《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)教案

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)教案第一章課時內(nèi)容 職業(yè)與職業(yè)規(guī)劃概述——職業(yè)規(guī)劃入了解大學(xué)生職業(yè)意識的樹立教學(xué)目標 認識職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃熟悉職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論

授課時間 45分鐘 課時 1教學(xué)重點

了解霍蘭德職業(yè)興趣理論了解舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論認知信息加工理論教學(xué)難點掌握職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論（1）（）（3）教學(xué)設(shè)計

加工理論，讓學(xué)生掌握職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論（4）安排課堂實踐。1、（1）講解基礎(chǔ)知識，講解結(jié)束后進行疑難解答（）過列舉案例來進行講解。2又能為后面的學(xué)習做預(yù)先準備。教學(xué)內(nèi)容討論問題：1、什么是職業(yè)？2、什么是職業(yè)意識？、什么是職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃？、職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論有哪些？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 大學(xué)生職業(yè)意識的樹一、認識職業(yè)二、樹立職業(yè)意識三、大學(xué)生職業(yè)意識的培養(yǎng)四、課堂實踐——探索電商美工職業(yè)及其發(fā)展第二節(jié) 職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)一、生涯與職業(yè)生涯二、職業(yè)規(guī)劃三、課堂實踐——簡要描述你的職業(yè)規(guī)第三節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論一、霍蘭德職業(yè)興趣理論二、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論三、認知信息加工理論四、課堂實踐——探索職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)理論的實際運用案例閱讀與思考小結(jié)思考及作業(yè)

1、了解大學(xué)生職業(yè)意識的樹立23史蒂文?斯皮爾伯格是美國著名導(dǎo)演E.T.》喜愛，在全世界擁有大量的忠實影迷。斯皮爾伯格在童年時就對電影產(chǎn)生了濃厚的興趣。14歲時，他就制作了40分鐘的短片16毫米攝影機。17歲的時候，史蒂文?斯皮爾伯格去了環(huán)球制片廠參觀，在觀看了一場電影的真實拍攝，與剪輯部的經(jīng)理長談了一個小時后，他就為自己立下了目標——“拍最好的電影“導(dǎo)演”等字樣。然后他利用整個夏天去認識各位導(dǎo)演、編劇等等，天天忙著以一個導(dǎo)演的生活來要求自己。從與別人的交談中學(xué)習、觀察、思考，逐漸熟悉了好萊塢的電影制作流程和技藝，并最終在20請結(jié)合上述案例材料，思考以下問題。史蒂文?斯皮爾伯格是如何確立自己的職業(yè)目標，并為之奮斗的？你認為明確自己的職業(yè)目標有何意義？業(yè)規(guī)劃有哪些重點？學(xué)習和生活進行初步的安排和布置。第二章課時 認識自我與職業(yè)匹配——內(nèi)容 找到“自我”與職業(yè)的關(guān)了解自我

