春江花月夜ppt162人教課標(biāo)版

1、姓名張丙浩 學(xué)科語文年級高一郵件單位山東省夏津縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題春江花月夜一、教材分析?春江花月夜?是?唐詩宋詞選讀?第一單元的一首詩歌，它是唐初張假設(shè)虛寫 的一首著名的詩歌，它融美景、美理、美情于一體，讓我們不但欣賞到美景，感 覺人世間的真情，而且還能引起我們對生命，對人生，對宇宙進(jìn)行深思。古人對 這首詩的評價(jià)是“孤篇壓全唐、“盛唐第一詩、“春風(fēng)第一花、“孤篇橫絕，竟為大家。、學(xué)生分析高二學(xué)生，經(jīng)過初中及必修階段一些詩歌的學(xué)習(xí)， 初步掌握了一些必備的知識 和方法，但欣賞詩歌根本上只是從感性上來欣賞，習(xí)慣于聽老師講，所以要改變 他們原有的固有的模式，調(diào)動(dòng)他們積極參與的意識，讓他們掌握必

2、要的詩歌鑒賞 方法，形成詩歌鑒賞能力，使他們對詩歌的欣賞從感性上升到理性。三、教學(xué)目標(biāo)1賞析本詩的景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力2提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩歌意境3、培 養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受詩歌的能力，并背誦詩歌' 四、教學(xué)環(huán)境"簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 d互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí) 他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？200字在本節(jié)課上課之前，播放音畫課件，通過?春江花月夜?音樂、相關(guān)美景以及 對這首詩的相關(guān)介紹營造氣氛，從感性入手，力爭使學(xué)生盡快進(jìn)入詩歌學(xué)習(xí)情境。整體感知環(huán)節(jié)，播放音

3、畫朗誦課件，學(xué)生小聲跟讀，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入詩 歌意境，訓(xùn)練學(xué)生的詩歌朗誦能力。賞析詩歌這一環(huán)節(jié)，使用“頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生在自己的記憶或者是網(wǎng)絡(luò)中，搜 集和“江畔何人初見月，江月何年初照人類似的詩句，溫故而知新，進(jìn)而把握 詩人“哀而不傷的情感基調(diào)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生感知詩歌語言，把握了詩歌景美、理美、情美的根底上， 通過欣賞pps音畫朗誦及賞析，幫助學(xué)生再現(xiàn)詩歌意象，走進(jìn)詩歌意境，把握詩 歌主旨，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力和審美境界。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)可加行教學(xué)環(huán)節(jié)如：導(dǎo)入、講授、復(fù) 習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價(jià)、建構(gòu)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持資 源、方法、手段等導(dǎo)入環(huán)節(jié)在欣賞課前預(yù)習(xí)課件 的

4、根底上，教師由月 亮導(dǎo)入。學(xué)生欣賞音畫 介紹，了解詩歌 的相關(guān)知識pps音畫課件?春 江花月夜?課前用.pps.ppt整體感知環(huán)節(jié)1、播放音畫朗誦pps 課件進(jìn)入詩歌意境。2、設(shè)問：你覺得如何 劃分層次更符合詩人 的思路？1、聽范讀、小 聲跟讀。2、學(xué)生討論， 自主答復(fù)。pps音畫課件?春 江花月夜?范讀配音畫.pps.ppt詩歌賞析環(huán)節(jié)1、教師范讀；2、設(shè)問：前八句通過 對哪些意象的描寫， 營造了什么樣的意境，抒發(fā)了怎樣的情 感？3、設(shè)問：面對良辰美1、學(xué)生討論， 自主答復(fù)；2、學(xué)生自讀， 背誦前八句；3、學(xué)生思考、 答復(fù)；頭腦風(fēng)暴Ppt課件?春江花 月夜?上課用課件.ppt景，引發(fā)了作者的

5、遐 想，作者提出了什么 樣的問題？4、教師精講點(diǎn)撥學(xué)生 欣賞“江畔何人初見 月，江月何年初照 人，引導(dǎo)學(xué)生與此 詩句思想相似的詩 歌、名句。5、提問：“白云一片 去悠悠，青楓浦上不 勝愁。誰家今夜扁舟 子？何處相思明月 樓？鑒賞這幾句詩 的抒情方式。6、探究：“海上明月 共潮生中的“生 常會錯(cuò)寫成“升?！吧c“升有何 區(qū)別？為什么必須用“生而不能用“升？7、課堂小結(jié)：全詩的 核心意象是什么？在 全詩中起什么作用？4、學(xué)生回憶、 查找相關(guān)詩句； 學(xué)生背誦本節(jié)。5、學(xué)生討論，自主答復(fù)6、學(xué)生討論， 分組合作，小組 代表答復(fù)。7、學(xué)生思考回 答，教師點(diǎn)撥。穩(wěn)固環(huán)節(jié)播放pps音畫朗誦及 賞析在頭腦中再現(xiàn) 詩歌意象，走進(jìn) 詩歌意境，把握 詩歌主旨，提咼 詩歌鑒賞能力 和審美境界pps音畫課件?春 江花月夜?課后鞏 固音畫朗誦欣 賞.10分.自動(dòng).ppt七、教學(xué)特色如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等200字左右這堂課的設(shè)計(jì)，從學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，充分利用多媒體信息技術(shù)，尤其是ppt ,pps等，試圖從感性入手營造學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。賞析第一部 分景美環(huán)節(jié)，從意象入手點(diǎn)撥學(xué)生，試圖教給學(xué)生欣賞詩歌的根本方法；賞析第