關于學生家庭道德教育現(xiàn)狀的調查分析與指導

1、    關于學生家庭道德教育現(xiàn)狀的調查分析與指導    金曉紅摘要:家庭教育,這是整個民族的事業(yè),是千家萬戶的事業(yè)。每一個社會成員幾乎都是在家庭中誕生的,從家庭中獲得生命,在家庭的環(huán)境中得到最初的、也是給他的生命打上烙印的教育。而每一位做父親、母親的,卻都只能分散地根據(jù)自己的認識和意愿,采取自己認為合適的方法去教育和影響他們的子女。關鍵詞:學生;家庭道德;調查分析面對當前形勢,江蘇省連云港市解放路小學積極承擔了省教科課題學生家庭道德教育及學校指導家庭道德教育實驗,將學校的二(1)班、三(6)班、四(3)班、五(1)班確定為實驗班。開學初,分別對這四個班的

2、學生及家長進行了“家庭教育”的前測問卷調查,以便掌握當前學生“家庭教育現(xiàn)狀”和“學生的思想道德狀況”,并針對實際,有目的、有計劃地制定了實驗方案。下面僅對家長和學生問卷兩方面調查情況略加分析。一、調查對象此次問卷調查的對象為江蘇省連云港市解放路小學二(1)班、三(6)班、四(3)班、五(1)班的235名學生及其家庭。二、調查手段采用問卷形式進行調查。三、問卷分析調查235名學生及其家庭,收回有效問卷235份,其調查情況如下表。表1情況分析:家長在教育孩子的方式上,采取關心型的占被調查人數(shù)的一半以上;對孩子的思想道德經(jīng)常教育的占絕大多數(shù),這說明大部分家長還是重視對孩子進行思想品德教育的;部分家長

3、生怕自己的孩子吃虧上當,忽略了對學生謙讓、大度品質的培養(yǎng),有意無意地把正面教育給沖淡了。表2情況分析:有些家長認為孩子小,不需要做家務事,認為學習好就行,嫌孩子干不好,不如自己干;絕大部分家長最想知道的是孩子的考試情況,卻極少有人去主動了解孩子品德方面的表現(xiàn)情況。表3情況分析:學校的校風、學風,家長全知道的不多,知道不全的占大部分,全不知道的很少,這說明絕大部分家長還是關心孩子所在學校情況的;召開家長會與單位工作有沖突時,不少家長能調整工作前去參加,有的就是調不開,也要提前到校了解家長會內容或請別人代開,由此可見,家長還是很關心孩子在校表現(xiàn)情況的。表4情況分析:孩子在校犯了大錯被老師處分時,有

4、少部分家長不能采取正確科學的方法對其教育,這樣容易造成孩子不說真話,養(yǎng)成撒謊的習慣。表5情況分析:孩子認為父母的一言一行對他的影響是最大的,其次是老師、同學伙伴;有相當一部分學生最難忘的事是受老師表揚,可見這是一種普遍的學生心理;大量學生在自己不小心犯了錯誤時希望老師能原諒;孩子給自己的表現(xiàn)打分,大部分孩子是能夠做到實事求是的,能給自己的表現(xiàn)作出公正的評價。四、指導實驗從兒童的生理和心理特點來看,少兒時期的可塑性最大,在這個時期加強對孩子進行教育和培養(yǎng),孩子比較容易接受,而且也比較容易形成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣。相反,如果這個階段不注意對孩子進行道德品質方面的教育,孩子很可能養(yǎng)成一些不良的習慣,等長大了再去糾正就比較困難了。因此,我們在實驗中,通過各種形式,把家庭道德教育內容及方法傳授給家長,使家庭教育趨向科學化、系列化。綜上所述,家庭教育,尤其是滲透在家庭全部生活之中的教育,家庭中每一天的氛圍,家庭成員之間的關系,家庭對社會各種事物的評價,家庭生活的習慣,所有這一切,每時每刻都在塑造著家庭最幼