授課時間 135分鐘 課時 3教學(xué) 掌握性格與職業(yè)目標 掌握興趣與職業(yè)掌握能力與職業(yè)掌握價值觀與職業(yè)教學(xué) 掌握性格類型理論運用重點 探索職業(yè)興趣與目標職業(yè)的匹配熟悉能力與職業(yè)的匹配掌握價值觀與職業(yè)選擇教學(xué)難點 掌握性格、興趣、能力、價值觀與職業(yè)的匹配1）認識自我）與職業(yè)，讓學(xué)員學(xué)會根據(jù)自己的性格選擇職業(yè)（）通過講解興趣與職業(yè)興趣、職業(yè)興趣在職業(yè)教學(xué) 握興趣與職業(yè)4）主要介紹能力與職業(yè)，包括能力的含義與分類、能力對職業(yè)發(fā)展的影響、能設(shè)計 力與職業(yè)的匹配（）主要講解價值觀與職業(yè)選擇、價值觀與現(xiàn)實的沖突，讓學(xué)員掌握價值觀職業(yè)（6）安排課堂實踐。、教學(xué)手段（我”與職業(yè)關(guān)系的方法）對于重點操作進行著重演示講解。3、教學(xué)資料及要求：可以舉例進行講解，從而鞏固知識點。教學(xué)內(nèi)容知識回顧：前面講解了大學(xué)生職業(yè)意識的樹立、職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論等知識，下面介紹自我、性格與職業(yè)、興趣與職業(yè)、能力與職業(yè)、掌握價值觀與職業(yè)。討論問題：1、如何認識自我？、性格與職業(yè)有什么關(guān)系？、興趣與職業(yè)有什么關(guān)系？、能力與職業(yè)有什么關(guān)系？5、價值觀與職業(yè)有什么關(guān)系？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 認識自我一、認識自我的意二、認識自我的途三、自我的剖析方四、課堂實踐——客觀認識自己第二節(jié)性格與職業(yè)一、性格類型理論運用二、性格與職業(yè)的關(guān)系三、性格與現(xiàn)實的沖突四、課堂實踐——探索適合自己的職第三節(jié) 興趣與職業(yè)一、興趣與職業(yè)興趣二、職業(yè)興趣在職業(yè)規(guī)劃中的重要性三、探索職業(yè)興趣與目標職業(yè)的匹配四、興趣與現(xiàn)實的沖突五、課堂實踐——探索自己感興趣的職第四節(jié) 能力與職業(yè)一、能力的含義與分類三、能力與職業(yè)的匹配四、課堂實踐——能力評估與分第五節(jié) 價值觀與職業(yè)一、價值觀與職業(yè)選擇三、課堂實踐——價值觀測試與職業(yè)匹配案例閱讀與思考1、認識自我2、了解興趣與職小結(jié) 3、了解性格與職4、了解能力與職業(yè)5、了解價值觀與職業(yè)思考 了發(fā)揮自己的興趣特長實現(xiàn)自我成長和自身價值小云應(yīng)聘到了一家外貿(mào)公司上班工作三年及作 后同學(xué)聚會大家驚異地發(fā)現(xiàn)小云的性格與以前相比變化很大如今的她精明開朗熱情、業(yè) 能言善辯原來長期的工作環(huán)境磨練了她使得她逐漸改變了原來的內(nèi)傾型性格形成了適應(yīng)職業(yè)需要的外傾型性格并且由于能發(fā)揮自己的興趣特長和優(yōu)勢能（英語能力及口語表達能力使她在工作愿意改變自己，使自己工作起來如魚得水。請結(jié)合上述案例材料，思考以下問題。小云參加工作后，她的性格發(fā)生了怎樣的變化？這種變化和什么有關(guān)？的培養(yǎng)了適應(yīng)職業(yè)要求的性格？能力是否是完全由天賦決定的？后天無法培養(yǎng)出適應(yīng)職業(yè)要求的能力？第三章

認識與分析職業(yè)世界——知己知彼，百戰(zhàn)不殆認識職業(yè)世界

授課時間 90分鐘 課時 2教學(xué)目標 分析職業(yè)世界的環(huán)境要素掌握專業(yè)與職業(yè)熟悉行業(yè)與職業(yè)類型掌握職業(yè)發(fā)展通道教學(xué)重點 掌握社會環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析、崗位環(huán)境分析掌握專業(yè)的含義掌握專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系教學(xué)難點 掌握職業(yè)世界的環(huán)境要素分析（1）通過講解行業(yè)與職業(yè)類型、用人單位的類型、職業(yè)發(fā)展通道、其他有（）通過分析職業(yè)世界的環(huán)境要素，讓學(xué)生掌握社會（3）教學(xué)設(shè)計的含義、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，讓大學(xué)生掌握專業(yè)與職業(yè)（4）安排課堂實踐。1業(yè)世界，掌握其基礎(chǔ)內(nèi)容。2、教學(xué)資料及要求：查找分析職業(yè)世界，了解不同職業(yè)的具體分析方法。教學(xué)內(nèi)容知識回顧：前面介紹了自我、性格與職業(yè)、興趣與職業(yè)、能力與職業(yè)、掌握價值觀與職業(yè)，下面介紹認識職業(yè)世界、分析職業(yè)世界的環(huán)境要素、專業(yè)與職業(yè)等內(nèi)容。討論問題：1、行業(yè)與職業(yè)類型是什么？2、用人單位的類型有哪些？3、如何分析職業(yè)世界的環(huán)境要素？4、什么是專業(yè)？5、專業(yè)與職業(yè)有什么關(guān)系？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 認識職業(yè)世一、行業(yè)與職業(yè)類型二、用人單位的類型三、職業(yè)發(fā)展通道四、其他有關(guān)事項五、課堂實踐——初步制定自己的職業(yè)發(fā)展通第二節(jié) 分析職業(yè)世界的環(huán)境要素一、社會環(huán)境分析二、行業(yè)環(huán)境分析三、企業(yè)環(huán)境分析四、崗位環(huán)境分析五、課堂實踐——分析當前自己面臨的職業(yè)環(huán)第三節(jié) 專業(yè)與職業(yè)一、專業(yè)的含義二、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系三、課堂實踐——自己所學(xué)專業(yè)適合從事的職業(yè)調(diào)查案例閱讀與思考小結(jié)思考及作業(yè)

