自考大學語文詩詞復習要點總結

1、2018 年高等教育自學考試大學語文詩詞復習要點(1)一、單元內容概要本單元要求考生背誦20 首詩詞，并掌握基本抒情方法（寫景抒情、敘事抒情、描繪人物舉動抒情）和表現(xiàn)手法（比喻、象征、夸張、用典）。學習詩詞單元，應當認知以下幾種基本抒情方法：1、直接抒情，即不假外物、不加掩飾、直陳自己的喜怒哀樂。典型的例子如詩經(jīng)中的 “我心傷悲，莫知我哀”和琴歌中的“樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離”等等。教材中的典型如：陸游書憤“早歲那知世事艱”和李煜虞美人“故國不堪回首月明中”，前者以自己不請世事艱難抒發(fā)報國無門的悲憤，后者以往事不堪回首坦陳亡國的痛楚。2、間接抒情，即通過寫景、敘事或描繪人物舉動來表達情感

2、，披露心跡，它分如下幾類：（ 1）寫景抒情，最為常見，往往要用以下幾種方式：一是融情于景。如柳永望海潮著力鋪寫景物，“煙柳畫橋，風簾翠幕”?！叭锕鹱樱锖苫?”卻分明流動著作者的驚喜。陶淵明歸國田居中“方宅十余畝 ”、 “雞鳴桑樹巔 ”幾句，不僅是對質樸寧靜田園風光的寫照，也包盛了詩人脫離官場污濁、重歸自然生活的悠然自得之情。二是借景寄托。如李商隱夜雨寄北“巴山夜雨漲秋池”抓住秋雨特征以借景抒情；王維送元二使安西“客合青青柳色新”既是實景實繪，又因折柳送別的傳統(tǒng)風習象征著一次新的離別在即，滿含依依不舍之情；白居易賦得古原草送別這篇以春草關合人情，借凄凄春草抒凄凄別值。1 / 8三是緣情寫景

3、。如辛棄疾水龍吟寫山“獻愁供恨 ”，顯然是作者將自己深沉的家國之思和復國無望之情移入了客觀事物；劉禹錫烏衣巷寫曾是熱鬧繁華如今卻荒涼冷落的烏衣巷，就凝注著詩人滄海桑田的感慨。四是因情造景。如杜牧江南春即將風和日麗之景、煙雨迷蒙之景、江南大地千里范圍之景統(tǒng)攝到一幅畫面之中進行高度藝術概括，暗示人們：信佛無益于治國安民。（ 2）敘事抒情。如杜甫蜀相“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，通過楊抬諸葛亮一生的豐功偉績，表達作者的崇敬心倩。（ 3）描繪人物舉動抒情。如李清照武陵春“日晚倦梳頭 ”， “欲語淚先流 ”和辛棄疾水龍吟 “把吳構看了，欄于拍遍”等詩句。學習詩詞，還應把握以下幾種常見的藝術表現(xiàn)手法

4、：1、比喻。如們淵明歸國田居“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”比喻自己對擺脫羈絆、重歸自然的向往和追求。2、夸張。如張若虛春江花月夜“江天一色無纖塵”、王昌齡出塞“萬里長征人未還 ”等詩句。3、象征。如李白登金陵鳳凰臺的“浮云蔽日 ”象征群小包圍皇帝，蔽其視聽；蘇軾水調歌頭以月之“陰晴圓缺 ”象征人之 “悲歡離合 ”。如送元二使安西一詩以“柳色新”象征離別， “柳 ”的意象是具體的，而作為其對應物的“離別 ”則隱含不露。4、用典，運用典故來抒情言志表明心跡。如辛棄疾（水龍吟）下片就連用了張翰、劉備、桓溫三個典故。學習本單元，還應掌握有關詩詞體裁的一些常識：2 / 81、以句式分，有四言詩、五言詩、六言

