北京市七年級下學期語文期末考試試卷A卷新版

1、第 1 頁 共 9 頁北京市七年級下學期語文期末考試試卷a卷新版一、 選擇題 ( 共 4 題；共 8 分)1. （2 分） (2019 九下深圳開學考) 下列劃線字的注音，完全正確的一項是（）a . 帶挈（ qi ）嗔（chn）怒骨髓（ su）不?。?xng）人事b . 麾（hu）下拮據(jù)（ j ）娉（pn）婷大發(fā)雷霆（ t ng）c . 驚駭（ hi ）摻（cn）雜駢（pi n）進強聒（ gu）不舍d . 秕（b）谷撩（li o）逗箱篋（ qi ）自吹自擂（ l i ）2. （2 分）下列劃線字的解釋正確的一項是（）a . 夫君子之行（助詞，用于句首，表示發(fā)端）b . 儉以養(yǎng)德（節(jié)儉）c .

2、淫慢則不能勵精（放縱）d . 非志無以成學（志向）3. （2 分）下列句子翻譯正確的一項是（）a . 其一犬坐于前其中一只狗蹲坐在前面。b . 而兩狼之并驅(qū)如故可是兩只狼還像原來一樣一起追趕。c . 屠自后斷其股屠戶從后面砍斷了狼的屁股。d . 狼不敢前，眈眈相向狼不敢往前走，瞪眼朝著屠戶。4. （2 分） (2019 九下阿城模擬) 下面這首詩理解不正端的一項是（）夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。第 2 頁 共 9 頁a . “君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與妻子（友人）相見的無奈。b . “巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。c . “何當共

3、剪西窗燭”是指對與妻子（友人）促膝長讀的深切期盼。d . 詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。二、 文言文閱讀 ( 共 1 題；共 4 分)5. （4 分） (2019 九下杭州模擬) 閱讀下面的文言文，完成小題。潛竄衿錄清鈕琇永城有張生者，屢就童子試，不遇。讀書芒碭山天齊寺。攻苦之暇，散步殿廡，見東帝座下判官像貌偉麗，戲拊其背曰：“人間安得如公者，吾與論心訂交乎？”是夕，生篝燈禪堂，披簡孤坐，忽聞扣門聲，且曰：“君所愿交者來矣?！眴舳?，則晝所見判官也。始頗疑懼，繼稍款洽。坐談之頃，溫語莊言，纚纚動聽。生且喜得佳友。由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。生久之與習，因自陳坎坷有年，莫測榮枯所詣 ，乞

4、其搜示冥冊。神顰蹙曰：“君無顯秩 ，即一芹猶難擷也。奈何？”生不覺憤慟，堅請為之回斡。神徐曰：“當為君圖之?！遍啍?shù)夕至，曰：“已得之矣。山東某邑，有與君同姓者，應于明年入泮。吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！”事后神不復見，生亦歸里。試果獲售 ，悉如神言。浮沉黌宮十余載，忽夢神倉皇前訴曰：“吾因與君一日之契，潛竄衿錄?， 已蒙帝譴，法當遠戍。茲行與君永別耳?！鄙X而惘然。未幾，亦以試劣被黜? 。（選自觚剩 ，有刪改）【注】訂交：彼此結(jié)為朋友。披簡：打開書看。纚纚：言談連綿不盡。榮枯所詣：盛衰、窮達的程度。顯秩：顯赫的官位。一芹：獻上禮品?；匚樱褐苄?，調(diào)停。入泮：科舉時代學童入學為生員稱為“

5、入泮”。獲售：特指科舉考試得中。黌宮：古代政府設立的學校。? 衿錄：指入泮的簿籍。? 黜：罷免。（1） 下列句子中加下劃線詞解釋錯誤的一項是（）a . 攻苦之暇（空閑）第 3 頁 共 9 頁b . 堅請為之回斡（堅持）c . 潛竄衿錄（偷偷地）d . 生覺而惘然（覺得，感到）（2） 請用“”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處）吾 互 易 其 籍 可 暫 得 志 然 事 久 必 露 君 其 慎 之?。?） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。神徐曰：“當為君圖之?！保?） 清人張潮曾評價文中的判官：“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古！”你是否認同這一說法？請結(jié)合內(nèi)容談

