的訓(xùn)練，其中最重要的一種方法就是讀。讀不僅能加深學(xué)生對生字的印象，還能讓學(xué)生對生字有個初步的理解。在讀的過程中，我讓同學(xué)們自讀、齊讀、指名讀，這樣一來，絕大多數(shù)同學(xué)能很流利地把生字詞讀出來。不僅如此，我還用不同的方法幫同學(xué)們記憶生字。這樣用總結(jié)的方式記生字效果非常好。三、小組合作，共同討論。用小組合作的方式既可以培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識，還能讓每個孩子盡可能地都參加到學(xué)習(xí)中。所以這節(jié)課我運用