5、詩、七言詩、雜言詩等。2、以體裁分，有楚辭體、樂府體、歌行體、律體等。3、近體詩，是唐宋以來流行的、形成于唐代的一種格律詩體，它在平仄、押韻等方面都有嚴格的規(guī)定。它主要分為：（ 1）絕句，包括五言絕句和七言絕句。每首四句，每句五言者稱五絕，每句七言者稱七絕。如出塞、送元二使安西、楓橋夜泊、烏衣巷、江南春、夜雨寄北都是七絕。（ 2）律詩，包括五言律詩和七言律詩。每首八句，每句五言者稱五律，每句七言者稱七律。如賦得古原草送別為五律，蜀相書憤為七律。4、古體詩，與近體詩的講究聲律相對而言的，而不以創(chuàng)作時間而定。唐宋以來的詩人也多作古體詩。如迢迢牽牛星、歸國田居、春江花月夜、游子吟等。5、每首詞都有一

6、個調名，稱詞調或詞牌，如沁園春、虞美人、（水調歌頭、水龍吟等。詞的篇幅長短不一，差異頗大。沿用至今的有小令（59 字以內）、中調（ 59-90 字）、長調（ 91 字以上）。通常把雙調詞的第一段稱為上片、前闕或上闕，把第二段稱為下片、后闕或下闕。二、單元知識要點詩詞基本知識要點1、沁園春 ·雪。這首詞作者為毛澤東。該詞通過描繪北方壯麗雪景，評說歷史上的一些封建雄主，表現(xiàn)出作者對祖國大好河山的熱愛與對今日人民創(chuàng)建新中國的殷切期望與堅強信心。主要運用了比喻、比擬等修辭手法。3 / 82、迢迢牽牛星。這是一首五言古詩，作者不詳。本詞借牛郎織女傳說來抒發(fā)世間女子別離相思之苦，通篇采用比興手法

7、。3、歸園田居（其一）。這是一首五言古詩，也是一首田園詩，作者為東晉陶淵明。本詩主要抒寫了詩人崇尚自然的心志，表達了他歸隱田園后的喜悅心情，采用比喻、對比修辭手法。4、出塞（其一），這是一首七言絕句，也是一首邊塞詩，作者王昌齡，盛唐詩人。該詩慨嘆邊塞戰(zhàn)爭的經(jīng)久不息及其給人民帶來的生離死別的痛苦，希望能有英勇善戰(zhàn)的將領來保衛(wèi)國家的安寧。詩中借用典故，寓意深重。5、春江花月夜，這是一首七言長篇抒情古詩，作者張若虛，唐代詩人。詩作描繪了春江花月夜的自然美景，抒寫了人間的離情別緒，表現(xiàn)了詩人對宇宙永恒、人生短暫的思索。此詩在抒情方法上主要采用借景抒情，并運用了暗示的手法。6、送元二使安西，這是首七言絕

8、句。也是首送別詩。作者王維，盛唐詩人。本詩通過送別地點與餞行場面的描寫，表現(xiàn)了朋友之間依依惜別之情。該作兼用借景抒情與借事抒情兩種表現(xiàn)方法。7、登金陵鳳凰臺，這是首七言詩，屬懷古詩。作者李白，盛唐偉大詩人。該詩抒寫詩人登臨金陵鳳凰臺的所見所感，并運用了對比、比喻、象征的修辭手法。8、蜀相，七律詩，屬懷古詩，作者杜甫，盛唐偉大詩人。詩中記述了詩人初居成都，尋訪武侯相的情景，抒發(fā)了作者對諸葛亮的崇敬之情。詩作借景抒情與借事抒情相結合，并運用了設問句。4 / 89、楓橋夜泊，七絕，周羈旅詩，作者張繼，中唐詩人。該詩通過描寫夜泊楓橋見到的江南水鄉(xiāng)秋夜特有的景色，抒發(fā)了詩人旅途中的惆悵心情。該詩最大的特