1、認識職業(yè)世界2、掌握職業(yè)世界環(huán)境要素的分析3、掌握專業(yè)與職業(yè)“我的本科專業(yè)是歷史學(xué)，研究生專業(yè)是考古學(xué)。求職時，我先對考古行業(yè)的有關(guān)單位進行了解，并鎖定了幾個自己感興趣的用人單位，通過各種渠道搜集信息北京一所高校研究生畢業(yè)后，順利地進入了某省的考古研究中心工作。他說，從找工作開始，就要對自己有清晰的認識，要有明確的就業(yè)目標，不能盲目隨大流。500就職于某知名外企人力資源部的陳露在談?wù)撉舐氄?，尤其是那些剛畢業(yè)的大學(xué)生時，覺得很多大學(xué)生只要看到有工作機會就“廣撒網(wǎng)自己喜不喜歡，適不適合。他們覺得“廣撒網(wǎng)”就能擁有更多的就業(yè)機會，其實這樣做是不正確的。求職是一件非常辛苦的事情，很消耗人的精力與體力。因此，求職者要把精力與體力用在重要的事情與機會上面。而且“廣撒網(wǎng)”可能會面臨接二連三被拒的情況，使求職者產(chǎn)生不自信等消極心理。最后，就算在廣撒網(wǎng)的求職中獲得了就業(yè)機會，但是在試用的過程中，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡或者不適合這個工作，只能放棄，重新開始求職，這不是又增加了自己的就業(yè)成本了嗎？所以，陳露建議大學(xué)生在求職時，一定要做好充分的準備，明確目標，朝著目標科學(xué)地、有計劃地行動。請結(jié)合上述案例材料，思考以下問題。3人的談話中，我們可以發(fā)現(xiàn)哪些因素利于就業(yè)成功？可以通過哪些途徑了解自己感興趣的職業(yè)和用人單位？你對大學(xué)生在求職中“廣撒網(wǎng)”的行為有何看法？第四章

職業(yè)決策與職業(yè)規(guī)劃擬訂——啟動職業(yè)規(guī)劃了解職業(yè)決策概述掌握職業(yè)規(guī)劃書的擬訂掌握客服團隊管理

授課時間 2 課時 90掌握職業(yè)決策的類型、原則和影響因素掌握“5What”分析法教學(xué)重點 掌握SWOT分析法掌握CASVE決策法掌握擬訂職業(yè)規(guī)劃書的方法

掌握使用“5What”分析法、SWOT分析法、CASVE決策法進行職業(yè)決策的方法掌握擬訂職業(yè)規(guī)劃書的方法（1）通過講解職業(yè)決策的概念、職業(yè)決策的類型、職業(yè)決策的原則、影響職業(yè)決策的因素等知識，讓學(xué)員能夠掌握職業(yè)決策概述2）5WhaSWOTCASVE決策法等內(nèi)容，讓學(xué)員能夠掌握職業(yè)決策的方法（3）過講解自我分析、職業(yè)生涯環(huán)境評估、設(shè)定職業(yè)生涯目標、制訂行動計劃并實施、總結(jié)評估等內(nèi)容，讓學(xué)員學(xué)會擬訂職業(yè)規(guī)劃書（4）安排課堂實踐。1、（）講解基礎(chǔ)知識，講解結(jié)束后進行疑難提問）著重講解。2、教學(xué)資料及要求：了解除課程外的其他的職業(yè)規(guī)劃書。教學(xué)內(nèi)容知識回顧：在前面介紹了認識職業(yè)世界、分析職業(yè)世界的環(huán)境要素、專業(yè)與職業(yè)等內(nèi)容，下面介紹職業(yè)決策概述、職業(yè)決策的方法、擬訂職業(yè)規(guī)劃書的具體內(nèi)容。討論問題：1、什么是職業(yè)決策？、職業(yè)決策的類型有哪些？、職業(yè)決策的原則有哪些？、職業(yè)決策的方法有哪些？5、如何擬訂職業(yè)規(guī)劃書？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 職業(yè)決策概一、職業(yè)決策的概念二、職業(yè)決策的類型三、職業(yè)決策的原則四、影響職業(yè)決策的因素五、課堂實踐——測試自己的職業(yè)決策風格第二節(jié) 職業(yè)決策的方一、“5What”分析法二、SWOT分析法三、CASVE四、課堂實踐——運用SWOT分析法進行職業(yè)決第三節(jié) 擬訂職業(yè)規(guī)劃書一、自我分析二、職業(yè)生涯環(huán)境評估三、設(shè)定職業(yè)生涯目標五、總結(jié)評估六、課堂實踐——制作職業(yè)生涯規(guī)劃書案例閱讀與思考小結(jié)思考及作業(yè)

