植物細胞工程1

1、回眸歷史回眸歷史19071907年，美國哈里森，培養(yǎng)蛙胚神經(jīng)細胞年，美國哈里森，培養(yǎng)蛙胚神經(jīng)細胞并存活數(shù)周，開創(chuàng)了動物細胞培養(yǎng)的先河并存活數(shù)周，開創(chuàng)了動物細胞培養(yǎng)的先河19371937年，法國特里特等培養(yǎng)了胡蘿卜年，法國特里特等培養(yǎng)了胡蘿卜組織，并使細胞增殖。組織，并使細胞增殖。19721972年，美國卡爾遜等成功年，美國卡爾遜等成功培育第一個體細胞雜交植株培育第一個體細胞雜交植株19971997年，英國伊恩年，英國伊恩. .維爾穆特維爾穆特克隆出綿羊克隆出綿羊“多利多利”二、細胞工程基本概念二、細胞工程基本概念1、細胞工程的操作對象、細胞工程的操作對象 以以細胞細胞為基本單位為基本單位2、條

2、件、條件 體外無菌體外無菌3、技術(shù)、技術(shù)培養(yǎng)、繁殖或利用細胞融合、核移植等培養(yǎng)、繁殖或利用細胞融合、核移植等技術(shù)技術(shù)4、目的、目的 改良改良生物品種生物品種 創(chuàng)造創(chuàng)造新品種（蘿卜甘藍）新品種（蘿卜甘藍） 加速加速繁殖（胚胎分割移植）繁殖（胚胎分割移植） 獲得某些有用獲得某些有用細胞代謝產(chǎn)物（人參皂苷）細胞代謝產(chǎn)物（人參皂苷）思考：判斷下列是否屬于細胞工程思考：判斷下列是否屬于細胞工程1、扦插和嫁接、扦插和嫁接2、將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌、將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌3、用基因定位技術(shù)誘變基因獲得所需蛋白質(zhì)、用基因定位技術(shù)誘變基因獲得所需蛋白質(zhì)4、細胞培養(yǎng)（植物、動物）、細胞培養(yǎng)（植物、動物）5、植

3、物組織培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)6、細胞融合（植物、動物）、細胞融合（植物、動物）7、細胞核移植、細胞核移植8、染色體工程（亞顯微結(jié)構(gòu)）、染色體工程（亞顯微結(jié)構(gòu)）細胞工程：細胞工程：植物、動物植物、動物微生物微生物細胞工程細胞工程植物細胞與組織培養(yǎng)植物細胞與組織培養(yǎng)細胞融合細胞融合細胞核移植細胞核移植染色體工程染色體工程動物細胞工程動物細胞工程植物細胞工程植物細胞工程微生物細胞工程微生物細胞工程按研究對象按研究對象按使用技術(shù)按使用技術(shù)一、細胞的全能性一、細胞的全能性完整個體完整個體全套遺傳物質(zhì)全套遺傳物質(zhì)全套基因全套基因全能性的高低：全能性的高低：受精卵受精卵生殖細胞生殖細胞體細胞體細胞分化程度低的細

4、胞分化程度低的細胞分化程度低的細胞分化程度低的細胞植物細胞植物細胞動物細胞動物細胞依據(jù)依據(jù)_原理，在原理，在_條件下，條件下，分離植物的分離植物的_(_)并在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，在適宜的并在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，在適宜的條件下，使其長成條件下，使其長成_植株的植株的過程。過程。外植體外植體全能性全能性無菌無菌組織、器官、細胞、原生質(zhì)體組織、器官、細胞、原生質(zhì)體部分或完整部分或完整一、植物組織培養(yǎng)技術(shù)一、植物組織培養(yǎng)技術(shù)一、植物組織培養(yǎng)技術(shù)一、植物組織培養(yǎng)技術(shù)2、取材：、取材：植株的莖尖、根尖、葉片、花藥或植株的莖尖、根尖、葉片、花藥或原生質(zhì)體。原生質(zhì)體。（統(tǒng)稱外植體）（統(tǒng)稱外植體）原生質(zhì)體：除去細胞壁的植物

