指導(dǎo)周志----20篇6頁

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)周志畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 中小型房地產(chǎn)企業(yè)綠色營銷策 略研究-以泰樂豐公司為例 第一指導(dǎo)教師姓名 _杜春麗_第二指導(dǎo)教師姓名 _ _ 學(xué) 生 姓 名 吳涵 學(xué) 生 學(xué) 號(hào) _1210060119_ _ 專 業(yè) _12級(jí)英語+市場(chǎng)營銷_ 第 1 周 2016年 2 月 28 日至 2016 年 3 月 6 日 本周通知連吳涵在內(nèi)的2016屆畢業(yè)論文受指導(dǎo)同學(xué)集合，首要任務(wù)是指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)自己想選擇的方向，按照提出問題研究問題提出解決思路的路線進(jìn)行思考，大致確定畢業(yè)論文的題目，然后根據(jù)所選的題目，利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)、期刊雜志等資源，搜集各種資料并仔細(xì)閱讀。根據(jù)她自己論文選題方

2、向，建議她將題目的范圍縮得更小一些，這樣不僅方便她收集資料，做相關(guān)調(diào)研，更為重要的是有利于她找出所研究方向的創(chuàng)新點(diǎn)。 指導(dǎo)教師簽名： 第 2 周 2016 年3月 7 日至2016 年3 月14日 組建專門的論文群，對(duì)于同學(xué)們?cè)谧珜戦_題報(bào)告的時(shí)候可能遇到的共同的一些難題和犯的一些錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。逐一回答吳涵同學(xué)撰寫報(bào)告的遇到的問題，提醒她一篇論文的開題報(bào)告很大程度決定了論文日后方向，需要很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值和一定的難度，并規(guī)范了開題報(bào)告格式，對(duì)選題背景及意義、研究思路都有提過有建設(shè)性的建議。 指導(dǎo)教師簽名： 第 3 周 2016 年3月15日至2016 年3 月21日 由于同學(xué)們四年學(xué)習(xí)了大量營銷

3、理論和知識(shí)，沒有具體體系和框架，在撰寫論文過程中缺乏一定專業(yè)素養(yǎng)。因此本周主要任務(wù)就是有針對(duì)性地指導(dǎo)吳涵同學(xué)深入學(xué)習(xí)和分析營銷基本理論4PS理論、SWOT分析工具等。指導(dǎo)教師簽名：第 4 周 2016 年3月22日至2016 年3 月28日 本周指導(dǎo)吳涵同學(xué)查找的報(bào)紙、期刊、博碩士論文等文獻(xiàn)資源，針對(duì)畢業(yè)論文目標(biāo)進(jìn)行篩選，挑選出有價(jià)值的文章進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。對(duì)于文獻(xiàn)資源按照研究主題進(jìn)行分類，對(duì)于國內(nèi)外文獻(xiàn)現(xiàn)狀一定要在認(rèn)真吸收基礎(chǔ)上有自己的思考。 指導(dǎo)教師簽名：第 5 周 2016 年3月29日至2016 年4 月4日 對(duì)于吳涵同學(xué)對(duì)于文獻(xiàn)資源利用程度不夠和重視程度不足，再次強(qiáng)調(diào)要在吸收學(xué)術(shù)界研究

4、成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法。文獻(xiàn)材料要收集詳實(shí)，結(jié)論正確，進(jìn)而有創(chuàng)新的見解。  指導(dǎo)教師簽名： 第 6 周 2016 年4月5日至2016 年4 月11日 本周陸陸續(xù)續(xù)收到了同學(xué)們開題報(bào)告的初稿，吳涵同學(xué)的問題還是比較大。指導(dǎo)同學(xué)開題報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行修改，并且開題報(bào)告撰寫的格式，一定要在開題報(bào)告完善后再著手論文的寫作工作。指導(dǎo)教師簽名：第 7 周 2016 年4月12日至2016 年4 月18日 本周通知吳涵同學(xué)開始按照自己體會(huì)擬定論文大綱，基本確定了各章的題目，系統(tǒng)大框已經(jīng)確定，下周的任務(wù)就是進(jìn)行資料的整理。該同學(xué)普遍存在的一個(gè)問題就是，搜集到的資料很難有效的進(jìn)行有