1、熟悉職業(yè)決策概述2、掌握職業(yè)決策的方法3、掌握職業(yè)規(guī)劃書的擬訂小李是一個熱情、樂觀、健談中文系大三學(xué)生。她喜歡結(jié)識新朋友，人緣好，比較敏感，對人和事通常都有細致的洞察力。喜歡獨立做決定，很有責任感，擅長寫作，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，多次獲得獎學(xué)金。她覺得中學(xué)教師、行政秘書和人事專員這三種工作都可以作為自己的職業(yè)發(fā)展方向，而她父母的意見是女孩子做中學(xué)教師工作穩(wěn)定，也更有精力照顧家庭，希望她做這種穩(wěn)定的工作。究竟哪一種職業(yè)更適合自己的發(fā)展和生活的平衡，小李難以做決定。請結(jié)合以上案例材料，思考以下問題。如果你是小李，該如何決定？如果小李選擇從事中學(xué)教師的工作，該如何計劃和行動？請談?wù)勀愕目捶?。（?）結(jié)合所學(xué)知識和上訴案例，你認為哪些因素會影響個人的職業(yè)決策？第五章

大學(xué)生活與生涯規(guī)劃管理——職業(yè)規(guī)劃的實施了解終身學(xué)習觀的樹立

授課時間 45分鐘 課時 1教學(xué)目標 掌握實踐活動的開展掌握實踐活動的內(nèi)容掌握制訂實習計劃的步驟教學(xué)重點 掌握實習計劃的文書內(nèi)容教學(xué)難點 掌握實習計劃的制訂掌握職業(yè)規(guī)劃的評估和修正（1）（2）訂實習計劃的步驟、實習計劃的文書內(nèi)容等方面，全方位對開展實踐活動進行介紹，教學(xué)設(shè)計

（）業(yè)規(guī)劃的修正，讓學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃管理（）安排課堂實踐。1、）（）對于重點進行著重講解。2、教學(xué)資料及要求：可查找有關(guān)典型大學(xué)生實踐活動的方法，拓展知識面。教學(xué)內(nèi)容知識回顧：前面介紹了職業(yè)決策概述、職業(yè)決策的方法、擬訂職業(yè)規(guī)劃書的相關(guān)內(nèi)容，下面講解樹立終身學(xué)習觀、開展實踐活動、職業(yè)生涯規(guī)劃管理的知識。討論問題：1、如何樹立終身學(xué)習觀？2、如何開展實踐活動？3、如何進行開展實踐活動？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 樹立終身學(xué)習一、學(xué)業(yè)管理二、良好的心態(tài)三、合理的生活習慣四、課堂實踐——制訂學(xué)業(yè)管理計第二節(jié) 開展實踐活動一、大學(xué)生開展實踐活動的好處二、實踐活動的內(nèi)容三、制訂實習計劃的步驟四、實習計劃的文書內(nèi)容五、課堂實踐——參與實踐活動并填寫報第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃管理一、職業(yè)生涯的管理二、職業(yè)規(guī)劃的評估三、職業(yè)規(guī)劃的修正四、課堂實踐——探索企業(yè)內(nèi)職業(yè)生涯管理中的角色定位案例閱讀與思考小結(jié)思考及作業(yè)

1、了解終身學(xué)習觀的樹立2、掌握實踐活動的開展3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃管理娜娜的父母都是機械工程師，他們也希望娜娜從事這個職業(yè)，因為該職業(yè)有不菲的薪酬，同時在娜娜將來的職業(yè)發(fā)展中，他們也能夠在娜娜的就業(yè)問題和工作中的實際問題等方面給予娜娜一定的幫助，因此娜娜大學(xué)選擇了就讀機電專業(yè)。她相信自己也能向自己的父母一樣，在機械工程方面做出成績。等到娜娜進入大學(xué)，經(jīng)過一段時間的專業(yè)學(xué)習后，才發(fā)現(xiàn)自己對機電專業(yè)不是很感興趣，對產(chǎn)品機械結(jié)構(gòu)、機械部件的設(shè)計等也不感興趣，因而娜娜的專業(yè)成績和動手操作能力不是很強，她未來也不想從事和機電專業(yè)相關(guān)的工作。與此同時娜娜發(fā)現(xiàn)自己的文學(xué)藝術(shù)天分很高，她很喜歡寫作，寫的散文和詩歌經(jīng)常發(fā)表在學(xué)校的雜志、報紙上。她同時還是學(xué)校廣播臺的干部。于是娜娜把自己未來的就業(yè)方向鎖定到了和新聞、文學(xué)有關(guān)的工作上。在準備實習的時候，她注重尋找和新聞、文學(xué)方向有關(guān)的實習機會來培養(yǎng)和提升自己的工作能力。大四時，在娜娜堅持不懈的努力下，她終于憑借自身在學(xué)校里的優(yōu)勢，成功地在當?shù)氐囊患覉笊缯业搅藢嵙晬徫?。在實習過程中，娜娜沒有像大多數(shù)實習生那樣混日子，而是認真學(xué)習同事們的工作方法與技能，認真做好報社安排的每一件事情。娜娜的努力被大家看在眼里，于是畢業(yè)后她順理成章地被報社留了下來，完成了從學(xué)生到職場人士的轉(zhuǎn)變，開啟了自己的職業(yè)生涯，做著自己感興趣的工作。請結(jié)合以上案例材料，思考以下問題。娜娜為什么取得了成功？娜娜在自己的職業(yè)生涯中做了怎樣的調(diào)整？你認為大學(xué)生開展實習活動有哪些意義？在實習時應(yīng)該注意哪些問題？第六章課時內(nèi)容 大學(xué)生就業(yè)形勢與政策——把握就業(yè)大方向