5、細胞。原生質(zhì)體：除去細胞壁的植物細胞。1、原理：、原理： 植物細胞具有全能性。植物細胞具有全能性。思考與討論：思考與討論：1.總結(jié)植物組織培養(yǎng)的一般過程總結(jié)植物組織培養(yǎng)的一般過程2.脫分化？脫分化的產(chǎn)物是什么？脫分化？脫分化的產(chǎn)物是什么？3.再分化？再分化？離體的植物離體的植物器官、組織器官、組織或細胞或細胞愈愈傷傷組組織織根、芽根、芽或胚狀或胚狀體體植植物物體體脫分化脫分化再分化再分化由高度分化的植物器官、組織或細胞產(chǎn)生愈由高度分化的植物器官、組織或細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化。傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化。3. 植植物組織培養(yǎng)過程物組織培養(yǎng)過程實質(zhì)：恢復(fù)細胞全能性的過

6、程實質(zhì)：恢復(fù)細胞全能性的過程愈傷組織：愈傷組織：沒有特定結(jié)構(gòu)和功能（未分化），有旺盛分沒有特定結(jié)構(gòu)和功能（未分化），有旺盛分裂能力；裂能力；高度液泡化、無定形狀態(tài)的薄壁細胞；高度液泡化、無定形狀態(tài)的薄壁細胞； 排列疏松、無規(guī)則。排列疏松、無規(guī)則。切取切取形成層形成層無菌無菌接種接種誘導(dǎo)愈傷組織誘導(dǎo)愈傷組織的形成的形成試管苗的形成試管苗的形成培養(yǎng)室培養(yǎng)室移栽移栽脫分化脫分化再分化再分化4. 植植物組織培養(yǎng)常用培養(yǎng)基：物組織培養(yǎng)常用培養(yǎng)基：MS培養(yǎng)基培養(yǎng)基水水無機營養(yǎng)無機營養(yǎng)大量大量元素：元素：C、H、O等等微量微量元素：元素：Fe、Cu、Zn等等有機營養(yǎng)有機營養(yǎng)碳源：碳源：主主要是要是蔗糖蔗糖，

7、調(diào)節(jié)滲，調(diào)節(jié)滲透壓透壓氮源：氮源：維生素、氨基酸維生素、氨基酸天然附加物：椰子乳、酵母菌提取物、玉米天然附加物：椰子乳、酵母菌提取物、玉米胚乳胚乳利于愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化。利于愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化。生長物質(zhì)：生長物質(zhì)：生長素生長素細胞分裂素細胞分裂素影響脫分化和再分化的因素影響脫分化和再分化的因素: :7. 植植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點：物組織培養(yǎng)的優(yōu)點：培養(yǎng)周期短、繁殖效率高、能保培養(yǎng)周期短、繁殖效率高、能保持親本的優(yōu)良性狀。持親本的優(yōu)良性狀。6、繁殖方式：、繁殖方式：無性繁殖無性繁殖植物組織培養(yǎng)的實驗過程植物組織培養(yǎng)的實驗過程（2）不進行脫分化處理，能否培養(yǎng)成完整的植）不進行脫分化處理，能否培

8、養(yǎng)成完整的植物體？物體？（1）為什么整個過程要求消毒、滅菌及無菌操作？為什么整個過程要求消毒、滅菌及無菌操作？(3).決定植物細胞脫分化、再分化的關(guān)鍵因素決定植物細胞脫分化、再分化的關(guān)鍵因素是什么？是什么？思考：思考：植物激素。當(dāng)細胞分裂素與生長素共同使用時，能強植物激素。當(dāng)細胞分裂素與生長素共同使用時，能強烈促進愈傷組織的形成。當(dāng)細胞分裂素與生長素濃度烈促進愈傷組織的形成。當(dāng)細胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于芽的發(fā)生；濃度比低時，有利于根的比高時，有利于芽的發(fā)生；濃度比低時，有利于根的發(fā)生。發(fā)生。避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng)，且有些避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng)，且有些雜菌會危害培養(yǎng)物的

9、生長。雜菌會危害培養(yǎng)物的生長。8、應(yīng)用、應(yīng)用 n人工種子人工種子人工種子的結(jié)構(gòu)：人工種子的結(jié)構(gòu)： 人工種皮：人工種皮：常用海藻酸鈉常用海藻酸鈉起保護作用起保護作用 胚狀體胚狀體（不定芽、頂芽、腋芽）（不定芽、頂芽、腋芽） 人工胚乳：人工胚乳：主要成分有無機鹽、碳水化合物主要成分有無機鹽、碳水化合物 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)提供營養(yǎng)提供營養(yǎng)人工種子的優(yōu)點：人工種子的優(yōu)點：有利于保持親本的優(yōu)良性狀，有利于保持親本的優(yōu)良性狀，不受環(huán)境制約，不受環(huán)境制約，繁殖速度快。繁殖速度快。 思考：思考： 人工種子和自然種子有何本質(zhì)別？人工種子和自然種子有何本質(zhì)別？繁殖方式不同繁殖方式不同練習(xí)：練習(xí)： 1、下列有關(guān)細胞全能性