6、談你對判官的評價。三、 字詞書寫 ( 共 1 題；共 5 分)6. （5 分） (2019 八上玉溪期末) 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。平心靜氣，相信自己。四、 句子默寫 ( 共 1 題；共 8 分)7. （8 分） (2019 九上吳興期中) 根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句。（1） 露從今夜白，_。 （杜甫月夜憶舍弟 ）（2） _ ，寒林空見日斜時。 （劉長卿長沙過賈誼宅）（3） _ ，人跡板橋霜。 （溫庭筠商山早行 ）（4） 鳥下綠蕪秦苑夕，_。 （許渾咸陽城東樓 ）（5） 面對外物的或好或壞，人生的或得或失，我們可以向古仁人學習，以博大的胸襟坦然面對，便可以做到“_

7、， _；” 面對人生的悲歡離合，我們也可以向蘇軾學習，以樂觀豁達的心態(tài)面對，即使相隔千里，也可以寄月傳情：” _，_?！?五、 綜合性學習 ( 共 2 題；共 31 分)第 4 頁 共 9 頁8. （ 21 分）“華夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，處處竹相隨。”我國竹資源豐富。竹文化源遠流長。為更好地傳承竹文化，某校開展了以“竹文化”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。（1） 學校要營造濃厚的竹文化氛圍，請你仿照示例提出兩個建議。如：在校園張貼懸掛竹畫、竹詩。（2） 請仿照下面的畫線句進行仿寫，注意語言連貫得體。中國人自古愛竹，不但因為它形、色、音的自然美感，更因其剛勁挺拔、虛懷若谷的意蘊

8、之美。竹身形挺直，寧折不彎，曰正直；竹雖有竹節(jié)，卻不止步，日奮進；竹外直中通，襟懷若谷，曰虛懷（3） 請將下面收集到的新聞用一句話告訴你的同學。（不超過15 字）為充分展示竹文化，迎接揚州建城2500 周年及“ 418”國際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)的到來，4 月 1 日上午，個園第三屆“竹文化節(jié)”在北區(qū)草坪拉開帷幕。此次“竹文化節(jié)”的主題為“竹韻悠揚”，包括“絲竹雅韻”音樂會、琴詠個園、中國古琴“幽蘭陽春獎”評選、空竹大賽、萬只風鈴展、“暢游江蘇悅賞繁春”全民隨手拍等十項主題活動。整個活動將持續(xù)到6 月 15 日。“竹文化節(jié)”活動，讓廣大市民和游客體驗不一般的“竹文化”，既豐富了游園內(nèi)涵，又提升了游園品質(zhì)，

9、向揚州建城2500 周年獻上一份厚禮?。?） 學校準備舉行“絲竹雅韻”音樂會演，請改正下面通知中不恰當?shù)牡胤?。通知為了弘揚和繼承竹文化，我校將于4 月 1 日在學校禮堂舉辦“絲竹雅韻”音樂會演。請我校廣大師生準時參加。2017 年 3 月 26 日中學9. （ 10 分） (2019九下山西模擬) 閱讀下面的選文，回答問題。聽泉東山魁夷鳥兒飛過曠野。一批又一批，成群的鳥兒接連不斷地飛了過去。有時候四五只聯(lián)翩飛翔，有時候排成一字長蛇陣?？矗嗝磯验煹镍B群??！鳥兒鳴叫著，有時它們和睦相處，互相激勵；有時彼此憎惡、格斗、傷殘。有的鳥兒因疾病、疲憊或衰老而掉第 5 頁 共 9 頁隊。今天，鳥群又飛過曠