授課時間 135分鐘 課時 3掌握大學(xué)生就業(yè)形勢分析教學(xué)目標 掌握大學(xué)生國家項目就業(yè)渠道掌握大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施教學(xué)重點

掌握正確就業(yè)觀的樹立了解西部計劃入伍政策掌握國家就業(yè)幫扶政策與措施教學(xué)難點 掌握大學(xué)生國家項目就業(yè)渠道、大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施等內(nèi)容教學(xué)設(shè)計

（1）通過講解、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、樹立正確的就業(yè)觀、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，讓學(xué)員能夠掌握大學(xué)生就業(yè)形勢分析（）通過講解西部計劃校畢業(yè)生到村任職計劃、特崗計劃和大學(xué)生應(yīng)征入伍政策的知識，讓學(xué)員學(xué)會大學(xué)生國家3）通過講解國家就業(yè)幫扶政策與措施、部分省市就業(yè)幫扶政策與措施，讓學(xué)員能夠掌握大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施（4）安排課堂實踐。1、（）（）行講解。2、教學(xué)資料及要求：可以查找一些有關(guān)就業(yè)相關(guān)的政策和文件。教學(xué)內(nèi)容知識回顧：前面的章節(jié)中講解了樹立終身學(xué)習觀、開展實踐活動、職業(yè)生涯規(guī)劃管理的知識，下面對大學(xué)生就業(yè)形勢分析、大學(xué)生國家項目就業(yè)渠道、學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施相關(guān)的內(nèi)容進行介紹。討論問題：1、如何分析就業(yè)形勢？2、大學(xué)生國家項目就業(yè)渠道有哪些？3、大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施有哪些？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)形勢分一、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境二、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀四、課堂實踐——探索我國未來十年內(nèi)較穩(wěn)定的10大職第二節(jié) 大學(xué)生國家項目就業(yè)渠道一、西部計劃二、“三支一扶”計劃三、選聘高校畢業(yè)生到村任職計劃四、特崗計劃五、大學(xué)生應(yīng)征入伍政策六、課堂實踐——考察國家就業(yè)項目第三節(jié)大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施一、國家就業(yè)幫扶政策與措施二、部分省市就業(yè)幫扶政策與措施三、課堂實踐——了解本地就業(yè)幫扶政策和措施案例閱讀與思考小結(jié)思考及作業(yè)

1、掌握大學(xué)生就業(yè)形勢的分析2、掌握大學(xué)生國家項目就業(yè)渠道3、掌握大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施許洋是剛畢業(yè)的大學(xué)生，在畢業(yè)之前，他曾打算考取薪酬待遇高且體面的財務(wù)管理系統(tǒng)的公務(wù)員，這對當時的他來說，壓力非常大。由于許洋學(xué)習的是語言專業(yè)，如果選擇考公務(wù)員，就意味著放棄自己這幾年的專業(yè)知識，然后置身于另一個領(lǐng)域，這多少有點兒讓他不適應(yīng)，經(jīng)過再三考慮，他決定放棄考公務(wù)員的打算。雖然，公務(wù)員待遇福利好，很多人都夢寐以求，但在許洋看來，再好的工作如果沒有興趣就很難做好?，F(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，競爭更是空前激烈，競爭對手不僅有本科生，還有碩士生，另外，還有非常多回國就業(yè)的海歸，這讓許洋更是懸著一顆心，每天都不敢放松。不過他的專業(yè)知識倒是讓他很有底氣，因為大學(xué)四年他一點兒也沒有荒廢。接下來的日子里，許洋陸續(xù)參加了很多單位的面試，但結(jié)果都不理想，這讓他有些灰心，并且對大城市也有點失去信心，覺得自己確實個人能力不足。各種因素的影響下，許洋萌生了回家鄉(xiāng)工作的念頭，在家鄉(xiāng)雖然沒有高樓大廈，沒有地鐵，但那里有一個溫暖的家。請結(jié)合以上案例材料，思考以下問題。就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學(xué)生應(yīng)該怎么辦？何去何從？第七章課時內(nèi)容