5、效的分析歸類，因?yàn)槿鄙賹?duì)資料搜集整理的方面的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，所以面對(duì)眾多繁瑣的各類資料信息時(shí)感到力不從心。 指導(dǎo)教師簽名：第 8 周 2016 年4月19日至2016 年4 月25日 根據(jù)吳涵同學(xué)提交上來的論文大綱，和該同學(xué)商討著把各章節(jié)題目確定，再三強(qiáng)調(diào)要明確的寫作思路，不要盲目的看其他資料的章節(jié)排列。按照自己的寫作思路來安排各個(gè)章節(jié)，注意提出問題分析問題提出解決方法撰寫論文，對(duì)于個(gè)別問題較大的進(jìn)行一對(duì)一詳細(xì)指導(dǎo)。 指導(dǎo)教師簽名： 第 9 周 2016 年4月26日至2016 年5 月2日 本周指導(dǎo)吳涵同學(xué)撰寫論文的緒論，撰寫規(guī)范要求要求寫得精煉、明確，字?jǐn)?shù)不宜過多。對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)

6、過程中，注意溫故而知新，對(duì)知識(shí)要有進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，并利用既有理論思考自己所研究的問題。 指導(dǎo)教師簽名：第 10 周 2016 年5月3日至2016 年5 月9日 本周主要完成引言和對(duì)論文的構(gòu)思。進(jìn)行綠色營銷和4PS理論的分析，研究，明確的確立了本論文的大框，及研究內(nèi)容、指導(dǎo)同學(xué)按照案例研究、文獻(xiàn)研究、訪談等方法進(jìn)行研究，并確定了技術(shù)路線。 指導(dǎo)教師簽名：第 11 周 2016 年5月10日至2016 年5 月16日 結(jié)合先前的論文提綱，吳涵同學(xué)論文概要已基本成形，經(jīng)過再三修改，定了以下的關(guān)鍵詞：中小型房地產(chǎn)企業(yè)；綠色營銷；策略。這些關(guān)鍵詞既很好地把握了整個(gè)論文的全局，也將論文概要得到很好的

7、體現(xiàn)與突出。 指導(dǎo)教師簽名： 第 12 周 2016 年5月17日至2016 年5 月20日 通過指導(dǎo)對(duì)畢業(yè)論文框架的思考和現(xiàn)狀研究，該生基本設(shè)計(jì)出了論文的大部分，一篇比較完整的初稿得以完成了。在這一周里，該生通過理解參考文獻(xiàn)中的內(nèi)涵，思路精華，總結(jié)以及歸納，得出自己的想法。指導(dǎo)教師簽名：第 12 周 2016 年5月20日至2016 年5 月23日 本周一對(duì)一指導(dǎo)吳涵同學(xué)進(jìn)一步完善整篇論文，尤其是文獻(xiàn)綜述部分，注意撰寫規(guī)范對(duì)于論文字?jǐn)?shù)的要求，進(jìn)一步查找資料完善論文的寫作，達(dá)到撰寫規(guī)范的要求，注意各章內(nèi)容的平均，不要有的地方內(nèi)容很多，有的地方又很少，造成首尾不一的怪像。 指導(dǎo)教師簽名：第 13

8、 周 2016 年5月24日至2016 年5 月27日 吳涵同學(xué)畢業(yè)論文按進(jìn)度，按照修改意見已完成二稿的寫作。所查找參考文獻(xiàn)比較詳實(shí)，有較充分的理論依據(jù)，較好的綜合運(yùn)用了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。理論分析恰當(dāng)，條理清楚。但層次不是清楚，語言存在一定的邏輯問題。 指導(dǎo)教師簽名： 第 14 周 2016 年5月28日至2016 年5 月29日 上次指導(dǎo)吳涵同學(xué)在修改畢業(yè)論文邏輯和文章層次等問題后，本周主要幫助其完善文章邏輯結(jié)構(gòu)。二稿的主要問題在于文章案例研究過多，但是文章創(chuàng)新點(diǎn)不足，對(duì)于現(xiàn)狀的思考過多，提出的可行性策略不夠完善。指導(dǎo)教師簽名：第 15 周 2016 年5月29日至 2016 年5 月30日 本周收到該同學(xué)的論文3稿，主要存在兩大問題。其一是格式，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)包括字體，格式等修改校對(duì)，一點(diǎn)都不馬虎，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)會(huì)直接影響評(píng)閱員對(duì)于論文的第一認(rèn)識(shí)。其二是文獻(xiàn)綜述問題過大，撰寫語氣和文章結(jié)構(gòu)問題過大。 指導(dǎo)教師簽名：第 15 周 2016 年5月30日至20