五 年 級 班 務(wù) 工 作 總 結(jié)

1、五 年 級 班 務(wù) 工 作 總 結(jié) 五 年 級 班 務(wù) 工 作 總 結(jié) 五年級班務(wù)工作總結(jié) 李志芳 時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與我班的孩子已經(jīng)相處了六年的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝集力在一天天的加強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提升，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實際狀況，認(rèn)真開展文明禮儀教育教育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。一、完善班級干部組織，真正執(zhí)行自主管理 要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定

2、凝集力、號召力的班干部隊伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推舉、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的馬芮擔(dān)任衛(wèi)生委員后，她不僅能及時催促值日生做好值日，而且天天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況堅持持久的優(yōu)良狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的張澤林同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體狀況具體記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)課程，

3、并能隨時嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。 二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，全面提升學(xué)生成績 本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思索、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實，后半學(xué)期采用了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，各別輔導(dǎo)，和家長常常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們天天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的

4、成績。 三、班級布置富有特色，營造優(yōu)良班級氛圍。 開學(xué)初，我認(rèn)真在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子精神；針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏互相的激勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴我們班的每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有互相的激勵和欣賞班級才會和諧上進(jìn)，那樣的班級才是最棒的！

5、在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細(xì)節(jié)的制定都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體！ 四、強(qiáng)化安全教育，防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會等機(jī)會及時地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生地震災(zāi)害時的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。 總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績

6、，孩子們的健壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不夠，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中持續(xù)努力，在實際工作中不斷提升，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階 擴(kuò)大閱讀：五年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié).2doc 五年級班務(wù)工作總結(jié) 201*201*學(xué)年度第一學(xué)期 時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，馬上過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級班主任，雖說沒什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的

7、引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、班集體建設(shè) 我班孩子大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝集力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。 學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在

8、開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我隨時注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要激勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析 原因，找不夠，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較激烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)尚積極向上，充滿了活力。 二、班干部培養(yǎng) 一個優(yōu)良的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，

9、更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，激勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康優(yōu)良的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 四、建立獎勵機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點 學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不夠，我們要善于

10、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣揚(yáng)作用，對學(xué)生在每項 活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。 五、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁 愛就是了解，我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。愛就是責(zé)任，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如碰到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改善，以提升自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種