大學(xué)生就業(yè)流程指導(dǎo)——開啟職業(yè)之門了解求職材料的準備掌握就業(yè)信息的獲取與處理

授課時間 90分鐘 課時 2教學(xué)目標 掌握面試攻略掌握筆試攻略掌握就業(yè)手續(xù)的辦理熟悉就業(yè)信息的收集、篩選和選擇熟悉簡歷和求職信教學(xué)重點 掌握面試的內(nèi)容、形式、技巧、注意事項掌握筆試的種類、方法和技巧掌握簽訂就業(yè)協(xié)議書和離校、就業(yè)報到教學(xué)難點 掌握大學(xué)生具體的就業(yè)流程（1）（）（3）（）教學(xué)設(shè)計

（5）離校、就業(yè)報到，讓學(xué)員掌握就業(yè)手續(xù)辦理安排課堂實踐。1學(xué)生就業(yè)流程的操作方法。2程。教學(xué)內(nèi)容知識回顧：在前面講解了大學(xué)生就業(yè)形勢分析、大學(xué)生國家項目就業(yè)渠道、學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施相關(guān)的內(nèi)容，下面介紹就業(yè)信息的獲取與處理、求職材料的準備、面試攻略、筆試攻略、就業(yè)手續(xù)辦理的知識。、求職材料有哪些？、面試攻略有哪些？、筆試攻略有哪些？5、如何辦理就業(yè)手續(xù)？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 就業(yè)信息的獲取與處一、就業(yè)信息的收集四、課堂實踐——在招聘網(wǎng)站搜集就業(yè)信第二節(jié) 求職材料的準備一、簡歷二、求職信三、課堂實踐——制作個人簡第三節(jié) 面試攻略一、面試的內(nèi)容二、面試的形式三、面試的技巧四、面試的注意事項五、課堂實踐——模擬面試場第四節(jié) 筆試攻略一、筆試的種類二、筆試的準備三、筆試的方法和技巧四、參加筆試應(yīng)注意的細節(jié)問題五、課堂實踐——世界500強公司經(jīng)典筆試第五節(jié) 就業(yè)手續(xù)辦理一、簽訂就業(yè)協(xié)議書二、離校、就業(yè)報到三、課堂實踐——探究《就業(yè)協(xié)議書》的法律效力案例閱讀與思考1.2.小結(jié) 3.4.5.

了解就業(yè)信息的獲取與處理掌握求職材料的準備掌握面試攻略掌握筆試攻略掌握就業(yè)手續(xù)辦理臨近畢業(yè)的大學(xué)生小沈，在各大招聘網(wǎng)站和報紙上搜羅著各種招聘信息。終于，她思考及作業(yè)

在一家報紙上看到了自己心儀已久的合資公司的招聘廣告，這讓小沈有些躍躍欲試。她知道這是一家赫赫有名的企業(yè)，并且自己之前也對該企業(yè)做了相關(guān)的了解，她自己心里明白要得到它的垂青不是件容易的事。應(yīng)聘之前，小沈仍然沒有足夠的信心，但是，一想到名企的聲譽和寫字樓的誘惑，她毅然來到那家公司的面試現(xiàn)場。沒想到招聘人數(shù)不多的兩個職位居然吸引來了眾多的求職者。就在小沈等待面試時，聽見別的忐忑。先安排好的凳子上，對面是公司老總和人事部經(jīng)理。人事部經(jīng)理詳細詢問小沈的情況后，得知她不僅興趣廣泛，而且還曾發(fā)表過多篇作品，顯示出了對小沈的興趣。隨著話題的不斷深入，人事部經(jīng)理對她的好感大增，還鼓勵小沈談一談對公司的印象，現(xiàn)場氣氛非常輕松。完成與小沈的交談后，人事部經(jīng)理扭頭問旁邊的老總，是否可以當小沈找不到自己被拒絕的原因，也不想莫名其妙地失去機會。于是，禮貌地詢問老總自己被棄用的原因。老總說小沈義正詞嚴地說請結(jié)合以上案例材料，思考以下問題。找招聘信息？大學(xué)生在參加公司面試時，應(yīng)該做好哪些準備工作？大學(xué)生在面試時怎樣應(yīng)對用人單位的“為難”？第八章課時內(nèi)容教學(xué)目標

大學(xué)生就業(yè)能力提升——了解大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適掌握大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)掌握大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升掌握大學(xué)生職場情商的培養(yǎng)