10、的含義，正確的是：、下列有關(guān)細胞全能性的含義，正確的是：A、每個生物體內(nèi)的所有細胞都具有相同的功能每個生物體內(nèi)的所有細胞都具有相同的功能 B、生物體內(nèi)的任何一個細胞可以完成該個體的生物體內(nèi)的任何一個細胞可以完成該個體的全部功能全部功能 C、生物體的每一個活細胞都具有發(fā)育成完整個生物體的每一個活細胞都具有發(fā)育成完整個體的潛能體的潛能 D、 生物體的每個細胞都經(jīng)過產(chǎn)生、生長、衰老、生物體的每個細胞都經(jīng)過產(chǎn)生、生長、衰老、死亡的全過程死亡的全過程 正確答案：正確答案： C 3.植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是件是 A. 給予適宜的營養(yǎng)和外界條件給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 B

11、. 導(dǎo)入其他植物細胞的基因?qū)肫渌参锛毎幕駽. 脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件和外界條件D. 將成熟篩管的細胞核移植到去將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)核的卵細胞內(nèi)4 4、下列不能作為植物組織培養(yǎng)下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是的材料是A A、秋海棠的葉、秋海棠的葉 B B、馬鈴薯的塊莖、馬鈴薯的塊莖C C、成熟的花粉、成熟的花粉 D D、木質(zhì)部中的導(dǎo)管細胞、木質(zhì)部中的導(dǎo)管細胞D1.1.在離體的植物器官、組織或細胞脫在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項條件是不需要的（哪一項條件是不需要的（

12、）A.A.消毒滅菌消毒滅菌B.B.適宜的溫度適宜的溫度C.C.充足的光照充足的光照D.D.適宜的養(yǎng)料和激素適宜的養(yǎng)料和激素C反饋練習(xí)反饋練習(xí)2.2.要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，不需要（整植株，不需要（ ）A.A.具有完整細胞核的細胞具有完整細胞核的細胞B.B.離體狀態(tài)離體狀態(tài)C.C.導(dǎo)入外源基因?qū)胪庠椿駾.D.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素C三、植物細胞培養(yǎng)三、植物細胞培養(yǎng)1. 目目的：的：獲得大量的細胞群體及細胞次獲得大量的細胞群體及細胞次級代級代謝產(chǎn)物謝產(chǎn)物2. 培培養(yǎng)方法：養(yǎng)方法：液體培養(yǎng)基在生物反應(yīng)器內(nèi)懸浮培養(yǎng)液體培養(yǎng)基在生物反應(yīng)器內(nèi)懸

13、浮培養(yǎng)3. 培養(yǎng)對象：培養(yǎng)對象：愈傷組織分散得到的懸浮細胞愈傷組織分散得到的懸浮細胞4.原理：原理：細胞增殖細胞增殖6. 優(yōu)優(yōu)點：點：快速、高效，而且不受季節(jié)和外部環(huán)境等快速、高效，而且不受季節(jié)和外部環(huán)境等條件限制。條件限制。5. 實例：實例：紫杉醇、人參皂苷等紫杉醇、人參皂苷等因為不同種生物之間存因為不同種生物之間存在著生殖隔離，所以用在著生殖隔離，所以用傳統(tǒng)的有性雜交方法是傳統(tǒng)的有性雜交方法是不可能做到這一點的。不可能做到這一點的。二、植物體細胞雜交技術(shù)二、植物體細胞雜交技術(shù)這幅番茄這幅番茄馬鈴薯圖利馬鈴薯圖利用傳統(tǒng)有性雜交方法能用傳統(tǒng)有性雜交方法能實現(xiàn)嗎？為什么？實現(xiàn)嗎？為什么？三三.