9、點是詩中有畫，借景抒情。10、游子吟，五言古詩，也是作者自創(chuàng)的新樂府詩。作者孟郊，中唐詩人。該詩通過描繪慈母為游子穿線縫衣的細節(jié)，歌頌了真摯的母愛。詩中運用了比喻與象征的修辭手法。11、烏衣巷，七絕，作者劉禹錫，中唐詩人。本詩通篇寫景，并寓情于景。12、賦得古原草送別，五律，屬送別詩，作者白居易，中唐詩人。該詩借描寫春草以寄托別情，借景抒情，并化用典故。13、江南春，七絕，屬詠史詩，作者杜牧，晚唐詩人。該詩借描繪江南美麗的春景，寄予歷史的感慨。本詩寫景具有整體性，并將自然景觀與人文景觀相結合。14、夜雨寄北，七絕，屬于相思詩，作者李商隱，晚唐詩人。本詩以詩代信，傾訴思念親人，渴望北歸的感情，構

10、思巧妙，含意豐富。15、虞美人，這是首詞，作者李仍，五代南唐詞人。全詞純用白描手法，比喻貼切生動。16、望海潮，這是首詞，作者柳永，北宋詞人。本詞描寫杭州的繁華景象，與西湖的秀麗景色，贊美城市風光，表現(xiàn)了百姓與地方官的游樂。多用鋪敘與白描手法。17、水調回頭，這是首中秋詠月詞，作者蘇武，北宋杰出的文學家。該詞通過描繪中秋佳節(jié)，飲酒賞月的情景，表達了詞人對人間生活的熱愛，對弟弟蘇轍的懷念，對經(jīng)受離別之苦的人們的安慰和祝愿。運用設問句，以月貫穿全詞，構思縝密。5 / 818、武陵春，這是首詞，作者李清照，宋代杰出女詞人。該詞通過對主人公外在情態(tài)舉止與內心活動的刻畫，表達了詞人“物是人非事事休”的沉

11、痛心情，構思新穎。19、書憤，七言律詩，作者陸游，南宋愛國詩人。20、水龍吟，詞，作者辛棄疾，宋代大詞人，該詞抒發(fā)了詞人報國無門、壯志難伸、年華虛度的悲憤，表現(xiàn)出強烈的愛國精神，詞中多用典，并綜合運用了比喻、比擬、象征等表現(xiàn)手法。三、基本要點歸類1、作品作者沁園春。雪：毛澤東，偉大的革命家，中國共產(chǎn)黨的領袖，中華人民共和國的締造者。迢迢牽牛星：無名氏，選自古詩十九首。歸園田居（其一）：陶淵明，東晉人，我國文學史上第一個大量寫作田園詩的著名詩人。出塞（其一）：王昌齡，盛唐詩人。春江花月夜：張若虛，唐代詩人。送元二使安西：王維，盛唐詩人。登金陵鳳凰臺：李白，盛唐偉大詩人。蜀相：杜甫，盛唐偉大詩人，

12、其詩稱為“詩史 ”。6 / 8楓橋夜泊：張繼，中唐詩人。游子吟：孟郊，中唐詩人，與賈島齊名，有“郊寒島瘦 ”之說。烏衣巷：劉禹錫，中唐著名詩人。賦得古原草送別：白居易，中唐大詩人。江南春：杜牧，晚唐著名詩人。夜雨寄北：李商隱，晚唐杰出詩人。虞美人（春花秋月何時了）：李煜，五代時著名詞人，后世稱之為南唐后主。望海潮（東南形勝）：柳永，北宋著名詞人。水調歌頭（明月見時有）：蘇軾，北來杰出的文學家，與辛棄疾并稱“蘇辛 ”。武陵春（風住塵香花已盡）：李清照，宋代杰出女詞人，跨北宋、南宋。書憤：陸游，南來杰出的愛國詞人。水龍吟（登建康賞心亭）：辛棄疾，南宋大詞人。2、作者歸類作者屬于唐代詩人的有：王昌齡、張若虛、王維、李白、杜甫、張繼、孟郊、劉禹錫、白居易、杜牧、李商隱。其中，王昌齡、王維、李白、杜甫屬于盛唐詩人。張繼、孟郊、劉禹錫、白居易為中唐詩人。杜牧、李商隱為晚唐詩人。創(chuàng)作詞的幾位作者的有：李想、柳永、蘇武、李清照、辛棄疾。