授課時間 45分鐘 課時 1教學(xué)重點

了解大學(xué)生就業(yè)的心理障礙、心理誤區(qū)，以及自我調(diào)適方法掌握職業(yè)適應(yīng)的影響因素、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)的方法了解并熟悉提升個人能力、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的方法掌握大學(xué)生提高職場情商的法則掌握大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升教學(xué)難點掌握從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換掌握大學(xué)生自我調(diào)適的方法（1）通過講解大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適，了解大學(xué)生就業(yè)的心理障礙、大學(xué)生（）通過講解從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換、職業(yè)適應(yīng)的影響因素、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)的方法，讓學(xué)員能夠掌握大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)的方法教學(xué)設(shè)計

（4）（）安排課堂實踐。1、教學(xué)手段：用理論的講解方法，讓學(xué)員了解就業(yè)能力的提升方法。2、教學(xué)資料及要求：可根據(jù)典型的行業(yè)或崗位分析就業(yè)能力的提升方法。教學(xué)內(nèi)容知識回顧：在前面講解了就業(yè)信息的獲取與處理、求職材料的準備、面試攻略、筆試攻略、就業(yè)手續(xù)辦理，下面對大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)、大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升、大學(xué)生職場情商的培養(yǎng)的內(nèi)容進行介紹。、大學(xué)生如何提升職業(yè)素質(zhì)？、大學(xué)生如何培養(yǎng)職場情商？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)一、大學(xué)生就業(yè)的心理障礙二、大學(xué)生就業(yè)的心理誤區(qū)三、自我調(diào)適方法四、課堂實踐——焦慮自評量表測第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)一、從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換二、職業(yè)適應(yīng)的影響因素三、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)的方法四、課堂實踐——打造職場個人品第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升一、提升個人能力二、提升職業(yè)能力三、提升職業(yè)素養(yǎng)四、課堂實踐——探索全面提升綜合素的方法第四節(jié) 大學(xué)生職場情商的培養(yǎng)一、職場情商的內(nèi)涵二、大學(xué)生提高職場情商的法則三、課堂實踐——職場情商心得體會案例閱讀與思考小結(jié)思考及作業(yè)

1、了解大學(xué)生就業(yè)心理的調(diào)適2、掌握大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)34且能力相當，而個人的工作態(tài)度卻大不一樣。因為是事業(yè)單位，以為自己端著“鐵飯小周在單位不僅工作得渾渾噩噩，同時不時向同事宣稱：在這樣的單位，反正不會下崗，工作努力也不見得會有多大起色，還不如好好地享受生活。小周的言辭過于極久而久之，其工作態(tài)度早已被領(lǐng)導(dǎo)看在眼里。領(lǐng)導(dǎo)希望小周有所改善，便單獨找他談話，委婉的對他提出批評意見。同時從小周的自身情況出發(fā)，對他的職業(yè)生涯提出了合理的建議和規(guī)劃。小周對此不置可否，隨后在工作中依然故我，工作業(yè)績依舊不理想。后來，見談話沒收到效果，領(lǐng)導(dǎo)漸漸對小周失去耐心，對他很是失望。談話內(nèi)容也由鼓勵、鞭策，變?yōu)榱藝绤柕挠?xùn)斥?？杉幢闳绱耍≈苋匀徊患邮諗?。甚至，被訓(xùn)斥的次數(shù)多了，小周干脆自暴自棄，工作當然漏洞百出。另一個新人小吳則與小周完全不同。小吳有清晰的職業(yè)目標，他對工作極為認真負責，與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處得極為融洽。比如，他每天準時到達單位，主動打掃、整理辦公室，而且他為人謙虛好學(xué)，對工作上的事情不懂就問；積極上進，對于自己擅長的事情，毫無保留地為其他同事提供幫助。這些行為獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的交口稱贊?？上攵?，一段時間后，小吳在單位如魚得水，很快便由一個新人變成了單位的一員得力干將，等待他的也會是一片美好的職場前景。責，與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處得極為融洽。比如，他每天準時到達單位，主動打掃、整理辦公室，而且他為人謙虛好學(xué)，對工作上的事情不懂就問；積極上進，對于自己擅長的事情，毫無保留地為其他同事提供幫助。這些行為獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的交口稱贊?？上攵?，一段時間后，小吳在單位如魚得水，很快便由一個新人變成了單位的一員得力干將，等待他的也會是一片美好的職場前景。在去年的工作績效考評中，小吳遙遙領(lǐng)先，小周則不幸墊底。雖然最終小周的考評結(jié)果勉強合格，但是如果以后都是這樣，小周前途堪憂。雖然后來小周試圖補救，開始認真工作，但是他的工作還是不易得到認可，因為別人對他的印象已經(jīng)形成，想要改變這種印象是很不容易的。請結(jié)合以上案例材料，思考以下問題。初入職場的大學(xué)生應(yīng)持有怎樣的職業(yè)素養(yǎng)？進入職場后，大學(xué)生如何積極進行職業(yè)適應(yīng)？大學(xué)生在職場中應(yīng)該怎樣面對上司的批評？第九章課時內(nèi)容