14、植物體細胞雜交技術(shù)植物體細胞雜交技術(shù) 植物體細胞雜交植物體細胞雜交就是將就是將 ，在一定條件下融合成在一定條件下融合成 ，并且把，并且把雜種細胞培育成雜種細胞培育成 的方法。的方法。概念：概念：不同種的植物細胞不同種的植物細胞雜種細胞雜種細胞新植株新植株原理：原理：1.細胞膜的流動性細胞膜的流動性2.細胞的全能性細胞的全能性思考與討論：思考與討論：1. 兩個來自不同植物的體細胞完成融合，遇到的兩個來自不同植物的體細胞完成融合，遇到的第一個障礙是什么？怎么突破障礙？第一個障礙是什么？怎么突破障礙？2. 原生質(zhì)體如何融合的呢？融合的理論基礎(chǔ)是原生質(zhì)體如何融合的呢？融合的理論基礎(chǔ)是什么？什么？3.

15、如果兩個來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生了融合，如果兩個來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生了融合，下一部該做何處理？下一部該做何處理？4. 如何將雜種細胞培育成雜種植株？如何將雜種細胞培育成雜種植株？制備原生質(zhì)體制備原生質(zhì)體原生質(zhì)體融合原生質(zhì)體融合獲得雜種細胞獲得雜種細胞雜種細胞組織培養(yǎng)雜種細胞組織培養(yǎng)雜種植株雜種植株2. 植物體細胞雜交過程示意圖植物體細胞雜交過程示意圖:融合的融合的原生質(zhì)原生質(zhì)體體ABAB再再生生出出細細胞胞壁壁脫脫分分化化再再分分化化原生質(zhì)體原生質(zhì)體B B雜種雜種細胞細胞AB人工誘導(dǎo)1、植物體細胞、植物體細胞融合融合 （細胞膜的流動細胞膜的流動性）性）2、植物的組織培養(yǎng)、植物的組織培養(yǎng)（細胞的

16、全能性）（細胞的全能性）植植物體細胞融物體細胞融合完合完成的標志是：融合的原生質(zhì)體長出新成的標志是：融合的原生質(zhì)體長出新的細胞壁的細胞壁 人工誘導(dǎo)人工誘導(dǎo)：(1)(1)(2)(3)(4)(5)融合后雜種細胞的特點：融合后雜種細胞的特點：1. 染色體數(shù)：兩細胞的染色體數(shù)之和；染色體數(shù)：兩細胞的染色體數(shù)之和；如二倍體的植物細胞與四倍體的植物細胞融如二倍體的植物細胞與四倍體的植物細胞融合后形成六倍體的雜種細胞。合后形成六倍體的雜種細胞。2. 核質(zhì)發(fā)生了融合，具有雙親的遺傳物質(zhì)。核質(zhì)發(fā)生了融合，具有雙親的遺傳物質(zhì)。白菜甘藍體細胞雜交白菜甘藍體細胞雜交 如圖所示的植物體細胞的雜交過程中，除了形成如圖所示

17、的植物體細胞的雜交過程中，除了形成AB型型細胞外，還能形成其他哪些類型的融合細胞？哪些融合細細胞外，還能形成其他哪些類型的融合細胞？哪些融合細胞是植物體細胞雜交所需要的雜種細胞？為什么？胞是植物體細胞雜交所需要的雜種細胞？為什么？3.植物體細胞雜交的優(yōu)勢：植物體細胞雜交的優(yōu)勢： 打破不同種生物間的打破不同種生物間的 限制，在限制，在一定程度上一定程度上 的障礙，大的障礙，大大大擴展擴展了可用于雜交的了可用于雜交的親本組合親本組合范圍。范圍。生殖隔離生殖隔離克服遠緣雜交不親和克服遠緣雜交不親和1.1.為什么為什么“番茄番茄馬鈴薯馬鈴薯”超級雜種植株沒有超級雜種植株沒有如科學(xué)家所想像的那樣，地上長

18、番茄、地下結(jié)如科學(xué)家所想像的那樣，地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯？馬鈴薯？ 主要原因是：主要原因是：生物基因的表達不是孤立的，它生物基因的表達不是孤立的，它們之間是相互調(diào)控、相互影響的，們之間是相互調(diào)控、相互影響的，馬鈴薯馬鈴薯番茄雜番茄雜交植株的細胞中雖然具備兩個物種的遺傳物質(zhì)，但交植株的細胞中雖然具備兩個物種的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達受到相互干擾，不能再像馬鈴這些遺傳物質(zhì)的表達受到相互干擾，不能再像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達，薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達，所以所以雜雜交植株不能地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯。交植株不能地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯。P38思考與探究思考與探究植物