10、野。它們時而飛過碧綠的田原，看到小河在太陽照耀下流瀉；時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實在樹蔭下閃爍。想從前，這樣的地方有的是?？扇缃瘢教幎际峭坏竭叺哪脑?。任憑大地改換了模樣，鳥兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續(xù)打這里飛過。不要認為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。它們?yōu)槭裁达w？它們飛向何方？誰都弄不清楚，就連那些領頭的鳥兒也無從知曉。為什么必須飛得這樣快？為什么就不能慢一點兒呢？鳥兒只覺得光陰在匆匆忙忙中逝去了。然而，它們不知道時間是無限的， 永恒的， 逝去的只是鳥兒自己。它們像著了迷似的那樣劇烈，那樣急速地振翅翱翔。它們沒有想到，這會招來不幸，會使鳥兒更快地從這塊土地上消失。鳥兒依然

11、呼喇喇拍著翅膀，更急速、更劇烈地飛過去森林中有一泓清澈的泉水，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里是鳥群休息的地方，盡管是短暫的，但對于飛越荒原的鳥群說來，這小憩何等珍貴！地球上的一切生物，都是這樣，一天過去了，又去迎接明天的新生。鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽泉水的絮語：“_ ?！比畯牡貙由钐幱砍鰜恚婚g斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死，榮枯。因此，泉水知道鳥兒應該飛去的方向。鳥兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣。它們似乎有所覺悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的。我也是群鳥中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒

12、。人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到悠然的鳴聲，那正是潺潺的泉水啊！回想走過的道路，多少次在這曠野上迷失了方向，每逢這個時候，當我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進的標志。（有刪改）在“經(jīng)典散文閱讀”課上，老師推薦了散文聽泉，并布置了以下兩個任務。（1） 文中寫道“鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽泉水的絮語”，泉水會向鳥兒說些什么呢？請根據(jù)上下文，把泉水說的話寫下來。（不少于60 字）（2） 東山魁夷是日本著名的畫家，也長于散文寫作。有人評價這篇文章有三大特點：“文中有畫”“景中蘊情”“富有哲理”。請選取其中你最認可的一個特點

13、，寫一段賞析性的文字。（不少于100 字）第 6 頁 共 9 頁六、 語言表達 ( 共 1 題；共 5 分)10. （5 分） (2017八上大同期中) 語文課程標準要求初中生能寫常見應用文。下面是一個粗心的同學寫的一則會議通知，請指出至少兩處相應的錯誤。通知全體團員：決定于四日下午在學校大禮堂召開新團員入團宣誓大會，希準時出席。校團委五月二日七、 現(xiàn)代文閱讀 ( 共 1 題；共 10 分)11. （10 分） (2019七下天臺月考) 閱讀我長大了, 完成下列各題。我 長 大 了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、 媽，

14、我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。” 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。” 漸漸地，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的

15、是位瘦小的老太太。此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是， 我說，第 7 頁 共 9 頁我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是

16、詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。（1） 文中畫線句子在文中有什么的作用？（2） 家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？（3） 為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢? （4） “我”曾認為上中學就是“長大”，是把_作為長大的標準。第二次，“我”曾認為

17、長青春痘就是“長大”，是把_作為長大的標準。我終于意識到“長大”的真正含義，是因為_（5） “的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。八、 命題作文 ( 共 1 題；共 1 分)12. （1 分） (2019北部灣模擬) 成長路上，我們會遇上風風風雨雨。如果面對失敗時，我們沒有一蹶不振，面對挫折時，我們沒有氣餒放棄，面對掌聲時，我們沒有驕傲自滿，那么，我們將會有所成長。請以“這次，我沒有”為題，寫一篇不少于600 字的作文。要求： 在橫線處把題目補充完整。除詩歌外， 文體不限； 不少于 600 字。內(nèi)容具體充實，表達真情實感。不得抄襲，不得套作。行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。第 8 頁 共 9 頁