大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障—— 授課時間成功就業(yè)的基礎(chǔ)了解大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與自我保護

90分鐘 課時 2教學(xué)目標 掌握大學(xué)生就業(yè)的法律保障掌握違約責任與勞動爭議掌握大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的自我保護掌握《就業(yè)協(xié)議書》的法律性質(zhì)教學(xué)重點 掌握勞動合同的簽訂掌握《就業(yè)協(xié)議書》爭議解決辦法掌握勞動合同爭議解決辦法教學(xué)難點 掌握《就業(yè)協(xié)議書》爭議解決辦法和勞動合同爭議解決辦法（1）（）議書》的法律性質(zhì)、勞動合同概述、勞動合同的簽訂，讓學(xué)員掌握大學(xué)生就業(yè)的法律教學(xué)設(shè)計

（3）掌握違約責任與勞動爭議（）安排課堂實踐。1操作方法。2、教學(xué)資料及要求：了解典型的工業(yè)電子商務(wù)平臺并進行介紹。教學(xué)內(nèi)容知識回顧：在前面講解了大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)、大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升、大學(xué)生職場情商的培養(yǎng)的內(nèi)容，下面介紹大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與自我保護、大學(xué)生就業(yè)的法律保障、違約責任與勞動爭議等內(nèi)容。討論問題：1、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益有哪些？2、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的自我保護有哪些？3、《就業(yè)協(xié)議書》的法律性質(zhì)是什么？4、如何解決勞動爭議？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進行配合講解。第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與自我保一、大學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)益二、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的自我保護三、課堂實踐——如何避免就業(yè)陷第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)的法律保障一、《就業(yè)協(xié)議書》的作用二、《就業(yè)協(xié)議書》的法律性質(zhì)三、勞動合同概述四、勞動合同的簽訂五、課堂實踐——解讀就業(yè)法律保障的條第三節(jié) 違約責任與勞動爭議一、《就業(yè)協(xié)議書》爭議解決辦法二、勞動合同爭議解決辦法三、課堂實踐——解析合同糾紛案例案例閱讀與思考小結(jié)思考及作業(yè)

1、了解大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與自我保護2、掌握大學(xué)生就業(yè)的法律保障3、掌握違約責任與勞動爭議周維是某高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)習成績較好，在校期間曾擔任過學(xué)院的學(xué)生干部，這些優(yōu)勢幫助她在短期內(nèi)就收到兩家用人單位的簽約通知。周維在兩家用人單位之間再三考慮，最終選擇了一家雖然福利待遇不是很好，但擁有較大發(fā)展空間的公司。和年終獎金等福利。等到周維轉(zhuǎn)正，簽訂勞動合同后，發(fā)現(xiàn)比他入職晚的同事單位都給買了社保，單位唯獨遲遲沒有為周維購買社保。在周維的詢問下，人事部主管告訴請結(jié)合以上案例材料，思考以下問題。大學(xué)生在與用人單位簽訂勞動合同時，是否需要仔細查看合同內(nèi)容？大學(xué)生在與用人單位簽訂勞動合同時，是否需要仔細查看合同內(nèi)容？用人單位需要為入職員工購買社保嗎？本案例中的主人翁周維，在用人單位沒有為其購買社保的情況下該怎樣做？第十章課時內(nèi)容教學(xué)目標

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)——做“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍掌握創(chuàng)業(yè)的準備過程掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)熟悉創(chuàng)業(yè)精神的要素和培養(yǎng)

授課時間 135分鐘 課時 3教學(xué)重點

掌握創(chuàng)業(yè)的必備條件、知識儲備、能力培養(yǎng)、資金籌備掌握創(chuàng)業(yè)模式和領(lǐng)域探索掌握創(chuàng)業(yè)機會的識別創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫掌握創(chuàng)業(yè)風險的防范措施教學(xué)難點 掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式和領(lǐng)域探索，以及創(chuàng)業(yè)計劃書的編掌握創(chuàng)業(yè)風險的防范（1）通過講解創(chuàng)業(yè)精神的要素、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，了解（）通過講解創(chuàng)業(yè)的必備條件、創(chuàng)業(yè)的知識儲備、創(chuàng)業(yè)的能力（3）教學(xué)設(shè)計

探索、創(chuàng)業(yè)機會的識別、創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)