19、組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)植物體細胞雜交技術(shù)植物體細胞雜交技術(shù)所屬所屬范疇范疇原理原理步驟步驟意義意義聯(lián)系聯(lián)系無性繁殖無性繁殖細胞全能性細胞全能性脫分化脫分化再分化再分化保持優(yōu)良性狀保持優(yōu)良性狀繁殖速度快繁殖速度快、培養(yǎng)周期短、培養(yǎng)周期短植物體細胞雜植物體細胞雜交技術(shù)應(yīng)用交技術(shù)應(yīng)用了植物組了植物組織織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)技術(shù)克服不同種生克服不同種生物遠緣物遠緣雜交不親和的雜交不親和的障礙障礙去除細胞壁去除細胞壁融合形成雜種細胞融合形成雜種細胞組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)細胞膜的流細胞膜的流動性動性細胞全能性細胞全能性染色體變異、基因重組染色體變異、基因重組五五. 植植物細胞工程的實際應(yīng)用物細胞工程的實際應(yīng)用1 1、植物

20、繁殖的新途徑、植物繁殖的新途徑1 1）微型繁殖）微型繁殖2 2）作物脫毒）作物脫毒3 3）神奇的人工種子）神奇的人工種子2 2、作物新品種的培育、作物新品種的培育1 1）單倍體育種）單倍體育種2 2）突變體的利用）突變體的利用3 3、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(1). 微微型繁殖：型繁殖：用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)。培養(yǎng)技術(shù)。特點有：特點有：保持優(yōu)良品種的遺傳特性。保持優(yōu)良品種的遺傳特性。高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖?？焖倥囵B(yǎng)花卉及瀕危植物快速培養(yǎng)花卉及瀕危植物郁金香人參馬鈴薯瘡痂病馬鈴薯瘡痂病) ) 脫毒

21、苗脫毒苗脫毒馬鈴薯脫毒馬鈴薯脫毒技術(shù)脫毒技術(shù)(2). 作作物脫毒：物脫毒：選取作物無毒組織選取作物無毒組織(如莖尖如莖尖)進進行組織培養(yǎng)，獲得脫毒苗的技術(shù)。行組織培養(yǎng)，獲得脫毒苗的技術(shù)。(3). 人人工工種子：種子： 人工種皮：常用海藻酸鈉人工種皮：常用海藻酸鈉起保護作用起保護作用 胚狀體（不定芽、頂芽、腋芽）胚狀體（不定芽、頂芽、腋芽） 人工胚乳：主要成分有無機鹽、碳水化合物人工胚乳：主要成分有無機鹽、碳水化合物 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)提供營養(yǎng)提供營養(yǎng)優(yōu)點：優(yōu)點：不受氣候、季節(jié)、地域的限制不受氣候、季節(jié)、地域的限制保留親本優(yōu)良性狀保留親本優(yōu)良性狀繁殖速度快繁殖速度快（1）單倍體育種）單倍體育種2 2、

22、作物新品種的培育、作物新品種的培育概概念念: :是指由配子發(fā)育成的個體是指由配子發(fā)育成的個體 單倍體的例子單倍體的例子:蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵發(fā)育來蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵發(fā)育來的單倍體的單倍體 .多數(shù)植物都可通過花藥或花粉來獲得多數(shù)植物都可通過花藥或花粉來獲得單倍體單倍體 離體離體培養(yǎng)培養(yǎng)花粉花粉秋水仙素秋水仙素處理染色處理染色體加倍體加倍單倍體單倍體正常純合體植株正常純合體植株選擇選擇優(yōu)良品種優(yōu)良品種單倍體育種示意圖單倍體育種示意圖 兩對基因兩對基因YyRr(高稈抗?。┑碾s合豌豆，高稈抗?。┑碾s合豌豆，要想獲得要想獲得yyRR(矮稈抗病）品種，如何運用單矮稈抗?。┢贩N，如何運用單倍體

23、方法培育倍體方法培育?不同類不同類型花粉型花粉YyRrYRYryRyr離體培養(yǎng)離體培養(yǎng)成單倍體成單倍體單單倍倍體體幼幼苗苗YRYryRyr經(jīng)秋水仙素處理，經(jīng)秋水仙素處理，染色體加倍，形成染色體加倍，形成不同類型純合子不同類型純合子正常正常純合純合植株植株YYRRYYrryyRRyyrr所需品種所需品種優(yōu)點：優(yōu)點：大大縮短了育種大大縮短了育種年限，后年限，后代代穩(wěn)定遺穩(wěn)定遺傳傳.原原理理: :單倍體經(jīng)過秋水仙素等處理使其染單倍體經(jīng)過秋水仙素等處理使其染色體加倍以后產(chǎn)生的二倍色體加倍以后產(chǎn)生的二倍體是純合的。體是純合的。 技技術(shù)：術(shù)：組織培養(yǎng)獲得單組織培養(yǎng)獲得單倍體倍體 秋秋水素處理單倍體的幼苗，

24、使染色水素處理單倍體的幼苗，使染色體加倍體加倍（2）突變體的利用）突變體的利用a、概念：、概念：在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對愈傷組愈傷組織織進行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，進行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，從這些突變個體中可以篩選出對人們有用的突變從這些突變個體中可以篩選出對人們有用的突變體，進而培育成新品種。體，進而培育成新品種。b、已經(jīng)篩選到的突變體、已經(jīng)篩選到的突變體抗病、抗鹽、含高蛋白、以及高產(chǎn)的突變體，有抗病、抗鹽、含高蛋白、以及高產(chǎn)的突變體，有些品種已經(jīng)用于生產(chǎn)：如抗花葉病毒的甘蔗，抗些品種已經(jīng)用于生產(chǎn)：如抗花葉病毒的甘蔗，抗鹽堿的

25、野生煙草，抗除草劑的白三葉草等。鹽堿的野生煙草，抗除草劑的白三葉草等。紅豆杉與紫杉醇紅豆杉與紫杉醇人參皂甙的生產(chǎn)人參皂甙的生產(chǎn)3 3、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)細胞產(chǎn)物有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、藥物、香料和生細胞產(chǎn)物有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、藥物、香料和生物堿等。物堿等。1馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦到無病毒的幼苗進行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是法是 （ ）A選擇優(yōu)良品種進行雜交選擇優(yōu)良品種

26、進行雜交 B進行遠緣植物體細進行遠緣植物體細胞雜交胞雜交C利有芽尖進行組織培養(yǎng)利有芽尖進行組織培養(yǎng) D人工誘導(dǎo)基因突變?nèi)斯ふT導(dǎo)基因突變c2.人參皂苷干粉可以通過下列何種技術(shù)獲得人參皂苷干粉可以通過下列何種技術(shù)獲得 （ ）A雜交育種雜交育種 B植物細胞培養(yǎng)植物細胞培養(yǎng) C多倍體育種多倍體育種 D單倍體育種單倍體育種B3將花粉細胞單倍體技術(shù)培養(yǎng)成幼苗時，下列條件將花粉細胞單倍體技術(shù)培養(yǎng)成幼苗時，下列條件不需要的是不需要的是 （ ）A具有完整細胞核的細胞具有完整細胞核的細胞 B一定營養(yǎng)化物質(zhì)和植物激素一定營養(yǎng)化物質(zhì)和植物激素C離體培養(yǎng)離體培養(yǎng) D導(dǎo)入指示基因?qū)胫甘净駾4.下列屬于植物的微型繁殖技

27、術(shù)的是下列屬于植物的微型繁殖技術(shù)的是 （ ）A蘭花芽尖組織培養(yǎng)成蘭花幼苗蘭花芽尖組織培養(yǎng)成蘭花幼苗B水稻種子萌發(fā)并長成新個體水稻種子萌發(fā)并長成新個體 C扦插的葡萄枝長成新個體扦插的葡萄枝長成新個體D柳條芽發(fā)育成枝條柳條芽發(fā)育成枝條A答案：答案：A1、植物體細胞雜交尚未解決的問題有：、植物體細胞雜交尚未解決的問題有：A A、去掉細胞壁、去掉細胞壁, ,分離出有活力的原生質(zhì)分離出有活力的原生質(zhì)體體B B、將雜種細胞培育成植株、將雜種細胞培育成植株C C、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性代的優(yōu)良性D D、尚未培育出屬間雜種植物、尚未培育出屬間雜種植物反饋練習(xí)反饋練習(xí)2、不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方、不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是法是A A、振動、振動 B B、電刺激、電刺激 C C、PEGPEG試劑試劑 D D、重壓、重壓3. 科學(xué)家通過植物體細胞雜交技術(shù)成功科學(xué)家通過植物體細胞雜交技術(shù)成功培育出番茄培育出番茄-馬鈴薯植株，在培育過程馬鈴薯植株，在培育過程中正確的是（中正確的是（ ）A不需要無菌操作